Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Помощът на студентите да правят връзка с текста е един от начините за насърчаване на активното четене и подобряване на разбирането за четене. Текстовите връзки също могат да предизвикат смислени дискусии за романа и неговите теми и да действат като предшественици на някои есета. За тази дейност учениците трябва да използват три сценария, за да свържат Приключенията на Том Сойер със себе си, друг текст (или филм) и света около тях. Помолете ги да обяснят връзката в текстовото поле под всеки кадър.
Пример Приключенията на Том Сойер Текстови връзки
ТЕКСТ ЗА САМО
Чувствах се като Том в процеса на Муф Потър, когато казах на едно от по-големите деца в моя квартал. Знаех, че е омагьосал пощенската кутия на Браун, но се страхувах, че ще разбере, ако им разкажа. Аз го направих така и господин Браун го накара да го изчисти!
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
Приключенията на Том Сойер са подобни на филма " Ферис Буулер" . Том и Ферис прескочат училището в полза на приключенията. Техните приключенски духове ги вкарват в беда, но също така ги правят приятни и в крайна сметка им носят успех и социално одобрение.
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
Том Сойер има много общо със социалните очаквания. Нашият свят днес има много правила за това, което прави човека "добър" или "лош". Том и Хък изглеждат "лоши", защото не се подчиняват на старейшините, прескачат училище и играят трикове на хора; Сърцата им са на правилното място. Много деца днес са наказвани или означени като "лоши", просто защото имат много енергия, въпреки че могат да бъдат много любезни хора.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва връзките, които сте направили с Приключенията на Том Сойер . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Помощът на студентите да правят връзка с текста е един от начините за насърчаване на активното четене и подобряване на разбирането за четене. Текстовите връзки също могат да предизвикат смислени дискусии за романа и неговите теми и да действат като предшественици на някои есета. За тази дейност учениците трябва да използват три сценария, за да свържат Приключенията на Том Сойер със себе си, друг текст (или филм) и света около тях. Помолете ги да обяснят връзката в текстовото поле под всеки кадър.
Пример Приключенията на Том Сойер Текстови връзки
ТЕКСТ ЗА САМО
Чувствах се като Том в процеса на Муф Потър, когато казах на едно от по-големите деца в моя квартал. Знаех, че е омагьосал пощенската кутия на Браун, но се страхувах, че ще разбере, ако им разкажа. Аз го направих така и господин Браун го накара да го изчисти!
ТЕКСТ НА ТЕКСТА
Приключенията на Том Сойер са подобни на филма " Ферис Буулер" . Том и Ферис прескочат училището в полза на приключенията. Техните приключенски духове ги вкарват в беда, но също така ги правят приятни и в крайна сметка им носят успех и социално одобрение.
ТЕКСТ ЗА СВЕТА
Том Сойер има много общо със социалните очаквания. Нашият свят днес има много правила за това, което прави човека "добър" или "лош". Том и Хък изглеждат "лоши", защото не се подчиняват на старейшините, прескачат училище и играят трикове на хора; Сърцата им са на правилното място. Много деца днес са наказвани или означени като "лоши", просто защото имат много енергия, въпреки че могат да бъдат много любезни хора.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва връзките, които сте направили с Приключенията на Том Сойер . Включете връзка за текст, текст и текст.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как текстът е свързан с друг текст, света и вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да се справите с текстовите връзки на Том Сойер
Планирайте класна дискусия с връзки към текста на учениците
Насърчавайте учениците да споделят връзките си към текста в малки групи или като клас. Споделянето помага на учениците да видят различни перспективи и задълбочава разбирането им за романа.
Задайте ясни очаквания за уважително слушане
Напомнете на учениците да слушат уважително и да реагират обмислено на връзките на съучениците си. Това създава положителна среда в класната стая, където всеки се чувства ценен.
Свържете отговорите на учениците с темите в Тома Сойър
Акцентирайте, как връзките на учениците се свързват с ключови теми като приятелство, честност или социални очаквания. Това прави литературния анализ по-смислен и достъпен.
Поканете учениците да задават последващи въпроси
Насърчавайте любопитството, като поканите учениците да задават въпроси един към друг за техните връзки. Въпросите за допълнение насърчават по-дълбоко мислене и дискусия.
Размишлявайте върху нови прозрения като клас
Завършете като поканите учениците да споделят всичко ново, което са научили или за което са мислили заради дискусията. Рефлексията укрепва стойността на свързването с текста и слушането на другите.
Често задавани въпроси за текстовите връзки на Том Сойер
Какво представляват текстовите връзки в разбирането на текста?
Текстовите връзки са връзките, които читателите създават между историята и собствения си опит, други текстове или света. Създаването на тези връзки помага на учениците да разберат и по-дълбоко да се ангажират с това, което четат.
Как учите учениците да правят връзки между текст и себе си, текст и други текстове, и текст и свят с Томи Сойър?
Помолете учениците да създадат три рамки за история за Приключенията на Томи Сойър: една, която свързва историята със собствения им живот (текст към себе си), една с друга книга или филм (текст към текст), и една към текущи събития или общество (текст към свят). Нека обяснят всяка връзка писмено.
Защо е важно да се правят текстови връзки за учениците в средното училище?
Правенето на текстови връзки насърчава активно четене, увеличава разбирането и стимулира дискусия. Помага на учениците да свържат литературата със собствения си живот и света, правейки уроците по-смислени и запомнящи се.
Може ли да дадете примери за текстови връзки със себе си, с други текстове и със света за Томи Сойър?
Разбира се! Текст към себе си: да се чувстваш нервен, че ще кажеш истината като Томи при делото на Muff Potter. Текст към текст: сравняване на Томи с Ferris Bueller, защото и двамата пропускат училище за приключение. Текст към свят: отбелязване как обществото съди децата за пакости, точно както Томи и Huck.
Каква е бързата дейност за класната стая за текстовите връзки в Приключенията на Томи Сойър?
Нека учениците използват три рамки, за да нарисуват или опишат връзки между Томи Сойър и себе си, друга история и света. Това може да се направи индивидуално и да се сподели за дискусия в класа.
Повече Storyboard That
Приключенията на Том Сойер
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
