Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури. Понякога студентите наистина трябва да мислят внимателно за това кои събития са важни повратни точки в сюжета.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
В този пример историята се скъсява докрай, преди Romulus да извърши братоубийство. В зависимост от фокуса си, може да помислите за разширяване на историята, за да включите събитията, довели до войната Сабина.
Примерна диаграма "Ромулус и Рем"
изложение
Амулий разбива брат си Нематор и става цар на Алба Лонга. Дъщерята на нумиера, Рея Силвия, носи близнаци от Марс, бог на войната. Тези мъжки наследници заплашват позицията на чичо си.
Конфликт
Амулий иска двете момчета да бъдат убити. Служител поставя двете момчета в кошница и го оставя да се носи на река Тибър. Тяхната кошница се спасява и се затваря.
Повишаване на действието
Вълкът тя намира плачещите бебета и ги храни със собственото си мляко. А кълвач им дава храна за ядене. Овчар скоро ще ги открие и ще доведе двете деца вкъщи на жена си. Те ги издигат като обикновени овчари, като ги наричат Ромул и Рем.
връхна точка
Ремус е в затвора след спор с царските овчари. Ромулус събира други, за да помогне за спасяването на брат си. Амулий е убит и братята откриват истинската си самоличност.
Падащи действия
Техните поддръжници искат да ги коронясат като съвместни царе, но Ромул и Рем отново възстановяват дядо си, Нумитор, като крал на Алба Лонга.
Резолюция
Двамата братя решават да намерят нов град по течението на река Тибър, близо докъдето ги намери вълчият вълк. Този град по-късно ще стане великият град на Рим.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графиката на мита "Ромулус и Рем".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Изчертаване на Изображения | Клетките включват изображения, които предават събития в съответния етап от сюжета. Изображенията представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват едно или две изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Повечето изображения представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват три или повече изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Изображенията изобразяват малки и незначителни моменти или не отразяват описанията под тях. |
| Текст на Графиката | Разказвачът правилно идентифицира всичките шест етапа на участъка. Текстът за всяка от шестте клетки правилно разделя събитията на участъци в съответните етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета и включва най-важните събития в книгата. | Историческата дъска погрешно идентифицира един или два етапа на сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки разделя повечето от събитията на сюжета в подходящи етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета, но може да пропусне някои важни събития от книгата. | Екранната дъска погрешно идентифицира три или повече етапа от сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки не съответства на събитията от този етап. Общото описание на графика не е логично. |
| Правопис и Граматика | Правопис и граматика са примерни. Текстът съдържа малко или никакви грешки. | Текстът съдържа някои съществени грешки в правописа или граматиката. | Текстът съдържа много грешки в правописа или граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури. Понякога студентите наистина трябва да мислят внимателно за това кои събития са важни повратни точки в сюжета.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
В този пример историята се скъсява докрай, преди Romulus да извърши братоубийство. В зависимост от фокуса си, може да помислите за разширяване на историята, за да включите събитията, довели до войната Сабина.
Примерна диаграма "Ромулус и Рем"
изложение
Амулий разбива брат си Нематор и става цар на Алба Лонга. Дъщерята на нумиера, Рея Силвия, носи близнаци от Марс, бог на войната. Тези мъжки наследници заплашват позицията на чичо си.
Конфликт
Амулий иска двете момчета да бъдат убити. Служител поставя двете момчета в кошница и го оставя да се носи на река Тибър. Тяхната кошница се спасява и се затваря.
Повишаване на действието
Вълкът тя намира плачещите бебета и ги храни със собственото си мляко. А кълвач им дава храна за ядене. Овчар скоро ще ги открие и ще доведе двете деца вкъщи на жена си. Те ги издигат като обикновени овчари, като ги наричат Ромул и Рем.
връхна точка
Ремус е в затвора след спор с царските овчари. Ромулус събира други, за да помогне за спасяването на брат си. Амулий е убит и братята откриват истинската си самоличност.
Падащи действия
Техните поддръжници искат да ги коронясат като съвместни царе, но Ромул и Рем отново възстановяват дядо си, Нумитор, като крал на Алба Лонга.
Резолюция
Двамата братя решават да намерят нов град по течението на река Тибър, близо докъдето ги намери вълчият вълк. Този град по-късно ще стане великият град на Рим.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графиката на мита "Ромулус и Рем".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Изчертаване на Изображения | Клетките включват изображения, които предават събития в съответния етап от сюжета. Изображенията представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват едно или две изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Повечето изображения представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват три или повече изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Изображенията изобразяват малки и незначителни моменти или не отразяват описанията под тях. |
| Текст на Графиката | Разказвачът правилно идентифицира всичките шест етапа на участъка. Текстът за всяка от шестте клетки правилно разделя събитията на участъци в съответните етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета и включва най-важните събития в книгата. | Историческата дъска погрешно идентифицира един или два етапа на сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки разделя повечето от събитията на сюжета в подходящи етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета, но може да пропусне някои важни събития от книгата. | Екранната дъска погрешно идентифицира три или повече етапа от сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки не съответства на събитията от този етап. Общото описание на графика не е логично. |
| Правопис и Граматика | Правопис и граматика са примерни. Текстът съдържа малко или никакви грешки. | Текстът съдържа някои съществени грешки в правописа или граматиката. | Текстът съдържа много грешки в правописа или граматиката. |
Как да разберете диаграмата на сюжета за Ромул и Рем
Как да различаваме дейности за диаграма на сюжета за различни ученици
Различавайте дейностите за диаграма на сюжета, като използвате няколко формата, като писмени, визуални или аудио отговори. Това позволява на учениците с различни силни страни да показват разбиране по начини, които им работят най-добре.
Предложете начала на изречения или графични организатори
Подкрепяйте учениците, които имат нужда от помощ при организиране на мислите си, като им предоставите начала на изречения или графични организатори. Тези инструменти улесняват разбиването на всеки елемент от сюжета.
Назначете партньори за диаграма на сюжета или малки групи
Насърчавайте сътрудничеството, като свържете ученици или сформирате малки групи за активността. Работата заедно помага на учениците да споделят идеи и по-лесно да изяснят събитията в сюжета.
Позволете на учениците да избират истории според нивото си на четене
Укрепете учениците, като им дадете възможност да изберат история, която съответства на техните умения за четене. Изборът увеличава мотивацията и гарантира, че дейността е достъпна за всички.
Осигурете визуални помощни средства и подкрепа за речника
Включете визуални материали, опорни диаграми и списък с речник за сюжета, за да помогнете на учениците да разберат концепциите за структурата на историята. Визуалните правят абстрактните идеи конкретни и по-лесни за разбиране.
Често задавани въпроси относно диаграмата на Ромул и Рем
Какво е диаграма на сюжета за мита за Ромул и Рем?
Диаграма на сюжета за мита за Ромул и Рем визуално разбива историята на ключови части: експозиция, конфликт, възходяща дейност, кулминация, спадаща дейност и разрешение. Тя помага на учениците да разберат основните събития и структурата на мита.
Как да създадете диаграма на сюжета за митa за Ромул и Рем в класната стая?
За да създадете диаграма на сюжета за Ромул и Рем, разделете историята на шест части: експозиция, конфликт, възходяща дейност, кулминация, спадаща дейност и разрешение. Нека учениците илюстрират всяка част и напишат кратко описание на основните събития.
Защо е полезно използването на сториборд при преподаването на мита за Ромул и Рем?
Използването на сториборд помага на учениците да визуализират ключовите събития, засилва разбирането на структурата на сюжета и улеснява идентифицирането на важните повратни моменти в мита за Ромул и Рем.
Какви са шестте части на диаграмата на сюжета и как те се прилагат към мита за Ромул и Рем?
Шестте части са експозиция, конфликт, възходяща дейност, кулминация, спадаща дейност и разрешение. В мита за Ромул и Рем всяка част съответства на етап от пътешествието на близнаците от раждането до основаването на Рим.
Какъв е най-добрият начин да помогнете на учениците да идентифицират важните повратни моменти в историята за Ромул и Рем?
Най-добрият начин е да водите учениците през активност с диаграма на сюжета, насърчавайки ги да дискутират и да избират най-важните събития за напредъка на разказа и защо тези моменти са важни.
Повече Storyboard That
Ромулус и Рем
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
