Общ Преглед на Дейността
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Пример: Диаграма "Падането на къщата на Ушер"
изложение
Разказвачът пристига с кон в Дома на Ушер. Родерик Ушер написа писмо до разказвача, за да дойде и да го посети за кратко, за да му помогне да преодолее раздразнението на душата си, което изпитва. Разказвачът отбелязва, че къщата изглежда болна, а самият Ушер е бледо и болен. Състоянието на къщата изглежда съвпада със състоянието на Родерик Ушер.
Конфликт
Ушер разкрива, че близначката му Маделин умира. Тя минава няколко седмици по-късно, а Ушер решава да държи тялото си в трезора на една от стените, докато прави планове за погребението й. Той също така иска да я предпази от това да бъде изучаван от лекарите. Разказвачът забелязва, че бузите и гърдите на Мадлин все още са зачервени. Появата и поведението на Ушер се влошават след смъртта на Мадлин.
Повишаване на действието
Малко след като Мадлин бе поставен в трезора, разказвачът започва да чува странни шумове в къщата. Една нощ, в средата на една ужасна буря, Ушер идва в камерата на разказвача и те отваря прозореца в ужасяваща атмосфера с ниско окачени облаци и мъгла, които обграждат къщата. Разказвачът започва да чете на Ушер, за да го успокои.
връхна точка
Тъй като разказвачът прочита историята, звуците, които той описва в историята, започват да отекват в къщата. Когато стигне до точката, където героят Етърдред, убива дракона, в къщата има вик. Ушер се качва на стола си и започва да се люлее напред-назад. Ушер шепне, че чува звуци от ковчега на сестра си и се опасява, че може да я е заровил жив. Вратата лети и Мадлин стои там, покрита с кръв.
Падащи действия
Мадлин скача на Родерик и умира. Родрик също умира, вероятно от шок и страх. Разказвачът бяга от къщата.
Резолюция
Когато разказвачът разказва, той вижда колапса на къщата и изчезва в ефирната мъгла и водите. В крайна сметка къщата е напълно изчезнала.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на "Падането на къщата на Ушер".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Обща употреба за Storyboard That е да помогнем на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Пример: Диаграма "Падането на къщата на Ушер"
изложение
Разказвачът пристига с кон в Дома на Ушер. Родерик Ушер написа писмо до разказвача, за да дойде и да го посети за кратко, за да му помогне да преодолее раздразнението на душата си, което изпитва. Разказвачът отбелязва, че къщата изглежда болна, а самият Ушер е бледо и болен. Състоянието на къщата изглежда съвпада със състоянието на Родерик Ушер.
Конфликт
Ушер разкрива, че близначката му Маделин умира. Тя минава няколко седмици по-късно, а Ушер решава да държи тялото си в трезора на една от стените, докато прави планове за погребението й. Той също така иска да я предпази от това да бъде изучаван от лекарите. Разказвачът забелязва, че бузите и гърдите на Мадлин все още са зачервени. Появата и поведението на Ушер се влошават след смъртта на Мадлин.
Повишаване на действието
Малко след като Мадлин бе поставен в трезора, разказвачът започва да чува странни шумове в къщата. Една нощ, в средата на една ужасна буря, Ушер идва в камерата на разказвача и те отваря прозореца в ужасяваща атмосфера с ниско окачени облаци и мъгла, които обграждат къщата. Разказвачът започва да чете на Ушер, за да го успокои.
връхна точка
Тъй като разказвачът прочита историята, звуците, които той описва в историята, започват да отекват в къщата. Когато стигне до точката, където героят Етърдред, убива дракона, в къщата има вик. Ушер се качва на стола си и започва да се люлее напред-назад. Ушер шепне, че чува звуци от ковчега на сестра си и се опасява, че може да я е заровил жив. Вратата лети и Мадлин стои там, покрита с кръв.
Падащи действия
Мадлин скача на Родерик и умира. Родрик също умира, вероятно от шок и страх. Разказвачът бяга от къщата.
Резолюция
Когато разказвачът разказва, той вижда колапса на къщата и изчезва в ефирната мъгла и водите. В крайна сметка къщата е напълно изчезнала.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на "Падането на къщата на Ушер".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да се справим с резюмето на „Падането на династията Ъшър“
Ангажирайте студентите с творчески въпроси за дискусия относно сюжета
Стимулирайте мисленето на студентите, като подготвите отворени въпроси, свързани с ключови събития в сюжета. Добре формулираните въпроси насърчават по-доброто разбиране и активното участие по време на дискусиите в клас.
Въведете визуална схема на сюжета с помощта на диаграма
Показвайте голяма, ясна диаграма на сюжета на вашата дъска или екран. Визуалните точки помагат на учениците да проследяват основните елементи на историята и правят абстрактните концепции по-конкретни.
Ръководете учениците към идентифициране на ключови моменти в сюжета заедно
Сътрудничете като клас за определяне на изложението, конфликта, възходящата действие, кулминацията, низходящата действие и развръзката. Общата идентификация изгражда доверие и затвърждава разбирането преди самостоятелната работа.
Задайте малки групи за създаване на собствени диаграми на сюжета
Разделете учениците на малки групи и ги насърчете да разработят диаграма на сюжета с помощта на сториборди или графични организатори. Кооперативното учене насърчава дискусии и различни гледни точки към събитията в историята.
Организирайте галерия за споделяне и размисъл
Организирайте класна галерия, където групите показват своите диаграми на сюжета и размишляват върху сходствата и разликите. Споделянето на работата дава възможност на студентите да обяснят своето мислене и да учат от връстниците си.
Често задавани въпроси относно „Падането на династията Ъшър“ - резюме
Какво е диаграма на сюжетната линия за "Падането на къщата на Ашер"?
Диаграмата на сюжетната линия за "Падането на къщата на Ашер" визуално показва основните събития в историята по ред: Въведение, Конфликт, Възходяща действия, Кулминация, Падаща действия и Развръзка. Помага на учениците да разберат ключовите моменти и структурата на историята на Едгар Алан По.
Как мога да преподавам структурата на сюжетната линия за "Падането на къщата на Ашер" на ученици от гимназията?
За да преподавате структурата на сюжетната линия, накарайте учениците да създадат шест-клетъчен сториборд, който улавя всяко основно събитие: Въведение, Конфликт, Възходяща действия, Кулминация, Падаща действия и Развръзка. Тази визуална активност подсилва разбирането и литературния анализ.
Кои са основните събития в "Падането на къщата на Ашер"?
Основните събития включват пристигането на разказвача, болестта и погребването на Мадлин, странни случки, драматичната кулминация с връщането на Мадлин, смъртта на близнаците и окончателния колапс на къщата. Всяко събитие се вписва във част от диаграмата на сюжета.
Защо използването на сториборд е ефективно за преподаване на литературната структура?
Сториборд помага на учениците да визуализират сцени, да подредят събитията по ред и да свържат точките на сюжета, правейки абстрактните литературни структури по-конкретни и запомнящи се. Подкрепя различните типове ученици и насърчава по-дълбоко разбиране.
Какви стъпки трябва да следват учениците, за да създадат диаграма на сюжетната линия за "Падането на къщата на Ашер"?
Учениците трябва: 1) да прочетат историята, 2) да идентифицират ключовите събития за всяка фаза на сюжета, 3) да създадат изображения за Въведение, Конфликт, Възходяща действия, Кулминация, Падаща действия и Развръзка, и 4) да напишат кратки описания за всяко поле в сториборда.
Повече Storyboard That
Падението на Къщата на Ушер
![Падането на къщата на Ашера от Едгар Алън По - "Падането на къщата на Ашер" OSCAR Analysis](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4432202/cell-col-1-row-0-w400.png "Падането на къщата на Ашера от Едгар Алън По - "Падането на къщата на Ашер" OSCAR Analysis")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
