Общ Преглед на Дейността
13 часовника има няколко примера за фигуративен език, включително персонификация , метафори и алитериране . В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език, като идентифицират примери и създадат буквално или фигуративно изображение на езика.
В зависимост от нивото на класа, тази дейност може да се направи заедно за определен тип фигуративен език или да се направи като групи или индивиди.
Ето един пример за персонификация:
"Извън таверната нощта беше осветена от люлееща се жълта луна, която държеше бяла звезда в рог".
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the type of figurative language and write it in the header.
- Give an example of this type in the description box.
- Illustrate the example using a combination of scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | В полето за описание има три примера за фигуративен език. | В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). |
| Илюстрации | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език. | Илюстрациите показват връзка с фигуративния език. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
Общ Преглед на Дейността
13 часовника има няколко примера за фигуративен език, включително персонификация , метафори и алитериране . В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език, като идентифицират примери и създадат буквално или фигуративно изображение на езика.
В зависимост от нивото на класа, тази дейност може да се направи заедно за определен тип фигуративен език или да се направи като групи или индивиди.
Ето един пример за персонификация:
"Извън таверната нощта беше осветена от люлееща се жълта луна, която държеше бяла звезда в рог".
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the type of figurative language and write it in the header.
- Give an example of this type in the description box.
- Illustrate the example using a combination of scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | В полето за описание има три примера за фигуративен език. | В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). |
| Илюстрации | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език. | Илюстрациите показват връзка с фигуративния език. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
Как да се справим с фигуративния език на „Тринадесетте часовника“
Как да преподаваме образен език с помощта на менторски текстове
Менторските текстове са публикувани произведения, които моделират отлично използване на езика. Използването на тези текстове помага на учениците да видят образния език в контекст и ги вдъхновява да го използват в собственото си писане.
Избирайте интересни менторски текстове с богат образен език.
Изберете истории или откъси, като Тринадесет часа, които включват персонализация, метафори и алитерация. Учениците по-добре се свързват с примери, които са живи и подходящи за възрастта им.
Четете на глас и подчертавайте примерите заедно.
Прочетете текста на глас и спирайте, за да посочите образния език. Питайте учениците да слушат за креативни фрази или образи и обсъдете защо авторът ги е използвал.
Създайте таблица с образен език в класната стая.
Започнете таблица със всеки тип образен език и примери от менторския текст. Насърчавайте учениците да добавят свои открития, за да укрепите разбирането и собствеността върху знанията.
Насърчавайте учениците да пишат свои примери.
Предизвикайте учениците да създадат оригинални изречения с персонализация, метафора или алитерация. Споделяйте и празнувайте творческите усилия, за да изградите увереност и умения.
Често задавани въпроси за фигуративния език на „Тринадесетте часовника“
Кои са някои примери за образен език в книгата 13 часа?
13 часа включва няколко вида образен език, като персонализация (например: "нощта беше осветена от люлееща се жълта луна, която държеше бяла звезда в рогите си"), метафори и алитерация. Тези елементи помагат за създаване на живописни образи и по-дълбок смисъл в историята.
Как могат учениците да разпознаят образния език в книгата 13 часа?
За да разпознаят образния език, учениците трябва да търсят фрази, в които обекти, животни или идеи са придобили човешки качества (персонализация), да правят директни сравнения без използване на "като" или "с" (метафори), или да срещат повтарящи се съгласни в началото на думите (алитерация). Насърчавайте учениците да отбелязват или записват тези фрази по време на четене.
Каква е една проста класна дейност за преподаване на образен език с помощта на 13 часа?
Нека учениците изберат пример за образен език от 13 часа и го илюстрират с сцени или герои. Те могат да работят индивидуално или в двойки и трябва да обяснят вида на образния език и неговия ефект върху историята.
Защо е важен образният език в детската литература като 13 часа?
Образният език обогатява детската литература, като прави историите по-завладяващи и помага на читателите да визуализират сцени и емоции. В 13 часа той добавя фантазия и дълбочина, правейки разказа незабравим за млади читатели.
За каква възраст е подходяща дейността с образен език в 13 часа?
Тази дейност с образен език е предназначена за ученици в 3–6 клас, като може да бъде адаптирана за групова или индивидуална работа в зависимост от подготовката и нуждите на класа.
Повече Storyboard That
13 Часовника
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
