Общ Преглед на Дейността
С няколко нови и предстоящи придобивания на земя и въпроса за робството в баланса, времето между независимостта и компромиса от Мисури със сигурност е много интересно. За да могат студентите да разберат какво е довело до компромиса и как той е създаден, те трябва да създадат времева линия на основните събития, предшестващи компромиса в Мисури от 1820 г. Това ще им осигури по-голяма картинна представа за историческия контекст.
Учителите могат предварително да подберат събития, за които учениците да обсъждат, или учениците могат да избират събитията, които смятат за най-важни. Тази дейност позволява на учениците да разберат по-добре еволюцията на робството в ранната Америка и по-нататъшните исторически последици от самия въпрос.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и съответно да актуализирате инструкциите.
Изберете събития, водещи до компромиса в Мисури от 1820 година
- 1783 г. - Постига се независимост
- 1803 г. - Луизиана Покупка
- 1808 г. - Комплект за търговия с роби
- 1815 г. - Завършва войната от 1812 г.
- 1819 г. - Дебатът загрява робския и свободния държавен баланс
- 1820 г. - Миссури компромисни преминавания
Разширена дейност
Накарайте учениците да създадат график, започващ с компромиса в Мисури и завършващ с Гражданската война. Учениците трябва да се съсредоточат върху големи законодателни опити за решаване на въпроса за робството, включително Закона за Канзас-Небраска, Закона за беглите роби и Компромиса от 1850 г. Това ще позволи на учениците да разберат по-добре какъв компромис в крайна сметка забави Гражданската война и как САЩ се опитаха да разрешат робския въпрос.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия с подробности за събитията, довели до компромиса от Мисури.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни събития, битки или законодателни органи и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете събитията, битките и законодателната власт в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
С няколко нови и предстоящи придобивания на земя и въпроса за робството в баланса, времето между независимостта и компромиса от Мисури със сигурност е много интересно. За да могат студентите да разберат какво е довело до компромиса и как той е създаден, те трябва да създадат времева линия на основните събития, предшестващи компромиса в Мисури от 1820 г. Това ще им осигури по-голяма картинна представа за историческия контекст.
Учителите могат предварително да подберат събития, за които учениците да обсъждат, или учениците могат да избират събитията, които смятат за най-важни. Тази дейност позволява на учениците да разберат по-добре еволюцията на робството в ранната Америка и по-нататъшните исторически последици от самия въпрос.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и съответно да актуализирате инструкциите.
Изберете събития, водещи до компромиса в Мисури от 1820 година
- 1783 г. - Постига се независимост
- 1803 г. - Луизиана Покупка
- 1808 г. - Комплект за търговия с роби
- 1815 г. - Завършва войната от 1812 г.
- 1819 г. - Дебатът загрява робския и свободния държавен баланс
- 1820 г. - Миссури компромисни преминавания
Разширена дейност
Накарайте учениците да създадат график, започващ с компромиса в Мисури и завършващ с Гражданската война. Учениците трябва да се съсредоточат върху големи законодателни опити за решаване на въпроса за робството, включително Закона за Канзас-Небраска, Закона за беглите роби и Компромиса от 1850 г. Това ще позволи на учениците да разберат по-добре какъв компромис в крайна сметка забави Гражданската война и как САЩ се опитаха да разрешат робския въпрос.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия с подробности за събитията, довели до компромиса от Мисури.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни събития, битки или законодателни органи и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете събитията, битките и законодателната власт в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да се запознаем с хронологията на събитията, довели до компромиса в Мисури
Ангажирайте учениците с дискусия в класната стая за Мисуриския компромис
Насърчавайте критичното мислене чрез организиране на структурирана дискусия в класната стая, където учениците анализират перспективите на различни исторически личности, участващи в Мисурикия компромис. Дискусиите стимулират активно участие и задълбочават разбирането за сложни въпроси.
Разпределете роли на учениците като исторически фигури или групи
Разпределете на всеки ученик или група конкретна историческа фигура или фракция (например Henry Clay, южни робовладельци, северни аболиционисти). Това потапя учениците в гледните точки и мотивациите на хората от онзи период, правейки историята по-реална и ангажираща.
Предоставете насоки за изследване и подготовка
Дайте на учениците списък с водещи въпроси, които да им помогнат да подготвят аргументи, базирани на исторически факти. Фокусираното изследване гарантира, че учениците разбират своите разпределени перспективи и уверено участват в дискусията.
Организирайте дискусия със ясни правила и времеви ограничения
Очертайте правилата за дискусия, задайте времеви рамки за всеки говорител и модерирайте разговора. Ясната структура поддържа дискусията справедлива и продуктивна, насърчава уважителен обмен на идеи.
След дискусия водете класова дискусия за това как различните гледни точки са повлияли на историческите резултати
След дискусия водете класова дискусия, в която обсъждате наученото и как различните гледни точки са повлияли на резултатите от Мисурикия компромис. Рефлексията затвърждава разбирането и насърчава критическите връзки с по-широкия контекст на американската история.
Често задавани въпроси относно хронологията на събитията, довели до компромиса в Мисури
Кои са ключовите събития, довели до Мисури компромиса?
Ключовите събития, довели до Мисури компромиса, включват постигането на американската независимост (1783), Закупуването на Луизиана (1803), окончателното прекратяване на търговията с роби (1808), края на Войната от 1812 г. (1815) и нарастващите дебати за баланса между робовладелски и свободни щати (1819), което доведе до приемането на Мисури компромиса през 1820 г.
Как могат учениците да създадат хронология на събитията преди Мисури компромиса?
Учениците могат да създадат хронология, като идентифицират основните събития, битки и закони, довели до Мисури компромиса, добавят кратки описания и визуални елементи към всяко събитие и ги организират хронологично за показване на историческия контекст.
Защо е важен Мисури компромисът в американската история?
Мисури компромисът беше важен, защото временно реши напреженията между свободни и робовладелски щати, отложи Гражданската война и подчерта растящото национално разделение по въпроса за робството.
Каква е алтернативата на традиционната активност с хронология за преподаване на Мисури компромиса?
Вместо типична хронология, учителите могат да възложат на учениците създаването на постер с хронология за презентации или галерийни разходки, или да използват множество шаблони за креативни и ангажиращи проекти с хронология.
Кои закони трябва да включат учениците в разширена хронология от Мисури компромиса до Гражданската война?
За разширената хронология учениците трябва да включат важни закони като Закона за Канзас-Небраска, Закон за бегълците и Компромиса от 1850 г., които показват опити да се реши въпросът за робството преди Гражданската война.
Повече Storyboard That
Мисурийският компромис от 1820 г.
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
