Общ Преглед на Дейността
Когато научават за хората от Метис, учениците могат да научат и за различните културни региони на Северна Америка. В тази дейност учениците ще оцветят и етикетират картата според регионите, изброени в ключа. След това те трябва да проучат къде живеят хората от Първите нации, инуитите и метисите в цяла Северна Америка. След това те ще изброят имената на колкото се може повече групи хора в правилния регион. Има над хиляда различни имена, така че няма да е възможно да ги направите всички! Учителите могат да изберат колко първи нации биха искали да включат учениците. Осигурена е примерна карта.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Оцветете картата, за да съвпада правилно с имената на региони в ключа. Добавете имена на народите Първи нации, инуити и метиси към картата в правилните региони.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Оцветете картата, за да съвпада правилно с имената на региони в ключа.
- Добавете имена на народите Първи нации, инуити и метиси към картата в правилните региони.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 4 Points | Възникващи 2 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Текст / Етикетиране | Всички местоположения на картата са правилни. | Липсващи или неправилно поставени едно до три места. | Липсващи или неправилно поставени, четири или повече места. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът е предимно правилен. | Правописът е донякъде правилен. | Правописът е предимно неправилен. |
Общ Преглед на Дейността
Когато научават за хората от Метис, учениците могат да научат и за различните културни региони на Северна Америка. В тази дейност учениците ще оцветят и етикетират картата според регионите, изброени в ключа. След това те трябва да проучат къде живеят хората от Първите нации, инуитите и метисите в цяла Северна Америка. След това те ще изброят имената на колкото се може повече групи хора в правилния регион. Има над хиляда различни имена, така че няма да е възможно да ги направите всички! Учителите могат да изберат колко първи нации биха искали да включат учениците. Осигурена е примерна карта.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Оцветете картата, за да съвпада правилно с имената на региони в ключа. Добавете имена на народите Първи нации, инуити и метиси към картата в правилните региони.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Оцветете картата, за да съвпада правилно с имената на региони в ключа.
- Добавете имена на народите Първи нации, инуити и метиси към картата в правилните региони.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 4 Points | Възникващи 2 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Текст / Етикетиране | Всички местоположения на картата са правилни. | Липсващи или неправилно поставени едно до три места. | Липсващи или неправилно поставени, четири или повече места. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът е предимно правилен. | Правописът е донякъде правилен. | Правописът е предимно неправилен. |
Как да разберете картата на културните региони на Първите нации
Как да улесним класна дискусия за културното разнообразие на Първите народи
Насърчавайте учениците да споделят какво са научили за различните групи на Първите народи след завършване на картите си. Подчертаването на разнообразието помага на учениците да оценят културното богатство.
Подгответе водещи въпроси за дискусия
Създайте открити въпроси като: „Какво ви изненада за това, къде живеят различните групи?“ или „Как мислите, че географията влияе върху културата?“ Водещите въпроси помагат на учениците да размислят и да свържат идеи.
Използвайте картите на учениците като визуални помагала
Показвайте завършените карти на учениците около стаята или използвайте проектор. Визуалните елементи дават възможност всеки да види регионалните разлики и прилики.
Подчертайте ключови културни характеристики от всеки регион
Помолете учениците да посочат традиции, езици или начини на живот, уникални за всеки регион. Споделянето на детайли задълбочава разбирането за културното разнообразие.
Завършете с уважителна рефлексия
Поканете учениците да споделят нещо ново или значимо, което са научили. Уважителната рефлексия насърчава емпатия и по-дълбоко оценяване на културите на Първите народи, Инуитите и Метисите.
Често задавани въпроси относно картата на културните региони на Първите нации
Какво представлява карта на културните региони на Първите народи?
Картата на културните региони на Първите народи е визуален инструмент, който показва географските области, където различните Първи народи, Инуити и Метиси традиционно живеят в Северна Америка. Тези карти помагат на учениците да разберат разнообразието и разпределението на коренните култури.
Как да науча учениците да оцветяват и означават карта на културните региони на Първите народи?
За да преподавате тази урок, предоставете на учениците празна карта и ключ за културните региони. Насочете ги да оцветят всяка област според ключа, след което да изследват и обозначат къде живеят Първите народи, Инуитите и Метисите. Насърчавайте ги да посочат колкото се може повече имена на групи в съответните райони.
Защо е важно учениците да учат за регионите на Първите народи, Инуитите и Метисите?
Изучаването на тези региони помага на учениците да оценят богатото разнообразие и историите на коренните народи, да изградят уважение и да разберат как географията е повлияла върху тяхната култура и общности.
Какви съвети има за направата на занимателна дейност с карта на културните региони?
Направете дейността по-забавна, като използвате цветни материали, интегрирате изследователски проекти, предоставите образци на карти и насърчавате учениците да споделят интересни факти за групите, които открият. Интерактивните дискусии и работа в група също могат да подобрят ученето.
Колко групи на Първите народи трябва да включат учениците в картата?
Учителите могат да решат колко групи да включат, в зависимост от времето и нивото на класа. Тъй като има над хиляда имена, фокусът върху представителна извадка от всяка област помага да се запази дейността управляеми и смислена.
Повече Storyboard That
Метис Нация на Канада
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
