![Литературни елементи в "Озимандиас"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/-----------------------------------26.png "Литературни елементи в "Озимандиас"")
Общ Преглед на Дейността
Когато преподавате поезия, често е полезно да обновявате или въвеждате ученици с технически думи. Понятия като "метафора", "алитериране", "персонификация", "образ", "апостроф" и "асоциация" са няколко важни термини.
След като прочетете стихотворението, помолете учениците си да направят лов за прихващане, използвайки създателя на сценария. Дайте им отново списъка и ги накарайте да създадат разказ, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в стихотворението. Те ще имат абсолютен взрив и ще придобият майсторство на думите.
Примери за литературни елементи, които Шели използва в "Озимандиас"
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| олицетворение | Даване на човешки характеристики на нечовешки обекти или абстрактни идеи | - Ръката, която им се подиграваше , и сърцето, което се хранеше . |
| алитерация | Повтаряне на звука на съгласна в началото на думите в изречение или по ред | "И набръчкана устна и отвращение от старостта" |
| съзвучие | Повторението на гласния звук | "Ако се потопят, ще се озовеш". |
| образи | Използване на описателен или фигуративен език за създаване на ярки умствени образи, които привличат сетивата | - Около разрухата на колосалната руина, безгранична и гола, самотните и равномерни пясъци се простират далеч. |
| апостроф | Директен адрес на отсъстващ човек, концепция или неодушевен предмет | "Виж моите дела, силни и отчаяни!" |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва пет примера за литературни елементи в "Озимандиас".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете употребата на литературните елементи в текста.
- Поставете вида литературен елемент в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация на Литературните Елементи | Всички литературни елементи са правилно идентифицирани. | Повечето литературни елементи са правилно идентифицирани. | Малко литературни елементи са правилно идентифицирани. |
| Илюстрация | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват малко връзка с литературните елементи. |
| Описание на Литературните Елементи | Описанията ясно обясняват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Повечето описания разказват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Описанията не са свързани с литературните елементи. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Когато преподавате поезия, често е полезно да обновявате или въвеждате ученици с технически думи. Понятия като "метафора", "алитериране", "персонификация", "образ", "апостроф" и "асоциация" са няколко важни термини.
След като прочетете стихотворението, помолете учениците си да направят лов за прихващане, използвайки създателя на сценария. Дайте им отново списъка и ги накарайте да създадат разказ, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в стихотворението. Те ще имат абсолютен взрив и ще придобият майсторство на думите.
Примери за литературни елементи, които Шели използва в "Озимандиас"
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| олицетворение | Даване на човешки характеристики на нечовешки обекти или абстрактни идеи | - Ръката, която им се подиграваше , и сърцето, което се хранеше . |
| алитерация | Повтаряне на звука на съгласна в началото на думите в изречение или по ред | "И набръчкана устна и отвращение от старостта" |
| съзвучие | Повторението на гласния звук | "Ако се потопят, ще се озовеш". |
| образи | Използване на описателен или фигуративен език за създаване на ярки умствени образи, които привличат сетивата | - Около разрухата на колосалната руина, безгранична и гола, самотните и равномерни пясъци се простират далеч. |
| апостроф | Директен адрес на отсъстващ човек, концепция или неодушевен предмет | "Виж моите дела, силни и отчаяни!" |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва пет примера за литературни елементи в "Озимандиас".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете употребата на литературните елементи в текста.
- Поставете вида литературен елемент в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация на Литературните Елементи | Всички литературни елементи са правилно идентифицирани. | Повечето литературни елементи са правилно идентифицирани. | Малко литературни елементи са правилно идентифицирани. |
| Илюстрация | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват малко връзка с литературните елементи. |
| Описание на Литературните Елементи | Описанията ясно обясняват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Повечето описания разказват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Описанията не са свързани с литературните елементи. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Как да се справим с литературните елементи на „Озимандия“ в лов на съкровища
Ангажирайте неохотните ученици с предизвикателство за литературни елементи в екип
Повишете ангажираността на учениците, като организирате групово търсене на съкровища. Сътрудничеството насърчава дискусия и помага на учениците да затвърдят разбирането си за литературните термини.
Организирайте учениците в малки групи
Разделете класа си на екипи по 3–4 ученика. Работата в група насърчава участие на ученици, които могат да се чувстват срамежливи или несигурни при самостоятелен анализ на литературни произведения.
Задайте на всяка група набор от литературни елементи за намиране
Дайте на всяка група уникален списък от 2–3 литературни елемента за локализиране в "Оzymandias". Това осигурява фокусирано търсене и намалява припокриването, позволявайки всяка група да бъде експерт по определени термини.
Нека групите създадат съвместен сториборд и представят своите открития
Помолете всяка група да създаде един общ панел за сториборд за всеки елемент, включително цитат, обяснение и илюстрация. Презентирането изгражда увереност и дава възможност на учениците да учат от гледните точки на своите съученици.
Обезпечете дискусия в цялото училище за сравняване на откритията
Водете класов разговор, в който групите обясняват своите избори. Насърчавайте учениците да задават въпроси и уважително да дискутират различни интерпретации. Това задълбочава критичното мислене и изяснява недоразуменията.
Често задавани въпроси относно „Литературни елементи на Озимандия“ в „Лов на съкровища“
Какви са ключовите литературни елементи в "Ozymandias" от Перси Биш Шели?
Ключовите литературни елементи в "Ozymandias" включват метафора, алитерация, олицетворение, образност, апострофа и асонанс. Тези средства помагат да се предадат темите и ярките образи на поемата.
Как мога да преподавам литературни елементи в "Ozymandias" на ученици от средно или гимназиално училище?
За преподаване на литературни елементи в "Ozymandias" нека учениците прочетат поемата, след което използват активност лов на съкровища, където идентифицират и обясняват примерите за всеки елемент с помощта на създател на сториборд. Този интерактивен подход укрепва ученето и ангажираността.
Можете ли да дадете примери за олицетворение и образност в "Ozymandias"?
Да! Пример за олицетворение е „Ръката, която ги е осмивала, и сърцето, което ги е хранело.“ За образност разгледайте „около разпада на този колосален руин, безкраен и гол, безкраен и гол, безкрайни и равни пясъци се простират далеч.“
Какво представлява урокът със сториборд лов на съкровища за преподаване на поетични елементи?
Урокът със сториборд лов на съкровища изисква от учениците да намерят и илюстрират примери за литературни елементи в поемата чрез използване на дигитален или физически сториборд. Тази практическа дейност помага на учениците да усвоят термини като метафора, алитерация и други.
Кои са ефективните начини за подпомагане на учениците да овладеят образния език в "Ozymandias"?
Ефективните стратегии включват използване на визуални сториборди, групови дискусии и целенасочени ловове за съкровища. Тези методи насърчават активно участие и правят ученето на образния език в "Ozymandias" забавно и запомнящо се.
Повече Storyboard That
Ozymandias
![Озимандия от Перси Бише Шели - "Озимандия" ТПКАСТТ](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429464/cell-col-1-row-0-w400.png "Озимандия от Перси Бише Шели - "Озимандия" ТПКАСТТ")
![Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection")
- Bruneau Sand Dune sunset • The Knowles Gallery • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Desert • Moyan_Brenn • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fairy tale window (Egypt) • Ahron de Leeuw • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sphinx • Keith Yahl • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
