Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. На студентите може да бъде предоставена словосъчетанието или те могат да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
В този пример се използва думата " уплаха" :
- Определение: да изрече дълъг, траен вик, както в страданието
- Характеристики: "Но баба ми беше малка и трудна / И Уолфи изплака:" Това не е достатъчно! "
- Примери: раздразнение, скръб, виене, стенане, ридание, крясъци
- Непримерими : щастлив, одобрявам, комплимент, злорадство
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте фрайър модел за една от думите в речника на "Червената шапчица и вълка".
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. На студентите може да бъде предоставена словосъчетанието или те могат да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
В този пример се използва думата " уплаха" :
- Определение: да изрече дълъг, траен вик, както в страданието
- Характеристики: "Но баба ми беше малка и трудна / И Уолфи изплака:" Това не е достатъчно! "
- Примери: раздразнение, скръб, виене, стенане, ридание, крясъци
- Непримерими : щастлив, одобрявам, комплимент, злорадство
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте фрайър модел за една от думите в речника на "Червената шапчица и вълка".
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Помислете поне за три характеристики, които помагат да се разшири значението отвъд определението.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Как да работим с речника в „Червената шапчица и вълкът“
Интегрирайте моделите за речника на Frayer в ежедневните рутини за четене
Увеличете запазването на речника чрез включване на дейности с модел Frayer във вашия ежедневен график за четене. Отделете няколко минути по време или след съвместното четене, за да помолите учениците да изберат нови или трудни думи и бързо да създадат мини модели Frayer. Тази постоянна практика помага на учениците естествено да разширят знанията си за думите и да ги прилагат в контекст.
Моделирайте процеса на Frayer с мисловно говорене
Показвайте как попълвате всяка част от модела Frayer като мислите на глас и споделяте своите разсъждения. Обяснете защо сте избрали определени примери или непрактични примери и как сте използвали контекстуални улики от историята. Тази прозрачност помага на учениците да вътрешно разберат всеки компонент и да изградят увереност в самостоятелната работа.
Насърчавайте сътрудничеството между учениците при избор на думи
Подкрепяйте дискусия чрез покана към учениците да работят по двойки или малки групи за избиране на думи и съвместно създаване на примери. Споделянето на идеи задълбочава разбирането и излага учениците на различни гледни точки за значението и употребата на думите.
Показвайте и ротация на моделите на учениците Frayer
Празнувайте работата на учениците чрез създаване на училищна стена за речника с довършените модели Frayer. Редовно актуализирайте показването с нови думи от текущи текстове, за да запазите речника видим и запомнящ се за вашите ученици.
Често задавани въпроси относно речника в „Червената шапчица и вълкът“
Какво е моделът Фрейър за преподаване на речника в 'Малката Червена Шапчица и Вълкът'?
Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат речника, като дефинират дума, изброяват нейните характеристики, предоставят примери (синонимите) и неприеми (антонимите). В тази дейност учениците използват модела Фрейър, за да изследват думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' от Роалд Дал.
Как да създада визуална таблица с речника с помощта на модел Фрейър?
За създаване на визуална таблица с речника с модел Фрейър изберете дума, определете я, добавете характеристики, дадете примери и неприеми и илюстрирайте значението с сцени, герои или изображения. Можете също така да използвате онлайн ресурси като Photos for Class за намиране на подходящи снимки.
Кои са някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът'?
Някои примерни думи от 'Малката Червена Шапчица и Вълкът' включват вият, вият, твърд и скърби. Учениците могат да изберат тези или да открият свои думи по време на четенето.
Защо е важно да се използват примери и неприеми в уроките по речник?
Включването на примери и непримери помага на учениците да разберат по-добре значението на думата, като показва какво се отнася към нея и какво не, което улеснява запаметяването и използването му в контекст.
За каква възрастова група е най-подходяща речниковата дейност с модел Фрейър?
Тази речникова активност с модел Фрейър е предназначена за ученици 4-ти и 5-ти клас, подкрепяща развитието на речника на ниво заздравяване или развитие.
Повече Storyboard That
Червената Шапчица и Вълка
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
