![TPCASTT в "Озимандиас"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/tpcastt---------------.png "TPCASTT в "Озимандиас"")
Общ Преглед на Дейността
Поезията е една от най-изразителните форми на литературата. Тя може да предизвика емоции, да настрои настроение , да разкаже история или да създаде дълбоко и универсално усещане в своите читатели. Това прави още по-важно обясняването на елементите и разбирането на богатото му значение, сравнения и символи.
Методът TP-CASTT за анализ на поезията е чудесен начин да научим учениците да дисектират стихотворение и да разберат неговите части. Той помага на учениците да разкрият по-дълбоките значения в стихотворенията, като същевременно им дават увереност да бъдат самоучители. TP-CASTT Анализът на поезията е ред на операции, подобни на PEMDAS за математика. Той моли учениците да изброяват позиции в последователен ред и да отговарят на въпроси, базирани на тяхното четене на стихотворението.
TPCASTT Пример за "Ozymandias"
| T |
ЗАГЛАВИЕ | "Ozymandias" звучи екзотично. Може да е името на едно място или човек от доста време. |
|---|---|---|
| P |
перифразирам | Говорителят се среща с пътешественик, който наскоро е видял великата статуя на могъщия фараон Рамзес II или Озимандиас. Пътникът казва на говорителя, че статуята е на парчета в пясъка в средата на пустинята. Озимандиас бил велик и могъщ крал, но вече нямаше нищо от неговата империя. |
| ° С |
ПОДЗНАЧЕНИЕ | Говорителят използва думи като древна, огромна, разбита, студена команда, отчаяние, нищо ... остава, гниене и разруха, за да подчертае, че тази някога велика царска статуя сега се крие в пустош. Озимандиас веднъж си помислил, че ще бъде запомнен за неговите работи, които са били толкова големи, че ще продължат завинаги, но сега няма нищо останало. |
| А |
ОТНОШЕНИЕ / ТОН | Тонът изглежда е ироничен. След като описва тази разбита визия, която някога е била изваяна с такава грижа от създателя й, надписът на пиедестала показва, че някога е символ на великата сила. За съжаление, тази власт не издържа на Озимандиас. |
| С |
смени | Както е вярно за повечето сонетчета, има промяна. Смяната се открива, когато говорителят се движи от описанието на физическите аспекти на статуята, което показва, че е на парчета, на значението на статуята, която се намира на пиедестала. Това вече не е мрамор в пустинята; това беше статуята на велик цар. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Заглавието е за краля, Озимандиас и неговата голяма статуя, която се намира в развалините в средата на пустинята. |
| T |
ТЕМА | Темата на стихотворението е, че човешката сила и величието са преходни и докато ние всички се надяваме да оставим нашата следа по света по някакъв начин, нищо не трае вечно - нито велики империи. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете анализ TPCASTT на "Озимандиас". Не забравяйте, че TPCASTT означава заглавие, парафраза, конотация, атрибут / тон, промяна, заглавие, тема.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква от TPCASTT.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Отговорите на TPCASTT | Всяка част от TPCASTT беше напълно отговорена и от текста имаше достатъчно доказателства. | Повечето части от TPCASTT са отговорили с достатъчно доказателства в подкрепа на твърденията. | По-малко от половината от TPCASTT получиха отговор и / или отговорите нямаха достатъчно данни от текста. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображения | Изображенията, избрани за всеки раздел, са точни за поемата и отразяват времето, усилията, мисълта и грижата по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за всеки раздел, са най-вече точни за стихотворението. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за всеки раздел, са неточни за стихотворението. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части на писането отразяват внимателно корекцията и точността на стихотворението. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части на писането показват точност на стихотворението и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на стихотворението. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Поезията е една от най-изразителните форми на литературата. Тя може да предизвика емоции, да настрои настроение , да разкаже история или да създаде дълбоко и универсално усещане в своите читатели. Това прави още по-важно обясняването на елементите и разбирането на богатото му значение, сравнения и символи.
Методът TP-CASTT за анализ на поезията е чудесен начин да научим учениците да дисектират стихотворение и да разберат неговите части. Той помага на учениците да разкрият по-дълбоките значения в стихотворенията, като същевременно им дават увереност да бъдат самоучители. TP-CASTT Анализът на поезията е ред на операции, подобни на PEMDAS за математика. Той моли учениците да изброяват позиции в последователен ред и да отговарят на въпроси, базирани на тяхното четене на стихотворението.
TPCASTT Пример за "Ozymandias"
| T |
ЗАГЛАВИЕ | "Ozymandias" звучи екзотично. Може да е името на едно място или човек от доста време. |
|---|---|---|
| P |
перифразирам | Говорителят се среща с пътешественик, който наскоро е видял великата статуя на могъщия фараон Рамзес II или Озимандиас. Пътникът казва на говорителя, че статуята е на парчета в пясъка в средата на пустинята. Озимандиас бил велик и могъщ крал, но вече нямаше нищо от неговата империя. |
| ° С |
ПОДЗНАЧЕНИЕ | Говорителят използва думи като древна, огромна, разбита, студена команда, отчаяние, нищо ... остава, гниене и разруха, за да подчертае, че тази някога велика царска статуя сега се крие в пустош. Озимандиас веднъж си помислил, че ще бъде запомнен за неговите работи, които са били толкова големи, че ще продължат завинаги, но сега няма нищо останало. |
| А |
ОТНОШЕНИЕ / ТОН | Тонът изглежда е ироничен. След като описва тази разбита визия, която някога е била изваяна с такава грижа от създателя й, надписът на пиедестала показва, че някога е символ на великата сила. За съжаление, тази власт не издържа на Озимандиас. |
| С |
смени | Както е вярно за повечето сонетчета, има промяна. Смяната се открива, когато говорителят се движи от описанието на физическите аспекти на статуята, което показва, че е на парчета, на значението на статуята, която се намира на пиедестала. Това вече не е мрамор в пустинята; това беше статуята на велик цар. |
| T |
ЗАГЛАВИЕ | Заглавието е за краля, Озимандиас и неговата голяма статуя, която се намира в развалините в средата на пустинята. |
| T |
ТЕМА | Темата на стихотворението е, че човешката сила и величието са преходни и докато ние всички се надяваме да оставим нашата следа по света по някакъв начин, нищо не трае вечно - нито велики империи. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Извършете анализ TPCASTT на "Озимандиас". Не забравяйте, че TPCASTT означава заглавие, парафраза, конотация, атрибут / тон, промяна, заглавие, тема.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква от TPCASTT.
- Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
- Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
- Запишете и изпратете storyboard на задание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Отговорите на TPCASTT | Всяка част от TPCASTT беше напълно отговорена и от текста имаше достатъчно доказателства. | Повечето части от TPCASTT са отговорили с достатъчно доказателства в подкрепа на твърденията. | По-малко от половината от TPCASTT получиха отговор и / или отговорите нямаха достатъчно данни от текста. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображения | Изображенията, избрани за всеки раздел, са точни за поемата и отразяват времето, усилията, мисълта и грижата по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за всеки раздел, са най-вече точни за стихотворението. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за всеки раздел, са неточни за стихотворението. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части на писането отразяват внимателно корекцията и точността на стихотворението. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части на писането показват точност на стихотворението и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на стихотворението. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да се справим с анализа на TPCASTT на \"Ozymandias\"
Използвайте визуални помощни средства, за да направите анализа на TPCASTT ангажиращ
Включете визуални елементи като изображения, диаграми или сторибордове при преподаването на TPCASTT, за да помогнете на учениците да се свържат с поезията. Визуализирането на всяка част прави абстрактните идеи по-конкретни и увеличава разбирането, особено за визуалните ученици.
Модел на анализ TPCASTT с примерна поема първо
Демонстрирайте цялостен разбор на TPCASTT с помощта на различна, по-кратка поема, преди да зададете "Ozymandias". Този преглед позволява на учениците да видят процеса на действие и да задават въпроси, като изграждат увереност за самостоятелна работа.
Насърчете малки групови сътрудничества за всеки етап от TPCASTT
Разделете учениците на малки групи и всяка група да се занимава с един елемент от TPCASTT, преди да споделят с класа. Сътрудничеството стимулира дискусии, изяснява обърквания и помага на всички да се включат в слоевете на поезията.
Подкрепете по-дълбоко мислене с насочващи въпроси
Предоставете целенасочени въпроси за всеки етап от TPCASTT, като например "Какво настроение създава думата 'разбит'?" или "Как темата се свързва с модерен контекст?". Това насърчава анализа отвъд повърхностните отговори и подпомага критическото мислене.
Празнувайте креативните интерпретации в презентациите на учениците
Поканете учениците да представят своите находки от TPCASTT по креативни начини, като скечове, плакати или дигитални слайдшоута. Празнуването на разнообразните интерпретации насърчава ангажираност и показва, че има много валидни начини за разбиране на поезията.
Често задавани въпроси относно анализа на TPCASTT на \"Ozymandias\"
Какво е методът TPCASTT за анализ на поезия?
Методът TPCASTT е стъпка по стъпка стратегия за анализ на поезия. Той води студентите през разглеждането на Заглавието, Парафразата, Коннотацията, Тон/Настроението, Промените, Заглавието (отново) и Темата с цел откриване на по-дълбоки значения и литературни елементи.
Как да използвате TPCASTT за анализ на "Ozymandias"?
За анализ на "Ozymandias" с помощта на TPCASTT студентите разбиват стихотворението, като обобщават значението му, изследват избора на думи, идентифицират тона и промените и обсъждат неговата централна тема за преходността на властта. Всеки стъпка от TPCASTT помага да се разкрият нови прозрения.
Каква е основната тема на "Ozymandias" от Percy Bysshe Shelley?
Основната тема на "Ozymandias" е преходността на човешката власт и постижения. Стихът показва, че дори и най-великите империи и владетели в крайна сметка ще изчезнат, оставяйки само руини.
Защо TPCASTT е ефективен за преподаване на поезия на учениците?
TPCASTT е ефективен, защото предоставя ясна структура за следване, повишава литературната увереност и насърчава критичното мислене. Разделяйки анализа на управляеми стъпки, прави поезията по-достъпна за всички ученици.
Какви съвети има за създаване на задача за анализ с TPCASTT за "Ozymandias"?
За задача с TPCASTT анализ, помолете учениците да опишат всяка стъпка с свои думи, използвайте визуални материали за всяка част от акронима и обяснете значението на техните избори. Насърчете дискусията за посланието на стихотворението за наследството и преходността.
Повече Storyboard That
Ozymandias
![Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
