Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства . Учениците трябва да идентифицират три примера от текста, които отговарят на въпроса, и да го представят в сценария.
Изискванията тук са: "Идентифицирайте моменти, в които даден персонал рискува и обясни как те се възползват или губят от него".
Трите предоставени примера включват:
- Джес се изправи на Джанис Ейвъри в автобуса. В резултат на това Джес и Лесли стават най-добри приятели.
- Лесли използва въже, за да прекоси потока, което в крайна сметка е причината за нейната смърт.
- Джес приема предложението на мис Едмъндс да посети Смитсън. Джес се радва на преживяното и избягва да стане свидетел на смъртта на Лесли или да попадне в собствената си смърт.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от " Мост до Terabithia" . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
- Въведете въпроса в централната черна кутия.
- Въведете отговора в собствените си думи в полето за заглавие. Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
- Въведете текстовите доказателства в полетата с описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
- Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства . Учениците трябва да идентифицират три примера от текста, които отговарят на въпроса, и да го представят в сценария.
Изискванията тук са: "Идентифицирайте моменти, в които даден персонал рискува и обясни как те се възползват или губят от него".
Трите предоставени примера включват:
- Джес се изправи на Джанис Ейвъри в автобуса. В резултат на това Джес и Лесли стават най-добри приятели.
- Лесли използва въже, за да прекоси потока, което в крайна сметка е причината за нейната смърт.
- Джес приема предложението на мис Едмъндс да посети Смитсън. Джес се радва на преживяното и избягва да стане свидетел на смъртта на Лесли или да попадне в собствената си смърт.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от " Мост до Terabithia" . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
- Въведете въпроса в централната черна кутия.
- Въведете отговора в собствените си думи в полето за заглавие. Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
- Въведете текстовите доказателства в полетата с описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
- Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да се справите с текстовите доказателства в „Мост към Терабития“
Как да научим учениците да различават силни и слаби текстови доказателства
Помогнете на учениците да идентифицират какво прави текстовото доказателство ефективно чрез сравняване на примери. Покажете както силни (директно подкрепящи отговора), така и слаби (неясни или несвързани) доказателства. Обсъдете като клас защо някои доказателства са по-убедителни, за да научат учениците как да избират най-добрата подкрепа за своите отговори.
Моделиране на избора на най-доброто доказателство с мислене на глас
Показвайте процеса си на мислене като четете въпроса на глас и обмисляте възможните доказателства. Обяснете защо приемате или отхвърляте всеки пример. Това помага на учениците да анализират и оправдаят своите избори, като повишават увереността си при намирането на силни доказателства.
Ръководете учениците да използват начални фрази за цитиране на доказателства
Предоставете рамки за изречения като 'Според текста,' или 'Авторът твърди,', които помагат на учениците гладко да въведат доказателства. Това прави техните отговори по-ясни и насърчава правилни навици за цитиране.
Организирайте проверка с партньор за качеството на доказателствата
Насърчавайте учениците да си партнират и да обменят своите примери за сториборд. Всеки партньор преглежда доказателствата на другия и предоставя обратна връзка дали те директно подкрепят отговора. Колаборацията помага на учениците да забележат пропуски и да учат един от друг.
Често задавани въпроси относно текстовите доказателства в „Мостът към Терабития“
Как мога да преподавам текстови доказателства с помощта на Bridge to Terabithia?
За да преподавате текстови доказателства с Bridge to Terabithia, помолете учениците да отговорят на задача, като намерят три момента от историята, които подкрепят техния отговор. Нека запишат всеки пример, парафразират или цитират текста и обяснят неговото значение. Визуални инструменти като storyboards помагат на учениците да организират идеите си и да демонстрират разбирането си.
Кои са добри примери за герои, които поемат риск в Bridge to Terabithia?
Силни примери включват Jess, който се изправя срещу Janice Avery в автобуса, Leslie, която прекосява потока с помощта на въже, и Jess, който приема поканата на г-жа Едмъндс за Smithsonian. Всяко действие показва герой, който поема риск и се сблъсква с положителни или отрицателни последици.
Как да създам storyboard за урок по текстови доказателства?
Започнете с избор на централен въпрос или задача. Нека учениците добавят клетки за всеки пример от текста, напишат парафразирани или цитирани доказателства в описателни кутии и илюстрират сцени с изображения на герои или събития. Storyboards помагат на учениците да организират визуално мислите си и да подкрепят отговорите си с доказателства.
Защо е важно да използваме текстови доказателства в литературните уроци за 4-5 клас?
Текстовите доказателства помагат на учениците да развият умения за разбиране на четенето и критично мислене. Подкрепяйки отговорите си с конкретни примери от историята, учениците научават да поддържат идеите си, да подобряват писането си и да се ангажират по-дълбоко с текста.
Какво представлява активността с паешка карта и как тя подпомага анализа на текста?
Паешката карта е графичен организатор, който започва с централна идея или въпрос, с разклонения за подкрепящи детайли или примери. В анализа на текста учениците използват паешки карти, за да организират доказателствата от текста, което улеснява свързването на примерите с основния им отговор.
Повече Storyboard That
Мост към Терабития
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
