Общ Преглед на Дейността
Често студентите са помолени да запаметяват дълъг списък от речник, без да го контекстуализират. Въпреки че този подход обикновено се използва за ускоряване на обучението, студентите обикновено трябва да използват и да мислят за нови термини в контекста, за да запазят новия речник. В тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която използва общ речник за храна в изреченията. , Студентите могат да практикуват този нов речник във връзка с подходящи глаголи, времеви изрази и други полезни изрази.
Всяка клетка трябва да се съсредоточи върху речник или две думи, които ученикът е поставил в контекста на изречение. Накарайте учениците да променят изреченията си и да използват допълнително описание като време на деня, честота или причини.
| ОБЩО ХРАНЕНЕ НА ХРАНА | ||
|---|---|---|
| el desayuno | закуска | |
| ел алмуерцо | обяд | |
| la cena | вечеря | |
| el arroz | ориз | |
| el pollo | пиле | |
| los huevos | яйца | |
| el sándwich | сандвич | |
| la sopa | супа | |
| el jugo | сок | |
| la leche | мляко | |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте карта на паяка, която практикува използването на речник на храни за храна за закуска, обяд или вечеря.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В центъра определете какъв вид храна използвате (закуска, обяд, вечеря).
- Във всяка клетка създайте сцена, която включва храна. (съвет: въведете „Храна“ в полето за търсене).
- В описанието напишете изречение, което включва речника за храна. Маркирайте думите с различен цвят.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Често студентите са помолени да запаметяват дълъг списък от речник, без да го контекстуализират. Въпреки че този подход обикновено се използва за ускоряване на обучението, студентите обикновено трябва да използват и да мислят за нови термини в контекста, за да запазят новия речник. В тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която използва общ речник за храна в изреченията. , Студентите могат да практикуват този нов речник във връзка с подходящи глаголи, времеви изрази и други полезни изрази.
Всяка клетка трябва да се съсредоточи върху речник или две думи, които ученикът е поставил в контекста на изречение. Накарайте учениците да променят изреченията си и да използват допълнително описание като време на деня, честота или причини.
| ОБЩО ХРАНЕНЕ НА ХРАНА | ||
|---|---|---|
| el desayuno | закуска | |
| ел алмуерцо | обяд | |
| la cena | вечеря | |
| el arroz | ориз | |
| el pollo | пиле | |
| los huevos | яйца | |
| el sándwich | сандвич | |
| la sopa | супа | |
| el jugo | сок | |
| la leche | мляко | |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте карта на паяка, която практикува използването на речник на храни за храна за закуска, обяд или вечеря.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В центъра определете какъв вид храна използвате (закуска, обяд, вечеря).
- Във всяка клетка създайте сцена, която включва храна. (съвет: въведете „Храна“ в полето за търсене).
- В описанието напишете изречение, което включва речника за храна. Маркирайте думите с различен цвят.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Как да се справим с испанския хранителен речник - карта на паяците
Как мога да адаптирам испанската карта със словесната кухня за по-малки ученици?
Адаптирайте дейността чрез опростяване на списъка с думи и използване на повече визуални средства за подкрепа на учениците от началното училище. Това помага на учениците да правят връзки и да се чувстват по-уверени.
Изберете 4–6 думи за храна, които учениците вече знаят
Изберете познати храни, за да поддържате интереса и да избегнете претоварване на учениците. Прегледайте тези думи заедно преди да започнете активността за по-добро запаметяване.
Предложете начални изречения или рамки
Дайте прости рамки за изречения като "Yo como ___ en el desayuno." Това подпомага писането на учениците и насърчава правилната структура на изреченията.
Включете опции за рисуване или изрязване и залепване
Позволете на учениците да рисуват или да използват печатни изображения на храни за създаване на техните паяжинови карти, като по този начин дейността става по-интерактивна и ръчна.
Демонстрирайте как да създадете един пример заедно като клас
Демонстрирайте как да попълните една клетка с име на храна и изречение, показвайки къде да акцентирате речника и как да добавите детайли. Това подобрява разбирането на учениците и поставя ясни очаквания.
Често задавани въпроси относно испанската хранителна лексика Spider Map
Какво е паяжина карта на речника за испанска храна?
Паяжина карта на речника за испанска храна е визуален организатор, където учениците поставят централна тема – като закуска, обяд или вечеря – и разклоняват с свързан речник за храна в изречения, което помага за контекстуализиране на новите термини за по-добро запаметяване.
Как да създам паяжина карта за испанска храна за моите ученици?
За създаване на паяжина карта за испанска храна изберете тип ястие (закуска, обяд или вечеря) като център. Във всяка клонка добавете дума от речника за храна и напишете изречение с използване на думата в контекст, включително време, честота или причини.
Защо използването на паяжина карти е ефективно за преподаване на речника за испанска храна?
Паяжина картите помагат на учениците да използват новата речник за храна в контекст, което улеснява запаметяването. Писането на пълни изречения с детайли упражнява реална комуникация и свързва новите думи с смислени ситуации.
Кои са примери за изречения за паяжина карти на речника за испанска храна?
Примери включват: Yo desayuno huevos y jugo por la mañana (Закусвам яйца и сок сутрин), или Comemos arroz y pollo para el almuerzo (Ядем ориз и пиле за обяд). Всяко изречение трябва да използва речника в контекст.
Кои думи за храна трябва да включа за начинаещи по испански?
Започнете с основни думи за храна като el desayuno (закуска), el almuerzo (обяд), la cena (вечеря), el arroz (ориз), el pollo (пиле), los huevos (яйца), el sándwich (сандвич), la sopa (суп), el jugo (сок) и la leche (мляко).
Повече Storyboard That
Речник на Храните и Ресторантите
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
