Общ Преглед на Дейността
Докато студентите учат за откритията, довели до сегашния хелиоцентричен модел на Слънчевата система, накарайте ги да се съсредоточат върху историята на Галилео Галилей. В тази дейност учениците ще създадат разказ за откритието на Галилей за луната на Юпитер . Можете също така да насърчите студентите да изследват други важни открития, свързани със слънчевата система, и да създадат разкази за участващите учени.
За алтернатива на това задание учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Студентите могат да се съсредоточат върху един разказ или няколко открития, довели до сегашния модел. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ за разказ, обясняващ как наблюденията на Галилей за луните на Юпитер промениха начина, по който мислим за Слънчевата система.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Добавете колкото се нуждаете от клетки и редове.
- Използвайте поредица от герои, сцени и реквизит, за да разкажете историята за това как Галилей промени начина, по който мислим за Вселената.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Всички визуализации са лесни за разбиране и помагат в разказването на историята. | Някои от визуализациите са лесни за разбиране. | Не много от визуализациите са лесни за разбиране. |
| Писане | Писмената работа разказва историята точно. Това е ясно и лесно разбираемо. | Писменото произведение разказва историята, обаче, някои части и объркани и не е лесно да се разбере. | Писмената работа не разказва точно историята. Не е ясно и лесно да се разбере. |
| Творчеството | Работата е много творческа. Тя може да се използва като образцов модел. | Творчеството е очевидно. | Творчеството не е очевидно. |
| Конвенции | Има само малки грешки в граматиката, пунктуацията, правописа или употребата, ако има такива. | Има няколко грешки в граматиката, пунктуацията, правописа или употребата. | Има много грешки в граматиката, пунктуацията, правописа или употребата. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Докато студентите учат за откритията, довели до сегашния хелиоцентричен модел на Слънчевата система, накарайте ги да се съсредоточат върху историята на Галилео Галилей. В тази дейност учениците ще създадат разказ за откритието на Галилей за луната на Юпитер . Можете също така да насърчите студентите да изследват други важни открития, свързани със слънчевата система, и да създадат разкази за участващите учени.
За алтернатива на това задание учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Студентите могат да се съсредоточат върху един разказ или няколко открития, довели до сегашния модел. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ за разказ, обясняващ как наблюденията на Галилей за луните на Юпитер промениха начина, по който мислим за Слънчевата система.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Добавете колкото се нуждаете от клетки и редове.
- Използвайте поредица от герои, сцени и реквизит, за да разкажете историята за това как Галилей промени начина, по който мислим за Вселената.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Vizualisations | Всички визуализации са лесни за разбиране и помагат в разказването на историята. | Някои от визуализациите са лесни за разбиране. | Не много от визуализациите са лесни за разбиране. |
| Писане | Писмената работа разказва историята точно. Това е ясно и лесно разбираемо. | Писменото произведение разказва историята, обаче, някои части и объркани и не е лесно да се разбере. | Писмената работа не разказва точно историята. Не е ясно и лесно да се разбере. |
| Творчеството | Работата е много творческа. Тя може да се използва като образцов модел. | Творчеството е очевидно. | Творчеството не е очевидно. |
| Конвенции | Има само малки грешки в граматиката, пунктуацията, правописа или употребата, ако има такива. | Има няколко грешки в граматиката, пунктуацията, правописа или употребата. | Има много грешки в граматиката, пунктуацията, правописа или употребата. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да се запознаем с историческия разказ на Галилео Галилей
Включете анализ на първичните източници във вашия урок за Галилео
Подобрете урока си, като добавите документи от първични източници — като писма на Галилео или скици на телескопа — за да видят учениците историята през очите на Галилео. Това носи автентичност и усилва ангажираността с научния процес.
Изберете подходящи първични източници за вашия клас
Изберете откъси или изображения, които са управляеми и интересни за вашите ученици. За класове 2–8 използвайте кратки преведени пасажи, обозначени диаграми или изображения на бележките на Галилео, за да направите съдържанието достъпно.
Насочете учениците към анализиране и обсъждане на източниците
Подканете учениците с въпроси като „Какво забелязахте?“ или „Как Галилео записваше своите открития?“ за да мислят критично за документа и да го свържат с тяхната история.
Помогнете на учениците да свържат източниците със своите сторибордове
Подкрепете учениците да цитират детайли от източниците в своите сторибордове, като дизайн на телескопа на Галилео или описанията му на луните на Юпитер, за да добавят историческа точност и обогатят своите разкази.
Завършете с дискусия за стойността на първичните източници
Ръководете кратка дискусия за това, какво са научили учениците от работата с оригиналните документи, подчертавайки, че първичните източници ни помагат да разберем истинските научни пробиви и оживяват историята.
Често задавани въпроси относно историческия разказ на Галилео Галилей
Как промени откритието на Юпитеровите луни от Галилео нашето разбиране за слънчевата система?
Откритието на Галилео за Юпитеровите луни през 1610 г. предостави доказателства, че не всичко се върти около Земята, подкрепяйки хелиоцентричния модел и променяйки нашето разбиране за структурата на слънчевата система.
Какво е историческо разказвателно урок за Галилео Галилей за гимназистите?
Едно историческо разказвателно урок за Галилео включва създаването на история или сториборд, описващ как неговите наблюдения на Юпитеровите луни предизвикаха старите вярвания и напреднаха нашия поглед към вселената.
Как студентите могат да създадат времева линия плакат за откритията на Галилео?
Студентите могат да изследват ключовите открития на Галилео, след което да организират събития върху плакат в хронологичен ред, използвайки визуални материали и кратки описания, за да илюстрират как всяка стъпка доведе до съвременния модел на слънчевата система.
Защо е важен Галилео Галилей в историята на астрономията?
Галилео е важен, защото използва телескоп за правене на пробивни наблюдения, като откриването на Юпитеровите луни, което даде силни доказателства за хелиоцентричния модел на слънчевата система.
Какви са някои творчески начини за преподаване за Галилео и хелиоцентричния модел?
Творческите подходи включват създаване на сториборди, времеви плакати или галерийни разходки, където студентите илюстрират и представят откритията на Галилео и тяхното въздействие върху астрономията.
Повече Storyboard That
Слънчевата Система
- Stars • nigelhowe • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
