Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Студентите лесно могат да правят текстово- самостоятелни връзки в цялата книга. В тази дейност студентите ще създадат разказ, показващ някои от текстовите връзки, които са направили в различните истории.
Примерният сценарий показва един текст за самостоятелна връзка за всяка история.
ТЕКСТ ЗА САМО
Текст - " Icicles ": Домът на Poppleton има много висулки.
- Поптънтън се гордееше с тях и никога не ги е свалил.
Самостоятелно: Това ми напомня за старата ми къща, която имаше тонове ранички. Трябваше да внимаваш, или пък можеше да паднеш върху теб.
Текст - "Бюст": Поптълтън винаги е творчески през зимата.
"Още една зима той рисува звезди по пода.
Самостоятелно: Това ми напомня кога рисувах стените на новата ми стая.
Текст - "The Sleigh Ride": Поптънтън е разочарован, когато мисли, че всичките му приятели не могат да се качат на шейна.
- Той седеше пред прозореца, чувствувайки много съжалявал за себе си.
Самостоятелно : Чувствам се разочарована и самотна, когато нямам кой да играя.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който показва три връзки за текст, които сте направили с Poppleton през зимата .
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете части от Poppleton през зимата , с които се свързвате . Поставете името на историята в полето "TITLE".
- Части от Поппълтон през зимата отиват от лявата страна. Връзките, които правите, отиват от дясната страна.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как се отнася до Вас текста.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
| Текстови връзки | |
|---|---|
| Текст към текста | Връзка, която ви напомня за нещо в друга книга или история |
| Текст за себе си | Връзка, която ви напомня за нещо в живота ви. |
| Текст към света | Връзка, която ви напомня за нещо, което се случва в света. |
Студентите лесно могат да правят текстово- самостоятелни връзки в цялата книга. В тази дейност студентите ще създадат разказ, показващ някои от текстовите връзки, които са направили в различните истории.
Примерният сценарий показва един текст за самостоятелна връзка за всяка история.
ТЕКСТ ЗА САМО
Текст - " Icicles ": Домът на Poppleton има много висулки.
- Поптънтън се гордееше с тях и никога не ги е свалил.
Самостоятелно: Това ми напомня за старата ми къща, която имаше тонове ранички. Трябваше да внимаваш, или пък можеше да паднеш върху теб.
Текст - "Бюст": Поптълтън винаги е творчески през зимата.
"Още една зима той рисува звезди по пода.
Самостоятелно: Това ми напомня кога рисувах стените на новата ми стая.
Текст - "The Sleigh Ride": Поптънтън е разочарован, когато мисли, че всичките му приятели не могат да се качат на шейна.
- Той седеше пред прозореца, чувствувайки много съжалявал за себе си.
Самостоятелно : Чувствам се разочарована и самотна, когато нямам кой да играя.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който показва три връзки за текст, които сте направили с Poppleton през зимата .
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете части от Poppleton през зимата , с които се свързвате . Поставете името на историята в полето "TITLE".
- Части от Поппълтон през зимата отиват от лявата страна. Връзките, които правите, отиват от дясната страна.
- Създайте изображение за всяка връзка, използвайки сцени, знаци, елементи и текстови полета.
- Напишете описание на това, как се отнася до Вас текста.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текстови Връзки | Студентът прави и маркира всичките три текстови връзки правилно. | Студентът прави и маркира две текстови връзки правилно. | Студентът направи правилно и маркира една текстова връзка. |
| Примери за Връзки | Всички примери за връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери на връзки поддържат разбирането на текста. | Повечето примери за връзки не поддържат разбирането на текст или са трудни за разбиране. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно показват връзките, които студентът прави с текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат връзките между студентите и текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да се справим с Попълтън през зимата - текстови връзки
Създайте дъска с текстови връзки в класната стая
Създаването на визуална завързваща дъска помага на учениците да запомнят видовете текстови връзки: текст-до-себе си, текст-към-текст и текст-през-света. Представянето на примери и ключови думи улеснява учениците да идентифицират и обсъдят връзките си по време на четене.
Моделирайте как да се прави гласно всяка една от видовете текстова връзка
Мислете на глас, докато четете пасаж, споделяйки своя личен контакт (текст-до-себе си), връзка с друга книга (текст-към-текст) и реална връзка със света (текст-през-света). Това показва на учениците как да забелязват и вербализират връзки по време на четене.
Насърчете учениците да практикуват с изречения за започване
Използвайте изречения като "Това ме напомня за...", "Прочетох нещо подобно в..." или "Това се случва в нашия свят, когато...". Тези подсказки помагат на учениците да структурират мисленето си и да споделят връзки уверено.
Насърчете споделянето в двойки или малки групи
Нека учениците си партнират или формират малки групи, за да обсъдят своите текстови връзки. Съвместната работа изгражда увереност и запознава учениците с нови начини за мислене за прочетеното.
Интегрирайте връзките в дневниците за четене
Помолете учениците да записват връзките си в дневниците си за четене след всяка сесия. Тази постоянна практика им помага да вътрешно усвоят навика и да проследяват своя напредък като читатели.
Често задавани въпроси за Poppleton in Winter Text Connections
What are text-to-self connections in 'Poppleton in Winter'?
Text-to-self connections are personal links students make between events or feelings in 'Poppleton in Winter' and their own lives. For example, remembering your own experiences with icicles or feeling lonely, just like Poppleton does in the stories.
How can I help students make text connections with 'Poppleton in Winter'?
Encourage students to relate parts of the story to their own experiences, other books they've read, or events in the real world. Using a storyboard activity helps them visualize and organize these connections effectively.
What is a storyboard activity for 'Poppleton in Winter'?
A storyboard activity asks students to identify moments in 'Poppleton in Winter,' connect them to their own lives, and illustrate each connection with images and descriptions. This deepens comprehension and engagement.
Why are text connections important in K-3 reading lessons?
Text connections help young readers better understand stories by relating them to personal experiences, other literature, or real-world events. This boosts comprehension and makes reading more meaningful.
What are some examples of text-to-self connections from 'Poppleton in Winter'?
Examples include remembering icicles at home after reading about Poppleton's, recalling a time you painted a room like Poppleton painted stars, or relating to Poppleton's feelings of loneliness during the sleigh ride story.
Повече Storyboard That
Поппълтон През Зимата
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
