Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáři. V této činnosti budou studenti identifikovat téma Birchbark domu a podporovat ji s důkazy z textu.
Jedním z témat je „vztah mezi člověkem a přírodou“:
- Omakayas volá medvíďata své bratry a mluví k mateřské medvěd, který opouští ji bez úhony.
- Omakayas žádá medvědy učit ji o svých léků.
- Když Omakayas a její rodina jsou blízko hladovění, Nokomis sní o drahé. Hovoří se Deydey o tom snu, který pak najde jelena, zabíjet to na jídlo.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje téma v Birchbark House . Příklady ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikovat téma v příběhu a napsat ho na řádek.
- Najděte tři příklady tématu v textu a popište jeden v každé buňce.
- Každý příklad ilustrujte pomocí vhodných znaků, scén a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně označeny a popsány. | Některá témata jsou správně označeny. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Příklady Theme (y) | Všechny příklady podporují identifikované téma (y). | Většina příkladů fit identifikované téma (y). | Většina příkladů nesedí téma (y). |
| Ilustrovat Téma | Obrázky jasně ukazují spojitost s tématem (y). | Některé obrázky pomoci ukázat téma. | Obrázky nepomáhají v pochopení tématu. |
Přehled Aktivity
Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáři. V této činnosti budou studenti identifikovat téma Birchbark domu a podporovat ji s důkazy z textu.
Jedním z témat je „vztah mezi člověkem a přírodou“:
- Omakayas volá medvíďata své bratry a mluví k mateřské medvěd, který opouští ji bez úhony.
- Omakayas žádá medvědy učit ji o svých léků.
- Když Omakayas a její rodina jsou blízko hladovění, Nokomis sní o drahé. Hovoří se Deydey o tom snu, který pak najde jelena, zabíjet to na jídlo.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář, který identifikuje téma v Birchbark House . Příklady ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
- Klikněte na "Start Assignment".
- Identifikovat téma v příběhu a napsat ho na řádek.
- Najděte tři příklady tématu v textu a popište jeden v každé buňce.
- Každý příklad ilustrujte pomocí vhodných znaků, scén a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně označeny a popsány. | Některá témata jsou správně označeny. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Příklady Theme (y) | Všechny příklady podporují identifikované téma (y). | Většina příkladů fit identifikované téma (y). | Většina příkladů nesedí téma (y). |
| Ilustrovat Téma | Obrázky jasně ukazují spojitost s tématem (y). | Některé obrázky pomoci ukázat téma. | Obrázky nepomáhají v pochopení tématu. |
Jak na to s tématy domu z březové kůry
Zapojte studenty do aktivity deníku přírody spojené s tématy příběhu
Připojte svou třídu k tématu přírody v příběhu tím, že studentům umožníte vést si deník přírody, stejně jako Omakayas pozoruje a učí se ze svého okolí v Domě z březové kůry. To studentům pomáhá všimnout si vzorců a zamýšlet se nad jejich vztahem s přírodou po celou dobu čtení.
Představte deník přírody s krátkou procházkou venku
Vezměte studenty ven na 10–15 minut a povzbuzujte je k tichému pozorování rostlin, zvířat a počasí. Ptejte se vedoucí otázky o zvucích, zápachech a pohledech, aby se zaměřili na detaily, jako to dělá Omakayas v románu.
Ukážte, jak zaznamenávat podrobné pozorování a pocity
Ukažte, jak vést deník tím, že napíšete své vlastní pozorování na tabuli. Zařaďte popisy (například „Uviděl jsem vrabce skákajícího v trávě“ nebo „Vzduch voněl čerstvě a zemitě“). Povzbuďte studenty, aby přidali své vlastní myšlenky nebo otázky o tom, co si všimli.
Spojte zápisy v deníku s tématy příběhu během diskuzí o čtení
Pozvěte studenty, aby sdíleli každý týden svůj zápis z deníku a propojili své pozorování s tématem knihy o vztahu lidí a přírody. Zvýrazněte podobnosti mezi zkušenostmi studentů a vztahem Omakayas k přírodnímu světu.
Oslavte poznatky studentů vytvořením třídní výstavy přírody
Vytvořte nástěnku nebo digitální prezentaci, na kterou studenti mohou vystavit své oblíbené zápisy a ilustrace. Toto posiluje jejich učení a buduje třídní komunitu kolem klíčových témat příběhu.
Často kladené otázky o tématech domu Birchbark
Jaké je hlavní téma knihy The Birchbark House?
Hlavním tématem The Birchbark House je vztah mezi lidmi a přírodou. Příběh zdůrazňuje, jak Omakayas a její rodina respektují, učí se od přírody a spoléhají na ni pro přežití a moudrost.
Jak mohou studenti identifikovat témata v The Birchbark House?
Studenti mohou témata identifikovat hledáním opakujících se nápadů nebo zpráv v průběhu příběhu. Měli by najít konkrétní příklady a důkazy v textu, které podporují zvolené téma.
Jaké jsou příklady tématu přírody v The Birchbark House?
Příklady zahrnují to, že Omakayas nazývá medvědí mláďata svými bratry, žádá medvědy o znalosti o medicíně a Nokomisův sen o jelenovi, který vede k jídlu pro rodinu. Tyto momenty ukazují hluboké spojení s přírodou.
Jaká je aktivita s storyboardem pro výuku témat v The Birchbark House?
Aktivita s storyboardem požaduje, aby studenti ilustrovali scény a psali krátké popisy, které ukazují příklady tématu, pomáhající jim vizualizovat a vysvětlit klíčové myšlenky z knihy.
Proč je důležité učit o tématech, symbolech a motivech v základní literatuře?
Učení o tématech, symbolech a motivech pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení tím, že spojuje prvky příběhu s většími idejemi, což činí čtení smysluplnější a poutavější.
Více Storyboard That Aktivity
Birchbark dům
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
