Общ Преглед на Дейността
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Представяне на Символи | Страницата в социалните медии изобразява героя точно чрез снимки и думи. | Някои изображения и думи на страницата в социалните медии точно описват героя. | Изображенията и думите на страницата в социалните медии не изобразяват точно героя. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е точно за произведението на литературата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да е точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
A fun way to modernize a high school level novel or play is to re-imagine them as they might unfold on social media. It's also a great way to assess how well students comprehended the story, themes, and characters as they read. In this activity, students will create profiles for key characters in a novel or play. Students may select one character to focus on or, if you would like to further this activity, students can create profiles for all of the key characters. This example uses the Tragedy of Romeo and Juliet by William Shakespeare, however, any story can be used!
The profiles and what is included on them should be drawn from the text itself, or from inferences students are able to make. They should include conversations and interactions through the form of private messaging, timeline posts, and more. To expand this activity into a group project, assign each student a character, and have them work with a small group to recreate the story.
An alternative to this assignment is to create and print out social media page worksheets for students to complete offline, or give them the choice if they'd like to create digitally or with pen and paper.
To find additional templates for this activity, please check out our social media page templates.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Due Date:
Objective:Create a social media profile for a character or characters of your choice from the play using a poster-sized storyboard!
- Click "Start Assignment" to use the template in the assignment.
- Identify important character traits and moments in the story.
- Create images, posts, & biographical information for your character of choice using appropriate scenes, items, and characters.
- Save and exit when you're done.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Представяне на Символи | Страницата в социалните медии изобразява героя точно чрез снимки и думи. | Някои изображения и думи на страницата в социалните медии точно описват героя. | Изображенията и думите на страницата в социалните медии не изобразяват точно героя. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е точно за произведението на литературата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да е точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Как да работим с проекта за социални медии
Как да адаптираме проекта за социални медии за по-малки ученици
Адаптирайте сложността на задачата за 2–8 клас чрез опростяване на избора на герои и съсредоточаване върху познати истории или четене на глас в класната стая. Младшите ученици се възползват от ясни, сбити задачи и релевантно съдържание.
Изберете подходящи за възрастта романи или истории
Изберете книги или истории, които вашите ученици познават добре, като Charlotte's Web или Because of Winn-Dixie. Това помага да се осигури ангажираност и разбиране.
Моделирайте съвместен профил на герой
Създайте заедно с класа профил на герой, показвайки как да попълнят публикации, съобщения и биографични данни. Демонстрирайте всяка стъпка, така че учениците да знаят какво се очаква и да се чувстват подкрепени.
Предложете печатни или дигитални шаблони
Предложете както хартиени, така и дигитални опции за създаване на страници в социалните медии. Нека учениците избират формата, с която се чувстват най-комфортно. Това насърчава креативността и достъпността.
Насочете учениците да свързват действията на героите с историята
Задавайте въпроси като, “Какво би публикувал Уилбър след срещата с Шарлот?” за да помогнете на учениците да свържат съдържанието в социалните медии с ключовите събития от историята. Това задълбочава разбирането и критичното мислене.
Често задавани въпроси за проекта за социални медии
Какъв е проектът за социални медии за часове по литература в гимназията?
Проектът социални медии за часове по литература в гимназията е дейност, при която учениците преосмислят герои, събития и теми от роман или пиеса, като ако те се случват на платформи за социални медии. Това помага на учениците да се включат креативно в текста и да демонстрират разбирането си в съвременен контекст.
Как да създам профил на герой в социалните медии за роман или пиеса?
За създаване на профил на герой в социалните медии изберете герой, определете ключови характеристики и важни моменти от историята, и дизайн на публикации, съобщения и изображения, които отразяват личността и отношенията им. Използвайте доказателства от текста и включете взаимодействия с други герои, за да оживите профила.
Какви са примерите за дейности в социалните медии за Ромео и Жулиета?
Примери включват създаване на профили в социалните медии за Ромео, Жулиета и други ключови герои, създаване на времеви линии на важни сцени, писане на лични съобщения между героите и разработване на групови проекти, при които учениците сътрудничат за преразказване на историята онлайн.
Могат ли учениците да завършат проекта за социалните медии офлайн?
Да, учениците могат да използват шаблони за страници в социалните медии за да завършат проекта на ръка или на хартия, ако цифровият достъп е ограничен или искат креативна, практическа алтернатива.
Къде мога да намеря шаблони за задачи на учениците за социалните медии?
Можете да намерите шаблони за страници в социалните медии онлайн или чрез образователни ресурси, свързани с урока. Тези шаблони помагат да се ръководи създаването на профили на героите и да се улесни реализирането на проекта.
Повече Storyboard That
Проекти за Гимназия
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
