Общ Преглед на Дейността
В това упражнение студентите ще използват T-Chart с полета за описание, за да сравнят това, което знаят за Земята, с изображението на Венера за Рей Брадбъри в "All Summer in a Day".
Вляво на диаграмата учениците трябва да изброяват атрибути на Земята :
- Какво може да изглежда в даден ден в родния град на учениците
- Какъв би могъл да бъде гледката от лицето на Земята
- Където нещата се намират на Земята (наземни срещу подземни)
От дясната страна на диаграмата учениците трябва да изброяват атрибутите на фикционалното изображение на Венера :
- Как може да изглежда като нормален ден (без да се включва двучасовата почивка в ураганите)
- - гледката от лицето на Венера и
- Където се намират нещата на колонизираната Венера.
Учениците трябва да използват цитати от историята, за да обосноват отговорите си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ Земята с изображението на Венера в "Цялото лято в един ден".
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- В лявата страна избройте атрибутите на Земята.
- От дясната страна избройте атрибутите на Венера в "Цялото лято в един ден".
- Илюстрирайте всеки атрибут с подходящи цитати от романа, герои и сцени.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В това упражнение студентите ще използват T-Chart с полета за описание, за да сравнят това, което знаят за Земята, с изображението на Венера за Рей Брадбъри в "All Summer in a Day".
Вляво на диаграмата учениците трябва да изброяват атрибути на Земята :
- Какво може да изглежда в даден ден в родния град на учениците
- Какъв би могъл да бъде гледката от лицето на Земята
- Където нещата се намират на Земята (наземни срещу подземни)
От дясната страна на диаграмата учениците трябва да изброяват атрибутите на фикционалното изображение на Венера :
- Как може да изглежда като нормален ден (без да се включва двучасовата почивка в ураганите)
- - гледката от лицето на Венера и
- Където се намират нещата на колонизираната Венера.
Учениците трябва да използват цитати от историята, за да обосноват отговорите си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращ Земята с изображението на Венера в "Цялото лято в един ден".
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- В лявата страна избройте атрибутите на Земята.
- От дясната страна избройте атрибутите на Венера в "Цялото лято в един ден".
- Илюстрирайте всеки атрибут с подходящи цитати от романа, герои и сцени.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнителен Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и/или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране в някои квадратчета. | Текстът и изображенията може да не включват обяснение на прилики и/или разлики или могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Изображение и Усилие на Сценария | Ученикът ясно показва усилия да предаде обстановката, героите и конкретната сцена от книгата. Сцената е ясно разпознаваема въз основа на графичното изображение. | Ученикът се опитва да предаде обстановката, героите и конкретна сцена чрез използване на графики, но изображението може да е объркващо, неподредено или да няма подробности. | Ученикът не предава ясно обстановката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Ученикът използва примерен правопис и граматика. Няма никакви грешки. | Ученикът прави една или две дребни грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Как да разберете за „Цялото лято в един ден“ - сравнение на обстановката: Земя и Венера
Включете мултимедийни елементи за задълбочаване на сравненията на околната среда
Насърчавайте учениците да намират или създават изображения, звукови ефекти или кратки видеоклипове, представящи Земята и Венера, както е описано в Цялото лято в един ден. Визуалните и аудио сигнали помагат на учениците да се ангажират по-дълбоко и по-добре да разберат контраста между двете околни среди.
Насочете учениците да оправдаят своите избори с доказателства от историята
Подтикнете учениците да съчетаят всеки мултимедиен елемент или описание с директно цитиране или референция от историята. Това засилва техните аналитични умения и насърчава текстуалните доказателства като подкрепа за техните идеи.
Моделирайте как да представят сравненията на околната среда пред класа
Покажете, как да споделите завършен T-таблица или мултимедиен проект с класа, обяснявайки всеки избор и доказателствата от историята. Това изгражда увереност и комуникационни умения у учениците.
Облегчете конструктивните сесии за обратна връзка между връстници
Организирайте малки групи или цял клас за обратна връзка, където учениците споделят своите проекти и предлагат конкретни, положителни предложения за подобрение. Ревютата от връстници помагат на учениците да размислят и усъвършенстват работата си.
Често задавани въпроси относно „Цялото лято в един ден“ Сравнение на обстановката: Земя и Венера
Как сравнявате Земята и Венера в "Вечна лято в един ден"?
За сравнение между Земята и фиктивната Венера учениците могат да използват T-таблица. От едната страна изброяват известните характеристики на Земята – като синьо небе, слънчева светлина и видими пейзажи. От другата, описват Венера, както е представена в историята: постоянен дъжд, тъмно небе и подземен живот. Използвайте цитати от текста, за да подкрепите всяко свойство.
Какви са основните разлики между Земята и Венера в "Вечна лято в един ден"?
Основните разлики са слънчева светлина и време. Земята има редовно слънце и променливо време, докато Bradbury’s Venus има безкраен дъжд и само кратък проблясък на слънце на всеки седем години. На Венера хората живеят под земята заради суровите условия, за разлика от живота на повърхността на Земята.
Кои цитати описват околната среда на Венера в "Вечна лято в един ден"?
Ключовите цитати включват: "Валеше седем години" и "безкрайното тропане на чисти перлени колиета върху покрива". Тези цитати помагат на учениците да илюстрират постоянния дъжд и мъглата, които определят Венера в историята.
Как могат учениците да създадат T-таблица за сравнение между Земята и Венера за този урок?
Учениците трябва да разделят страницата на две колони: една за Земята и една за Венера. Под всяка посочете описания за околната среда, времето, условията за живот и гледките от повърхността, цитирайки цитати от историята за Венера.
Защо е важно сравняването на околната среда в "Вечна лято в един ден"?
Сравняването на околната среда помага на учениците да разберат как екстремните разлики оформят емоциите и действията на героите. Контрастът между слънчевата светлина на Земята и дъжда на Венера подчертава темите за изолация и копнеж в историята.
Повече Storyboard That
През Цялото Лято в Един ден
![Цялото лято в един ден от Рей Бредбъри - Карта за настройка на "Цялото лято в един ден"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426215/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "Цялото лято в един ден от Рей Бредбъри - Карта за настройка на "Цялото лято в един ден"")
![Цялото лято в един ден от Рей Бредбъри - диаграма на парцела "Цялото лято в един ден"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4426224/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "Цялото лято в един ден от Рей Бредбъри - диаграма на парцела "Цялото лято в един ден"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
