Общ Преглед на Дейността
Кой получава правото да гласува? Свободните, чести и честни избори са крайъгълен камък за функционираща демокрация, където нашите избраници представляват волята на всички хора. Използвайки график , студентите ще създадат времева линия, която подробно описва историята на правата на глас в Съединените щати . Тази дейност може да се използва като обобщаващ преглед на единицата или задача, която помага на учениците да се учат и да се учат един друг за своите открития. Учителите могат също така да накарат учениците да изберат един важен етап и да създадат времева линия, която подробно описва събитията около това конкретно събитие.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да актуализирате инструкциите съответно.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на времева линия, която очертава 8-10 етапа в историята на избирателните права в Америка.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Добавете клетки към вашата хронология, ако е необходимо.
- Избройте всяко от събитията в последователен ред.
- В полетата за описание опишете събитията.
- Създайте изображение във всяка клетка, което изобразява събитията, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете разкадровката и я изпратете на заданието.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
Кой получава правото да гласува? Свободните, чести и честни избори са крайъгълен камък за функционираща демокрация, където нашите избраници представляват волята на всички хора. Използвайки график , студентите ще създадат времева линия, която подробно описва историята на правата на глас в Съединените щати . Тази дейност може да се използва като обобщаващ преглед на единицата или задача, която помага на учениците да се учат и да се учат един друг за своите открития. Учителите могат също така да накарат учениците да изберат един важен етап и да създадат времева линия, която подробно описва събитията около това конкретно събитие.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да актуализирате инструкциите съответно.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на времева линия, която очертава 8-10 етапа в историята на избирателните права в Америка.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Добавете клетки към вашата хронология, ако е необходимо.
- Избройте всяко от събитията в последователен ред.
- В полетата за описание опишете събитията.
- Създайте изображение във всяка клетка, което изобразява събитията, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете разкадровката и я изпратете на заданието.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаете с хронологията на избирателните права в Америка
Как да улесним класна дискусия за историята на избирателните права?
Насърчавайте учениците да анализират различни гледни точки, като организирате структурирана дискусия. Класните дебати помагат на учениците да развият критично мислене и умения за уважително обсъждане, като същевременно задълбочават разбирането им за историческите събития.
Изберете интересни теми за дебати, свързани с избирателните права
Изберете теми като “Трябва ли да се намали възрастта за гласуване?” или “Беше ли 15-ият допълнение повратна точка?”. Тези въпроси предизвикват интерес и свързват историческите постижения с текущите събития.
Разделете учениците на екипи и им предоставете източници
Разделете класа си на за и против екипи. Предложете статии, видеа или раздели от учебници, за да могат учениците да проучват доказателства и да подготвят силни аргументи.
Установете ясни правила за дебат и роли
Задайте времеви ограничения за всеки говорител и очертайте очаквания за уважително слушане. Назначете роли като говорител, водещ записки и задавач на въпроси, за да запазите участието на всички и фокуса на дебата.
Насърчете учениците да рефлектират след дебата
След дебата поискайте учениците да обобщят наученото и да напишат как са се променили мненията им. Рефлексията задълбочава разбирането и свързва уменията за дебати с реалното гражданско участие.
Често задавани въпроси относно хронологията на избирателните права в Америка
Какви са основните постижения в историята на правата за гласуване в Америка?
Основните постижения в правата за гласуване в САЩ включват 15-иия Допълнение (даване на право на глас на чернокожите мъже), 19-иия Допълнение (женските избирателни права), Indian Citizenship Act (националност на индианците), Voting Rights Act от 1965 г. (край на дискриминационните практики) и 26-иия Допълнение (намаляване на възрастта за гласуване до 18 години). Всяко постижение разшири кой може да участва в демокрацията.
Как мога да преподавам на учениците за хронологията на правата за гласуване в Съединените щати?
За преподаване на хронологията на правата за гласуване, помолете учениците да създадат визуална хронология с 8-10 ключови събития, дати, описания и изображения. Можете да използвате това като заключителна дейност или групов проект, или да организирате изложби с плакати и галерии за ангажираност.
Кое е лесно занимание с хронология на правата за гласуване за ученици от среден или гимназиален курс?
Едно просто занимание е използването на шаблон за хронология, в който учениците добавят клетки за всяко постижение, описват събитията и създават изображения, които ги представят. Това помага на учениците да визуализират напредъка на правата за гласуване в Америка.
Защо е важно учениците да научат за постиженията в правата за гласуване?
Ученето за постиженията в правата за гласуване помага на учениците да разберат как демокрацията се е развила, за да включва повече хора, да разпознават борбите за равенство и да ценят значението на честните избори в оформянето на обществото.
Кои са някои креативни алтернативи на традиционната хронология за преподаване на правата за гласуване?
Освен класическата хронология, учениците могат да създадат плакати на хронологията, дигитални истории или дори интерактивни презентации. Тези възможности насърчават креативността и могат да бъдат интегрирани в галерийни обиколки или класни презентации.
Повече Storyboard That
Права на Глас
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
