Общ Преглед на Дейността
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат схема на Storyboard That от романа. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в романа с шест-клетъчен разказ, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва романа в последователността, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Примерна диаграма на фаренхайт 451
изложение
Романът е в един футуристичен свят, в който пожарникарите започват пожари и всички книги са забранени. Пожарникар, Монтаг, среща една жена на име Кларис, докато се разхожда у дома един ден. Тя го пита дали е щастлив. Макар че това е привидно невинен въпрос, той кара Монтаг да оцени живота си.
Голям подтикнат конфликт
Монтаг вижда жена, която се е изгорила с книгите си. Въпреки че е незаконно, Montag взема книга, елемент, който е обещал да унищожи.
Повишаване на действието
Началникът на Монтаг, капитан Бийти, знае, че Монтаг е взел книга и се опитва да обясни защо са били цензурирани с надеждата да разсъждават с него. Самият Бейти е извършил множество стихове от известната литература, въпреки работата си, която налага унищожаването на литературата.
връхна точка
Романът достига кулминация, когато Montag чете стихотворение на жена си и приятелите си, които са дошли да гледат телевизия. Дамите остават отвратени, обидени и заплашват да подадат жалба срещу него. Съпругата му го съобщава на властите.
Падащи действия
Монтан се нарежда да изгори книгите сами. Вместо това той убива главния си и другите пожарникари, за да избяга с малкото книги, които е оставил. Той е в състояние да направи пътя си по реката и да намери колония от интелектуалци, които обичат книгите.
Резолюция
Заедно с тези хора, той се надява да пътува до Сейнт Луис, където може да говори с принтер за книги, за да се опита да възпроизведе книги. В последния момент джетите се появяват над главата и децимали колонията. Романът завършва с групата, търсеща оцелели, за да възстанови цивилизацията.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема на графика на Фаренхайт 451 .
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат схема на Storyboard That от романа. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в романа с шест-клетъчен разказ, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва романа в последователността, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Примерна диаграма на фаренхайт 451
изложение
Романът е в един футуристичен свят, в който пожарникарите започват пожари и всички книги са забранени. Пожарникар, Монтаг, среща една жена на име Кларис, докато се разхожда у дома един ден. Тя го пита дали е щастлив. Макар че това е привидно невинен въпрос, той кара Монтаг да оцени живота си.
Голям подтикнат конфликт
Монтаг вижда жена, която се е изгорила с книгите си. Въпреки че е незаконно, Montag взема книга, елемент, който е обещал да унищожи.
Повишаване на действието
Началникът на Монтаг, капитан Бийти, знае, че Монтаг е взел книга и се опитва да обясни защо са били цензурирани с надеждата да разсъждават с него. Самият Бейти е извършил множество стихове от известната литература, въпреки работата си, която налага унищожаването на литературата.
връхна точка
Романът достига кулминация, когато Montag чете стихотворение на жена си и приятелите си, които са дошли да гледат телевизия. Дамите остават отвратени, обидени и заплашват да подадат жалба срещу него. Съпругата му го съобщава на властите.
Падащи действия
Монтан се нарежда да изгори книгите сами. Вместо това той убива главния си и другите пожарникари, за да избяга с малкото книги, които е оставил. Той е в състояние да направи пътя си по реката и да намери колония от интелектуалци, които обичат книгите.
Резолюция
Заедно с тези хора, той се надява да пътува до Сейнт Луис, където може да говори с принтер за книги, за да се опита да възпроизведе книги. В последния момент джетите се появяват над главата и децимали колонията. Романът завършва с групата, търсеща оцелели, за да възстанови цивилизацията.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална схема на графика на Фаренхайт 451 .
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да се справим с обобщението на дейността по „451 градуса по Фаренхайт“
Как да улесним дискусия за романа Fahrenheit 451 с помощта на диаграма на сюжета
Насърчете критично мислене, като водите учениците да обсъждат всяка част от диаграмата на сюжета. Задавайте отворени въпроси, които стимулират анализ и свързвания с теми от реалния свят, като гарантирате, че всеки ученик има възможност да изрази своето мнение.
Разделете учениците на малки групи за дискусия
Разделете класа на групи по 3–4, за да участват активно всички. Малките групи помагат на учениците да се чувстват по-уверени в споделянето на идеи и насърчават съвместно учене.
Предоставете насочващи въпроси за всяка част от сюжета
Дайте на всяка група конкретни въпроси, като например „Защо мислите, че Montag се промени след срещата с Clarisse?“, за да се фокусират върху ключовите елементи и задълбочат анализа си.
Насърчете групите да представят своите идеи пред класа
Поканете всяка група да сподели своите отговори и наблюдения с всички. Това насърчава уменията за публично говорене и позволява на учениците да чуят различни гледни точки за романа.
Обобщете основните идеи и ги свържете с по-широки теми
Завършете дискусията с акцент върху ключовите точки, като ги свържете с теми като цензура, индивидуалност и силата на литературата. Това помага на учениците да видят значимостта на историята за техния собствен живот.
Често задавани въпроси относно обобщаващата дейност „Фаренхайт 451“
What is a plot diagram for Fahrenheit 451?
A plot diagram for Fahrenheit 451 visually breaks down the novel's structure into six key parts: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Each part represents a major event or turning point in the story, helping students understand how the narrative unfolds.
How can students create a Fahrenheit 451 summary activity using storyboards?
Students can create a Fahrenheit 451 summary activity by making a six-cell storyboard. Each cell should illustrate one major plot element—Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution—with a scene and a brief description that summarizes that part of the story.
Why is teaching plot structure important in high school literature classes?
Teaching plot structure helps high school students recognize how stories are organized, making it easier to analyze themes, character development, and the author's intent. It strengthens reading comprehension and critical thinking skills.
What are the main events in each part of Fahrenheit 451's plot diagram?
The main events are: Exposition—Montag meets Clarisse in a world where books are banned; Conflict—Montag takes a book after witnessing a woman's self-immolation; Rising Action—Captain Beatty confronts Montag; Climax—Montag reads poetry, leading to betrayal; Falling Action—Montag escapes after killing Beatty; Resolution—Montag joins survivors to rebuild civilization.
What tools or templates are best for making a visual plot diagram for novels?
Online tools like Storyboard That offer easy-to-use templates for creating visual plot diagrams. These templates let students organize story events, add images, and write summaries, making the activity engaging and accessible for all learners.
Повече Storyboard That
Фаренхайт 451
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
