Общ Преглед на Дейността
Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточите върху видовете литературен конфликт. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Примери за литературен конфликт в стафида в слънцето
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Бенеата е категорично против признаването на вярата на майка си и отрича съществуването на Бог. Това противоречи на много строгите християнски вярвания на майка й и мама удря дъщеря й в лицето.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Уолтър се чувства сякаш никой не разбира него или съня му и се чувства заседнал. Чуди се дали има какво да очаква с нетърпение в бъдещето си и се чувства като провал на семейството си.
МЪЖ срещу обществото
По-младото семейство е сегрегирано поради расата си и те правят смел ход да купят къща в изцяло бял квартал. Карл Линднър, като представител на асоциацията Clybourne Park Association, се опитва да убеди младите да намерят къща в друг квартал.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Стафиди в слънцето" .
- Идентифицирайте конфликти в "Стафиди в слънцето" .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточите върху видовете литературен конфликт. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Примери за литературен конфликт в стафида в слънцето
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Бенеата е категорично против признаването на вярата на майка си и отрича съществуването на Бог. Това противоречи на много строгите християнски вярвания на майка й и мама удря дъщеря й в лицето.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Уолтър се чувства сякаш никой не разбира него или съня му и се чувства заседнал. Чуди се дали има какво да очаква с нетърпение в бъдещето си и се чувства като провал на семейството си.
МЪЖ срещу обществото
По-младото семейство е сегрегирано поради расата си и те правят смел ход да купят къща в изцяло бял квартал. Карл Линднър, като представител на асоциацията Clybourne Park Association, се опитва да убеди младите да намерят къща в друг квартал.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Стафиди в слънцето" .
- Идентифицирайте конфликти в "Стафиди в слънцето" .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да се справим с литературния конфликт в „Стафида на слънце“
Интегрирайте анализ на литературния конфликт в класните дискусии
Поканете учениците да споделят своите конфликти в сториборда по време на класна дискусия. Това насърчава активното участие и позволява на учениците да обяснят причините си, като така се задълбочава разбирането за цялата група.
Свържете конфликтите в историята с реалния живот на учениците
Помолете учениците да размислят за време, когато са се сблъсквали със сходен конфликт като героите в пиесата. Това прави урока личен и помага на учениците да свържат литературата с техния собствен живот.
Използвайте ролеви игри за изследване на различни перспективи в конфликти
Разпредели на учениците различни роли от пиесата и ги накарайте да изиграят сцени с конфликт. Това изгражда емпатия и помага на учениците да разберат мотивациите на всеки герой.
Стимулирайте групова работа за по-дълбок анализ
Насърчете учениците да работят в малки групи за идентифициране на допълнителни конфликти или обсъждане кой тип конфликт най-добре пасва. Това насърчава екипната работа и критичното мислене.
Оценете разбирането с бързи, креативни изходни задачи
Помолете учениците да напишат кратко описание или да нарисуват бърз скеч на нов конфликт от историята като изходна задача. Това затвърждава ученето и дава незабавна обратна връзка за тяхното разбиране.
Често задавани въпроси за литературния конфликт „Стафида на слънце“
Какви са основните видове литературен конфликт в "A Raisin in the Sun"?
A Raisin in the Sun представя няколко вида литературен конфликт, включително човек срещу човек (директни противопоставяния между героите), човек срещу себе си (вътрешни борби) и човек срещу обществото (героите се сблъскват със социално напрежение). Всеки конфликт движи историята и разкрива важен растеж на героите.
Как мога да преподавам литературен конфликт с "A Raisin in the Sun"?
За да преподавате литературен конфликт с "A Raisin in the Sun", помолете учениците да идентифицират примери за различни видове конфликти в пиесата, след което ги илюстрирайте и обяснете с помощта на инструменти като storyboards. Този визуален подход помага на учениците да анализират и категоризират конфликтите като герой срещу герой, герой срещу себе си и герой срещу общество.
Пример за конфликт човек срещу общество в "A Raisin in the Sun"?
В "A Raisin in the Sun" важен конфликт човек срещу общество възниква, когато семейството на Юнгър се сблъсква с расова сегрегация. Техните решения да се преместят в бяло населено място и съпротивата от Карл Линднър подчертават борбата им срещу социалните предразсъдъци.
Защо конфликтът е важен в учебните планове за "A Raisin in the Sun"?
Конфликтът е важна част от учебните планове за "A Raisin in the Sun", защото помага на учениците да разберат мотивациите на героите, темите и социалните въпроси. Анализът на конфликта задълбочава разбирането и насърчава критичното мислене за посланията на пиесата.
Най-добрият начин учениците да покажат разбиране за конфликт в "A Raisin in the Sun"?
Най-добрият начин е чрез творчески дейности като storyboarding. Учениците могат визуално да изобразят сцени на конфликт, да ги категоризират и да напишат кратки обяснения. Това ангажира различни стилове на учене и затвърждава разбирането за литературния конфликт.
Повече Storyboard That
Стафиди в Слънцето
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
