Общ Преглед на Дейността
Теми, символи и мотиви оживяват, когато използвате разкадровка. В тази дейност учениците ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Като дейност в класната стая, учениците могат да проследят богатото символично писане, което Хоторн използва по време на “The Birthmark”. В горния пример на таблото, създателят се е фокусирал върху използването на пуританската идеология на Хоторн чрез символи и теми в "The Birthmark".
Символи и теми за обсъждане
IMPERFECTION: Човекът е грешен
По време на историята темата за несъвършенството се подразбира по много начини. Първо, несъвършенството е предложено с рожденото петно на Джорджиана, след това по-късно с дневника на Ейлмър за неговите не толкова съвършени експерименти. И накрая, в крайна сметка, когато Джорджиана умре в резултат на търсенето на съвършенство, се установява, че няма такова нещо.
НАУКА: Преследване на знанието от човека
В рамките на литературата универсалната тема е стремежът на човека към научно развитие и познание и неговите последици. В историята на “The Birthmark” стремежът на Aylmer да избави жена си от несъвършенството си чрез науката показва на читателя колко наивен и ограничен човек може да бъде. Само защото някой има властта или знанието, за да направи нещо, не винаги означава, че трябва да се направи.
РАЖДАНЕ: Пурпурното петно
Белегът е символ на човешкото несъвършенство или недостатък - който също символизира смъртността на човека. Ако погледнем историята от гледна точка на пуритане, белегът може да бъде алегоричен символ, свързан с падането на човека от Рая. Алумър смята, че Алимер гледа на грузина като почти съвършен, без рождената бележка, тя ще бъде въплъщение на Божественото съвършенство. От християнската гледна точка всички хора са направени по Божия образ; обаче, след като Адам и Ева паднаха от благодатта, човекът неизбежно беше опорочен. Белегът е конкретен символ на този недостатък.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в „The Birthmark“. Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от "The Birthmark", която искате да включите и заменете текста "Theme 1".
- Създайте изображение за примера, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Теми, символи и мотиви оживяват, когато използвате разкадровка. В тази дейност учениците ще идентифицират теми и символи от историята и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Като дейност в класната стая, учениците могат да проследят богатото символично писане, което Хоторн използва по време на “The Birthmark”. В горния пример на таблото, създателят се е фокусирал върху използването на пуританската идеология на Хоторн чрез символи и теми в "The Birthmark".
Символи и теми за обсъждане
IMPERFECTION: Човекът е грешен
По време на историята темата за несъвършенството се подразбира по много начини. Първо, несъвършенството е предложено с рожденото петно на Джорджиана, след това по-късно с дневника на Ейлмър за неговите не толкова съвършени експерименти. И накрая, в крайна сметка, когато Джорджиана умре в резултат на търсенето на съвършенство, се установява, че няма такова нещо.
НАУКА: Преследване на знанието от човека
В рамките на литературата универсалната тема е стремежът на човека към научно развитие и познание и неговите последици. В историята на “The Birthmark” стремежът на Aylmer да избави жена си от несъвършенството си чрез науката показва на читателя колко наивен и ограничен човек може да бъде. Само защото някой има властта или знанието, за да направи нещо, не винаги означава, че трябва да се направи.
РАЖДАНЕ: Пурпурното петно
Белегът е символ на човешкото несъвършенство или недостатък - който също символизира смъртността на човека. Ако погледнем историята от гледна точка на пуритане, белегът може да бъде алегоричен символ, свързан с падането на човека от Рая. Алумър смята, че Алимер гледа на грузина като почти съвършен, без рождената бележка, тя ще бъде въплъщение на Божественото съвършенство. От християнската гледна точка всички хора са направени по Божия образ; обаче, след като Адам и Ева паднаха от благодатта, човекът неизбежно беше опорочен. Белегът е конкретен символ на този недостатък.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в „The Birthmark“. Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите) от "The Birthmark", която искате да включите и заменете текста "Theme 1".
- Създайте изображение за примера, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запазете и изпратете заданието. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да се справите с темите и символите на „родилния белег“
Интегрирайте литературни теми в ежедневните дискусии за четене
Свържете новите четения с основните теми от "Раждането на белега" по време на класните дискусии. Това помага на учениците да виждат повторящи се идеи в текстовете и задълбочава разбирането им за универсални концепции.
Насърчавайте учениците да идентифицират символи в други разкази
Мотивирайте учениците да търсят символи в различни текстове, които четете заедно. Молете ги да сравнят тези символи с белега в разказа на Хоторн, което насърчава критическо мислене и връзки между текстове.
Използвайте таблици за визуализиране на теми и символи
Създайте учебна таблица, която изброява ключови теми и символи от "Раждането на белега". Актуализирайте я, когато учениците срещнат подобни идеи в нова литература, за да направите абстрактните понятия по-конкретни.
Осигурете дейности за анализ на теми в малки групи
Задайте на учениците да анализират как теми като несъвършенство или научни амбиции се появяват в други разкази. Този сътруднически подход увеличава ангажираността и поддържа ученето от връстници.
Насърчавайте лични връзки чрез рефлексивно писане
Поканете учениците да пишат за време, когато несъвършенството или стремежът към съвършенство са ги повлияли. Това персонализира темата и помага на учениците да свържат литературата с реалния живот.
Често задавани въпроси относно темите и символите на „родилния белег“
Кои са основните теми в "Родилната марка" на Натаниел Хоторн?
Основните теми в "Родилната марка" включват несъвършенство (човешките вродени недостатъци), търсенето на научни знания и техните последици, както и конфликт между природата и съвършенството. Историята изследва как стремежът към безупречност може да доведе до непреднамерени и трагични резултати.
Какво символизира родилната марка в историята на Хоторн?
Родилната марка символизира човешкото несъвършенство и смъртността. Тя служи като напомняне, че всички хора са несъвършени, като се позовава на библейските теми за падението на човека и невъзможността за постигане на божествено съвършенство.
Как мога да преподавам темите и символите в "Родилната марка" в класната стая?
Използвайте сторибордове, за да идентифицирате и илюстрирате повтарящи се теми и символи. Нека учениците подкрепят своите избори с доказателства от текста и напишат кратки обяснения, които обясняват всеки пример. Тази дейност насърчава критично мислене и ангажираност с литературните техники на Хоторн.
Защо темата за несъвършенството е важна в "Родилната марка"?
Темата за несъвършенството е централна, защото подчертава опасностите от обсебване от недостатъци. Хоторн използва родилната марка на Джорджиана, за да покаже, че стремежът към съвършенство може да доведе до разрушителни последици, като акцентира върху приемането на човешките ограничения.
Каква е добра дейност за анализ на символите в "Родилната марка" в клас?
Много ефективна дейност е учениците да създадат стори-борд, който идентифицира и илюстрира ключови символи като родилната марка. След това учениците могат да напишат кратки описания за всеки образ, обяснявайки значението и важността на символа в историята.
Повече Storyboard That
Знакът за Раждане
![Роден белег от Натаниел Хоторн - Лексика в "The Birthmark"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430283/cell-col-0-row-0-w400.png "Роден белег от Натаниел Хоторн - Лексика в "The Birthmark"")
![Роден белег От Натаниел Хоторн - "Анализът на раждаемостта"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430291/cell-col-1-row-0-w400.png "Роден белег От Натаниел Хоторн - "Анализът на раждаемостта"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
