Общ Преглед на Дейността
Ефективен начин за ангажиране на вашите ученици е чрез създаването на раскадки, които изследват тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST ”. В TWIST учениците се фокусират върху определен абзац или няколко страници, за да разгледат по-задълбочено значението на автора. За тази дейност учениците ще създадат 5-клетъчна табла, илюстрираща всяка буква от TWIST за стихотворението на Мая Анджелу „Птица в клетка“ .
Пример за TWIST за „Птица в клетка“
| т |
ТОН | Тонът на това стихотворение е тъжен и сериозен, но птицата в клетка продължава. Един пример за това е, „крилата му са подсечени и краката му са вързани, така че той отваря гърлото си, за да пее“. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА ДУМАТА | Когато описва свободната птица, Анджелоу използва приповдигнати и светли думи, а когато описва птицата в клетка, използва тъмни и тъжни думи. |
| Аз |
ОБРАЗ | „И потапя крилото си в оранжевите слънчеви лъчи и се осмелява да претендира за небето“. Това илюстрира свободната птица, която лети свободно в красивото сутрешно небе. |
| С |
СТИЛ | Това стихотворение е неструктурирано. Понякога се римува, броят на сричките не е постоянен и има известно повторение. Това е безплатно стихотворение. |
| т |
ТЕМА | Темите на това стихотворение са свобода и плен. Свободната птица представлява бели хора, а птицата в клетка представлява потиснатия афроамерикански народ. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на TWIST анализ на "Птица в клетка".
Инструкции за учениците:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Напишете няколко изречения, описващи важността на значението на всяко изображение.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Ефективен начин за ангажиране на вашите ученици е чрез създаването на раскадки, които изследват тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST ”. В TWIST учениците се фокусират върху определен абзац или няколко страници, за да разгледат по-задълбочено значението на автора. За тази дейност учениците ще създадат 5-клетъчна табла, илюстрираща всяка буква от TWIST за стихотворението на Мая Анджелу „Птица в клетка“ .
Пример за TWIST за „Птица в клетка“
| т |
ТОН | Тонът на това стихотворение е тъжен и сериозен, но птицата в клетка продължава. Един пример за това е, „крилата му са подсечени и краката му са вързани, така че той отваря гърлото си, за да пее“. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА ДУМАТА | Когато описва свободната птица, Анджелоу използва приповдигнати и светли думи, а когато описва птицата в клетка, използва тъмни и тъжни думи. |
| Аз |
ОБРАЗ | „И потапя крилото си в оранжевите слънчеви лъчи и се осмелява да претендира за небето“. Това илюстрира свободната птица, която лети свободно в красивото сутрешно небе. |
| С |
СТИЛ | Това стихотворение е неструктурирано. Понякога се римува, броят на сричките не е постоянен и има известно повторение. Това е безплатно стихотворение. |
| т |
ТЕМА | Темите на това стихотворение са свобода и плен. Свободната птица представлява бели хора, а птицата в клетка представлява потиснатия афроамерикански народ. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на TWIST анализ на "Птица в клетка".
Инструкции за учениците:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Напишете няколко изречения, описващи важността на значението на всяко изображение.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да се справим с TWIST анализа на „Птица в клетка“
Как да улесним дискусия в класната стая след анализ на TWIST
Насърчете учениците да споделят своите сториборди и наблюдения в малки групи или като цял клас. Това изгражда увереност и задълбочава разбирането, като учениците обясняват мисленето си и слушат съучениците си.
Задавайте на учениците въпроси с отворен край
Задавайте въпроси като: „Как ви кара да се чувствате изображението?“ или „Защо мислите, че авторът е използвал определени думи?“ Въпросите с отворен край стимулират критическо мислене и канят всички ученици да участват в дискусията.
Свържете темите на поезията с реалния живот на учениците
Свържете темите за свобода и плен към ситуации, с които учениците могат да се срещнат. Това помага на учениците да създадат лични връзки, като прави поезията по-смислена и запомняща се.
Подчертайте сходствата и разликите в тълкуванията
Сравнете как различните ученици илюстрираха или описаха един и същ елемент от TWIST. Обсъждането на различните гледни точки насърчава уважение към различните идеи и задълбочава разбирането.
Обобщете ключовите изводи заедно
Обобщете като поканите учениците да споделят какво са научили за поезията и процеса TWIST. Общото обобщаване укрепва ученето и помага на учениците да усвоят нови умения.
Често задавани въпроси относно TWIST анализа на „птица в клетка“
What is a TWIST analysis for 'Caged Bird' by Maya Angelou?
A TWIST analysis is a structured activity where students examine Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme in Maya Angelou's poem "Caged Bird" to better understand the author's message and literary techniques.
How do you teach a TWIST analysis to upper elementary students?
Start by explaining each TWIST element with examples from "Caged Bird." Then, have students create a storyboard with five cells, illustrating and describing each aspect. Guide them with prompts and discussion to deepen understanding.
What are some examples of imagery in 'Caged Bird'?
One vivid example is "And dips his wing in the orange sun rays, and dares to claim the sky", which paints a picture of the free bird soaring in a bright, open world. This contrasts with the caged bird's confinement.
Why is word choice important in analyzing 'Caged Bird'?
Word choice shapes the mood and meaning of "Caged Bird." Angelou uses bright, uplifting words for the free bird and dark, somber words for the caged bird, highlighting the contrast between freedom and oppression.
What is the main theme of Maya Angelou’s 'Caged Bird'?
The main themes are freedom and captivity. The free bird symbolizes those with privilege, while the caged bird represents oppressed individuals longing for liberation.
Повече Storyboard That
Птица в Клетка
![Литературни елементи в "Птица в клетка"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png "Литературни елементи в "Птица в клетка"")
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
