Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Помощът на студентите да правят връзка с текста е един от начините за насърчаване на активното четене и подобряване на разбирането за четене. Текстовите връзки също могат да предизвикат смислени дискусии за романа и неговите теми и да действат като предшественици на някои есета. За тази дейност учениците трябва да използват три клетки за сценарии, за да свържат различията към себе си, друг текст (или филм) и света около тях. Помолете ги да обяснят връзката в текстовото поле под всяка клетка.
Примерни връзки за различен текст
ТЕКСТ ЗА САМО
Борбата на Трис да реши коя фракция да се присъедини ми напомня за собственото ми решение за това кой спорт да играе. Играл съм футбол и бях плувал от години, но можех да избера само тази година. Това беше трудно решение. Бих искал да успея да се сдобия с тест за правоспособност, като в " Дивергент"!
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
Различните ми напомнят за книгата "Дарителят". В "Дарителя " тинейджърите получават бъдещите си професии на церемонията по дванадесетте. След това те трябва да научат езика и навиците на тази професия. Това е подобно на избора на ден в разнообразен , когато всички шестнадесетгодишни деца избират фракция и започват обучение за живот в тази общност.
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
Макар че е научен фантастичен роман, основният проблем в " Дивергент" е реалния свят: как можем да развием едно мирно общество? Общността в " Дивергент" създаде фракциите , за да премахне гражданското напрежение и да позволи на обществото да функционира гладко. Различията в мненията и начина на живот създават всеки ден конфликти в нашия свят, предизвиквайки бунтове, престъпления и дори граждански войни.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, показващ връзките, които сте направили с Divergent . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Помощът на студентите да правят връзка с текста е един от начините за насърчаване на активното четене и подобряване на разбирането за четене. Текстовите връзки също могат да предизвикат смислени дискусии за романа и неговите теми и да действат като предшественици на някои есета. За тази дейност учениците трябва да използват три клетки за сценарии, за да свържат различията към себе си, друг текст (или филм) и света около тях. Помолете ги да обяснят връзката в текстовото поле под всяка клетка.
Примерни връзки за различен текст
ТЕКСТ ЗА САМО
Борбата на Трис да реши коя фракция да се присъедини ми напомня за собственото ми решение за това кой спорт да играе. Играл съм футбол и бях плувал от години, но можех да избера само тази година. Това беше трудно решение. Бих искал да успея да се сдобия с тест за правоспособност, като в " Дивергент"!
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
Различните ми напомнят за книгата "Дарителят". В "Дарителя " тинейджърите получават бъдещите си професии на церемонията по дванадесетте. След това те трябва да научат езика и навиците на тази професия. Това е подобно на избора на ден в разнообразен , когато всички шестнадесетгодишни деца избират фракция и започват обучение за живот в тази общност.
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
Макар че е научен фантастичен роман, основният проблем в " Дивергент" е реалния свят: как можем да развием едно мирно общество? Общността в " Дивергент" създаде фракциите , за да премахне гражданското напрежение и да позволи на обществото да функционира гладко. Различията в мненията и начина на живот създават всеки ден конфликти в нашия свят, предизвиквайки бунтове, престъпления и дори граждански войни.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, показващ връзките, които сте направили с Divergent . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да правим връзки в Divergent
Как да улесним смислени дискусии за текстови връзки в малки групи
Организирайте учениците в малки, разнообразни групи, за да насърчите различните гледни точки. По-малките групи помагат всички гласове да бъдат чути и насърчават по-дълбоко ангажиране.
Моделиране на обмислена връзка към текста на глас
Демонстрирайте собствения си процес на мислене, като свържете Divergent с вашите преживявания или друга история. Моделирането показва на учениците точно как да навлязат по-дълбоко във връзките си.
Дайте на всяка група конкретен тип връзка за изследване
Задайте на всяка група фокус върху текст-до-себе си, текст-до-текст или текст-до-света. Този насочен подход изгражда увереност и яснота, докато учениците практикуват една връзка наведнъж.
Насърчавайте всеки ученик да сподели своя пример
Поканете учениците да допринасят с лични или творчески връзки, свързани с техния назначен тип. Това насърчава собствеността и гарантира, че всеки ученик участва.
Ръководете групите да обобщят и споделят важни моменти с класа
Подкрепете групите, когато избират ключови прозрения или уникални връзки за представяне. Споделянето помага на цялото училище да види диапазона от възможни връзки и да задълбочи колективното разбиране.
Често задавани въпроси относно осъществяването на връзки в Divergent
Какво представляват връзките текст към себе си, текст към текст и текст към света при четене?
Връзка текст към себе си е, когато читателят свързва историята със собствения си живот. Връзка текст към текст свързва историята с друга книга, филм или текст. Връзка текст към света свързва историята с реални събития или проблеми. Тези връзки помагат за задълбочаване на разбирането и ангажираността при четене.
Как мога да помогна на учениците да създават връзки по време на четене на Divergent?
Насърчавайте учениците да спрат и да размислят как моментите в Divergent им напомнят за техния собствен опит, други истории или реални проблеми. Използвайте дейности като storyboards или дискусионни въпроси, за да насочите учениците към създаване на връзки текст към себе си, текст към текст и текст към света.
Защо е важно да се създават връзки с текста за разбиране?
Създаването на връзки с текста помага на учениците да обработват и запомнят информацията, насърчава активното четене и стимулира смислени дискусии. Тази стратегия подкрепя критичното мислене и улеснява свързването с теми и герои.
Пример за връзка с света при Divergent?
Пример за връзка с света при Divergent е сравняване на разделеното общество в книгата с реални социални проблеми като социални групи, граждански безредици или усилия за създаване на мир в общностите.
Бърза активност за учениците за упражняване на връзки с текста в Divergent?
Нека учениците създадат прост storyboard с три клетки: една за текст към себе си, една за текст към текст и една за текст към света. Във всяка клетка нарисува сцена и напише няколко изречения, обясняващи връзката им.
Повече Storyboard That
Различен
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
