![Поетични Устройства в "A Dream Deferred"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/-----------------------a-dream-deferred-.png "Поетични Устройства в "A Dream Deferred"")
Общ Преглед на Дейността
Когато преподавате поезия, често е полезно да обновявате или въвеждате ученици с технически думи. "Символ", "алитериране", "съгласие", "образ" и "успоредност" са няколко важни термини.
След като сте прочели стихотворението, помолете вашите ученици да направят лов за прихващане с помощта на Creator Storyboard. Дайте им отново списъка и ги накарайте да създадат разказ, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в стихотворението. Те ще имат абсолютен взрив и ще придобият майсторство на думите.
Примери за литературни елементи в "A Dream Deferred"
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| алитерация | Повтаряне на звука на съгласна в началото на думите в изречение или по ред | "Какво се случва с излъчването?" |
| образи | Използване на описателен или фигуративен език за създаване на ярки умствени образи, които привличат сетивата | - Мирише ли като гнило месо? |
| паралелизъм | Една форма на повторение в изречение или мисъл, която подчертава една идея или задълбочава реакцията към идеята | "Изсъхва ли / Като стафида на слънце? Или пулсирам като възпалено ... / И тогава тичам? |
| резонанс | Повтарянето на подобни съзвучни звуци в края на думите | - Или кора и сурова ... - |
| сравнение | Сравнението, използващо "като" или "като" | "Може би просто се промъква / Като тежък товар." |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ пет примера за поетичен език в "A Dream Deferred".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете употребата на литературните елементи в стихотворението.
- Поставете вида литературен елемент в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация на Литературните Елементи | Всички литературни елементи са правилно идентифицирани. | Повечето литературни елементи са правилно идентифицирани. | Малко литературни елементи са правилно идентифицирани. |
| Илюстрация | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват малко връзка с литературните елементи. |
| Описание на Литературните Елементи | Описанията ясно обясняват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Повечето описания разказват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Описанията не са свързани с литературните елементи. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Когато преподавате поезия, често е полезно да обновявате или въвеждате ученици с технически думи. "Символ", "алитериране", "съгласие", "образ" и "успоредност" са няколко важни термини.
След като сте прочели стихотворението, помолете вашите ученици да направят лов за прихващане с помощта на Creator Storyboard. Дайте им отново списъка и ги накарайте да създадат разказ, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в стихотворението. Те ще имат абсолютен взрив и ще придобият майсторство на думите.
Примери за литературни елементи в "A Dream Deferred"
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| алитерация | Повтаряне на звука на съгласна в началото на думите в изречение или по ред | "Какво се случва с излъчването?" |
| образи | Използване на описателен или фигуративен език за създаване на ярки умствени образи, които привличат сетивата | - Мирише ли като гнило месо? |
| паралелизъм | Една форма на повторение в изречение или мисъл, която подчертава една идея или задълбочава реакцията към идеята | "Изсъхва ли / Като стафида на слънце? Или пулсирам като възпалено ... / И тогава тичам? |
| резонанс | Повтарянето на подобни съзвучни звуци в края на думите | - Или кора и сурова ... - |
| сравнение | Сравнението, използващо "като" или "като" | "Може би просто се промъква / Като тежък товар." |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ пет примера за поетичен език в "A Dream Deferred".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете употребата на литературните елементи в стихотворението.
- Поставете вида литературен елемент в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентификация на Литературните Елементи | Всички литературни елементи са правилно идентифицирани. | Повечето литературни елементи са правилно идентифицирани. | Малко литературни елементи са правилно идентифицирани. |
| Илюстрация | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват връзка с литературните елементи. | Илюстрациите показват малко връзка с литературните елементи. |
| Описание на Литературните Елементи | Описанията ясно обясняват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Повечето описания разказват какво правят литературните елементи, за да подобрят историята. | Описанията не са свързани с литературните елементи. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Как да се използва поетичната литература в „Харлем“ (Отложена мечта)
Ангажирайте учениците с драматично четене на поезия
Разживейте поезията като накарате учениците да изпълнят драматични четения на „Харлем (Отложена мечта)“. Насърчавайте изразяване, тон и движение, за да свържат учениците емоциите и значението на поезията.
Разпределете роли за четене за всеки поетичен уред
Изберете различни ученици за четене на редове, които показват всеки поетичен уред, като сравнение или алитерация. Това подчертава техниката и ангажира активно класа.
Обсъдете влиянието на вокалното изразяване върху разбиране
Поканете учениците да споделят как промяната в гласа, паузите и акцентите са повлияли на интерпретацията им на поезията. Тези дискусии задълбочават разбирането и правят поетичните уреди по-запомнящи се.
Насърчавайте обратната връзка от съучениците за изпълнението
След всяко четене, помолете съучениците да предложат позитивна обратна връзка или предложения за изразяване на значението на поезията. Това изгражда увереност и помага на учениците да рефлектират върху езиковите избори.
Свържете изпълнението с литературен анализ
Ръководете учениците да анализират как изпълнението на конкретни редове им е помогнало да забележат поетични уреди, които може би са пропуснали при мълчаливото четене. Това засилва уменията и оставя трайно впечатление.
Често задавани въпроси относно поетичните похвати в „Харлем“ (Отложена мечта)
Кои са основните поетични средства, използвани в 'Harlem (Отложен сън)' от Лангстън Хюз?
'Harlem (Отложен сън)' използва ключови поетични средства като сравнение, алитерация, консонанца, образност и паралелизъм, за да създаде жив език и да подчертае посланието на поезията.
Как мога да преподавам поетичните средства в 'Harlem' на ученици от средното или горното училище?
За да преподавате поетичните средства в 'Harlem', представете всяко средство с дефиниции и примери от поезията, а след това нека учениците изпълнят дейности като проучване с история, където идентифицират, обясняват и илюстрират всяко средство.
Пример за сравнение в 'Harlem'?
Пример за сравнение в 'Harlem'> е: “Може би просто се натоварва / като тежък товар.” Това сравнява отложена мечта с тежък товар, използвайки думата 'като'.
Защо е важна образността при преподаването на 'Harlem (Отложен сън)'?
Образността помага на учениците да визуализират темите и емоциите в поезията. В 'Harlem', живописни описания като “Мирише ли като гнила месо?” правят абстрактните идеи за мечтите по-близки и по-въздействащи за учениците.
Кои дейности могат да помогнат на учениците да разпознаят фигуративния език в 'Harlem'?
Участвайте в дейности като проект с история, където намират, означават и илюстрират примери за поетични средства в 'Harlem'. Това насърчава активно учене и по-дълбоко разбиране на фигуративния език.
Повече Storyboard That
Dreams and Harlem (A Dream Deferred)
- clock face snip • sammydavisdog • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
