Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с пандемията Covid-19 .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и дефинициите и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник за Covid 19
Коронавирус: Коронавирусът е цяло семейство вируси, четири от които по симптоми и тежест са подобни на обикновената настинка. Името коронавирус произлиза от короновидни шипове или корони, които се появяват на вирусите под микроскоп. По-смъртоносните форми на коронавирус включват тежък остър респираторен синдром (SARS) и респираторен синдром в Близкия изток (MERS). Терминът нов коронавирус се отнася до нова верига на коронавирус, която не е била виждана досега, в този случай вирусът SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: Открит през декември 2019 г., новият коронавирус SARS-CoV-2 може да доведе до заболяването, известно сега като COVID-19. Можете да имате SARS-CoV-2, без да развиете никакви симптоми. Учените смятат, че SARS-CoV-2 е започнал при животни и се е разпространил в хората.
COVID-19: COVID-19 е заболяването, причинено от ТОРС-CoV-2. Можете да имате SARS-CoV-2, без да развивате COVID-19. Симптомите на COVID-19 варират от кашлица, треска и задух до диария. В по-сериозни случаи COVID-19 може да доведе до съсирване в белите дробове, многоорганна недостатъчност и смърт.
Вирусни тестове: Вирусните тестове разчитат на проби от вашата дихателна система (като тампони от вътрешната страна на носа), за да се определи дали имате текуща инфекция с SARS-CoV-2, вирусът, който причинява COVID-19.
Тестове за антитела: Тестовете за антитела откриват дали сте имали предишна инфекция с вируса. Тъй като тези тестове откриват протеините, направени от нашите тела, за да се справят с инфекциите, те не могат да се използват за диагностициране на някой с активна инфекция на COVID-19.
Физическо дистанциране: Физическото дистанциране означава поддържане на физическо разстояние от поне 6 фута между вас и други хора. Така че, ако кашляте или кихате, е по-малко вероятно секретите ви да достигнат до хората около вас.
Карантина: Карантината е по-агресивна стратегия за превенция, която се използва в случай на експозиция. Ако сте били изложени на новия коронавирус, трябва да поставите карантина за 14 дни.
Изолация: Изолацията е най-сериозната форма за защита на другите около вас. Ако имате потвърден или подозиран случай на нов коронавирус, трябва да останете отделени от хората, които не са болни - дори от тези, които живеят с вас. Това означава, че оставате у дома в стая, която е отделена от останалата част от вашето семейство и наблюдавате здравето си от 10 до 14 дни.
Ваксина: Вещество, използвано за защита на хората и животните от болест.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който определя и илюстрира ключова терминология, свързана с пандемиите и Covid 19.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете дефиницията на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с пандемията Covid-19 .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и дефинициите и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник за Covid 19
Коронавирус: Коронавирусът е цяло семейство вируси, четири от които по симптоми и тежест са подобни на обикновената настинка. Името коронавирус произлиза от короновидни шипове или корони, които се появяват на вирусите под микроскоп. По-смъртоносните форми на коронавирус включват тежък остър респираторен синдром (SARS) и респираторен синдром в Близкия изток (MERS). Терминът нов коронавирус се отнася до нова верига на коронавирус, която не е била виждана досега, в този случай вирусът SARS-CoV-2.
SARS-CoV-2: Открит през декември 2019 г., новият коронавирус SARS-CoV-2 може да доведе до заболяването, известно сега като COVID-19. Можете да имате SARS-CoV-2, без да развиете никакви симптоми. Учените смятат, че SARS-CoV-2 е започнал при животни и се е разпространил в хората.
COVID-19: COVID-19 е заболяването, причинено от ТОРС-CoV-2. Можете да имате SARS-CoV-2, без да развивате COVID-19. Симптомите на COVID-19 варират от кашлица, треска и задух до диария. В по-сериозни случаи COVID-19 може да доведе до съсирване в белите дробове, многоорганна недостатъчност и смърт.
Вирусни тестове: Вирусните тестове разчитат на проби от вашата дихателна система (като тампони от вътрешната страна на носа), за да се определи дали имате текуща инфекция с SARS-CoV-2, вирусът, който причинява COVID-19.
Тестове за антитела: Тестовете за антитела откриват дали сте имали предишна инфекция с вируса. Тъй като тези тестове откриват протеините, направени от нашите тела, за да се справят с инфекциите, те не могат да се използват за диагностициране на някой с активна инфекция на COVID-19.
Физическо дистанциране: Физическото дистанциране означава поддържане на физическо разстояние от поне 6 фута между вас и други хора. Така че, ако кашляте или кихате, е по-малко вероятно секретите ви да достигнат до хората около вас.
Карантина: Карантината е по-агресивна стратегия за превенция, която се използва в случай на експозиция. Ако сте били изложени на новия коронавирус, трябва да поставите карантина за 14 дни.
Изолация: Изолацията е най-сериозната форма за защита на другите около вас. Ако имате потвърден или подозиран случай на нов коронавирус, трябва да останете отделени от хората, които не са болни - дори от тези, които живеят с вас. Това означава, че оставате у дома в стая, която е отделена от останалата част от вашето семейство и наблюдавате здравето си от 10 до 14 дни.
Ваксина: Вещество, използвано за защита на хората и животните от болест.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който определя и илюстрира ключова терминология, свързана с пандемиите и Covid 19.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете дефиницията на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да се справим с речника на пандемията от COVID-19
Организирайте класна стена за пандемична лексика
Показвайте всяка ключова дума и нейното определение на голяма, видима табела във вашия клас. Поканете учениците да добавят илюстрации или примери под всяка дума за укрепване на разбирането и поддържане на речника достъпен през цялата единица.
Въведете всяка нова дума с реален пример от живота
Споделете кратка история, новинарски клип или сценарий, който използва целевата дума в контекст. Това помага на учениците да свържат речника с ежедневието си и прави значението по-запомнящо се.
Насърчавайте учениците да използват речника в групови дискусии
Подтикнете учениците да прилагат новите термини по време на разговори с партньор или в малки групи. Задайте предизвикателство за използване на всяка дума поне веднъж, за да повишите увереността и запаметяването.
Включете игри за преговор на речника в ежедневието си
Играйте бързи прегледни игри като викторина с речници, шарада или съвпадения, за да подсилите термините редовно. Тези дейности правят преговора забавен и помагат на учениците по-лесно да си припомнят дефинициите.
Оценете разбирането с креативни изходни билети
Помолете учениците да напишат изречение, да нарисуват бърз скиц или да обяснят термин с собствените си думи, преди да напуснат класната стая. Това ви дава незабавна обратна връзка за тяхното разбиране и помага за укрепване на ученето.
Често задавани въпроси относно речника, свързан с пандемията от COVID-19
Кой е най-добрият начин да научите учениците от средните училища на COVID-19 лексика?
Най-добрият начин за преподаване на COVID-19 лексика е чрез визуални дейности, като създаване на storyboard, където учениците определят и илюстрират термини. Този метод подобрява разбирането и помага на учениците да запомнят нови думи, като ги прилагат в контекст и ги обсъждат в часа.
Как мога да създам визуална табла за вокабулар, свързан с пандемията?
За създаване на визуална табла за вокабулар изберете ключови термини, като 'карантина' или 'тест за антитела', напишете ясни дефиниции и добавете илюстрации, които представят всяка дума. Използвайте сторибордове или графични организатори, за да помогнете на учениците да свържат термините с реални примери.
Защо е важно да въведете ключовата лексика преди урок за COVID-19?
Въвеждането на ключова лексика преди урок помага на учениците по-лесно да разбират четивата и презентациите, подобрява запаметяването и им позволява да участват уверено в дискусии по теми, свързани с COVID-19.
Кои са някои от основните думи за COVID-19 за ученици от 6-8 клас?
Основните думи за COVID-19 за 6-8 клас включват коронавирус, SARS-CoV-2, COVID-19, вирусен тест, тест за антитела, физическо дистанциране, карантина, изолация и ваксина.
Как се различават карантината и изолацията по време на пандемията COVID-19?
Карантината се използва, когато някой е бил изложен на вируса, но не е потвърден като болен, докато изолацията отделя хора, които са потвърдени или предположени за заразени, дори и у дома, с цел предотвратяване на разпространението на COVID-19.
Повече Storyboard That
Covid19 Пандемия
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
