![TOAFK - Литературен конфликт в "Свещ във вятъра"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/toafk-------------------------------------------.png "TOAFK - Литературен конфликт в "Свещ във вятъра"")
Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на звената на ELA. Надграждането на предварителни знания за постигане на ниво на майсторство с нашите ученици е важно. Отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературен конфликт е чрез създаване на истории. Да накараш учениците да изберат пример за всеки литературен конфликт и да го изобразят с помощта на създателя на сториборд е чудесен начин да подсилиш урока си!
Примери за конфликт в „Свещ във вятъра“
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Мордред мрази Артър, защото смята, че се е опитал да го убие като бебе. Той се кълне да отмъсти, като разкъса най -близкия кръг на Артър и изобличи публично аферата на Ланселот и Гуневер. Съгласно гражданския кодекс на Артър техните дейности представляват предателство и той ще трябва да ги изпълни и двамата.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Докато Артър седи в палатката си през последните няколко глави, съпругата му е затворник, най -добрият му приятел в изгнание, синът му се опитва да го убие и кръглата му маса се разпръсква, той осъзнава, че не е успял да спре тези нещастия. Той чувства, че новата му система се е провалила и се чуди дали войната винаги ще бъде неизбежна. Той не забравя да предаде идеите си на Томас Малори с надеждата, че неговата мантра „Може само за правилно“ ще бъде предадена на бъдещите поколения.
МЪЖ срещу обществото
Докато Артър осъзнава, че това, което Гуневер и Ланселот са му направили, е предателство, той ги обича и не иска да изпълни наказание; като крал обаче той е обвързан от правилата, които е създал, за да го направи собственото му общество. Гюневър е осъден да бъде изгорен на клада, а Артър тайно се надява Ланселот да се качи да я спаси в последния момент.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в една от книгите на Once and Future King .
- Идентифицирайте конфликти в избраната от вас книга.
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на звената на ELA. Надграждането на предварителни знания за постигане на ниво на майсторство с нашите ученици е важно. Отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературен конфликт е чрез създаване на истории. Да накараш учениците да изберат пример за всеки литературен конфликт и да го изобразят с помощта на създателя на сториборд е чудесен начин да подсилиш урока си!
Примери за конфликт в „Свещ във вятъра“
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Мордред мрази Артър, защото смята, че се е опитал да го убие като бебе. Той се кълне да отмъсти, като разкъса най -близкия кръг на Артър и изобличи публично аферата на Ланселот и Гуневер. Съгласно гражданския кодекс на Артър техните дейности представляват предателство и той ще трябва да ги изпълни и двамата.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Докато Артър седи в палатката си през последните няколко глави, съпругата му е затворник, най -добрият му приятел в изгнание, синът му се опитва да го убие и кръглата му маса се разпръсква, той осъзнава, че не е успял да спре тези нещастия. Той чувства, че новата му система се е провалила и се чуди дали войната винаги ще бъде неизбежна. Той не забравя да предаде идеите си на Томас Малори с надеждата, че неговата мантра „Може само за правилно“ ще бъде предадена на бъдещите поколения.
МЪЖ срещу обществото
Докато Артър осъзнава, че това, което Гуневер и Ланселот са му направили, е предателство, той ги обича и не иска да изпълни наказание; като крал обаче той е обвързан от правилата, които е създал, за да го направи собственото му общество. Гюневър е осъден да бъде изгорен на клада, а Артър тайно се надява Ланселот да се качи да я спаси в последния момент.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в една от книгите на Once and Future King .
- Идентифицирайте конфликти в избраната от вас книга.
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да се справим с литературния конфликт в „Свещ на вятъра“
Представете литературен конфликт с relatable примери
Започнете урока си с връзка на литературния конфликт с реални ситуации, които вашите ученици разбират, като разногласия или трудни решения. Свързани примери помагат абстрактните концепции да се запомнят и стимулират интереса на учениците от самото начало.
Модел за разпознаване на типове конфликт с мисловни гласове
Прочетете кратък пасаж на глас и демонстрирайте вашия процес на мислене, когато идентифицирате вида на конфликта. Мислене на глас показва на учениците как да анализират текста и да класифицират конфликтите сами.
Насърчавайте учениците да откриват конфликти заедно
Работете с историята като клас, спирайки и питайте учениците да забележат различните конфликти. Насърчавайте дискусията и ги насочвайте към правилните типове конфликти. Сътруднически анализ изгражда увереност и разбиране.
Създайте визуални диаграми за типовете конфликти
Работете с класа си върху създаването на стенна карта, която показва всеки тип конфликт, дефинициите и примерите, предоставени от учениците. Визуални напомняния помагат за затвърждаване на знанията и предоставят удобна справка цяла година.
Празнувайте ученическите сториборди с галерия
Показвайте завършените сториборди и позволявайте на учениците да обиколят и разгледат работите на съучениците си. Поканете ги да оставят положителна обратна връзка или лепенки за силни примери на конфликти. Постигане на връстници повишава мотивацията и задълбочава разбирането.
Често задавани въпроси относно литературния конфликт в „Свещ на вятъра“
Кои са основните видове литературен конфликт в "Свещ в вятъра"?
Основните видове литературен конфликт в "Свещ в вятъра" са Човек срещу Човек (Мордред срещу Артър), Човек срещу Себе си (вътрешната борба на Артър) и Човек срещу Обществото (Артър срещу собствените си закони и кралство). Всеки подчертава различни предизвикателства, пред които са изправени героите.
Как мога да преподавам литературен конфликт с помощта на сторибордове в класната стая?
За да преподавате литературен конфликт с помощта на сторибордове, помолете учениците да изберат примери за всеки тип конфликт от текста, да ги илюстрират в панели на сториборда и да напишат кратки описания. Този визуален подход засилва разбирането и креативно ангажира учениците.
Какъв е пример за конфликт Човек срещу Себе си в "Свещ в вятъра"?
Пример за Човек срещу Себе си в "Свещ в вятъра" е борбата на крал Артър със срама и неуспехите, когато се изправя пред разпадането на идеалите и връзките си, поставяйки под въпрос дали неговата визия за кралството е била наистина постижима.
Защо е важно да се идентифицира литературен конфликт за учениците в гимназията?
Идентифицирането на литературен конфликт помага на гимназистите да анализират мотивациите на героите, развитието на сюжета и темите. Това задълбочава разбирането и подкрепя критичното мислене, които са ключови умения в учебната програма по ЕЛА.
Какви са ефективните начини да помогнете на учениците да усвоят концепциите за литературен конфликт?
Ефективните начини включват използване на сториборди, групови дискусии, сравнения с реални ситуации и насърчаване на учениците да категоризират и илюстрират конфликтите от текстовете. Тези стратегии правят абстрактните понятия конкретни и по-лесни за разбиране.
Повече Storyboard That
Кралят на Веднъж и Бъдещето
![Някогашният и бъдещият крал от TH White – теми, мотиви и символи в „Кралицата на въздуха и мрака“](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Веднъж и бъдещият крал от TH White - алегория в "Мечът и камъкът"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430535/cell-col-0-row-0-w400.png "Веднъж и бъдещият крал от TH White - алегория в "Мечът и камъкът"")
![Веднъж и бъдещият крал на TH White - Епичният герой в "Злоумишният рицар"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430546/cell-col-0-row-0-w400.png "Веднъж и бъдещият крал на TH White - Епичният герой в "Злоумишният рицар"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
