Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостно разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с Арктическия / Субарктическия регион и неговите Първи нации . Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник на арктическите първи нации
- Атабаскански
- Алеут (унанган)
- Юпик
- Инуит (инупиат)
- В Канада:
- Атабаскан (Дене)
- Гуичин
- Инуит (инувиалуит)
- В Гренландия:
- Инуит (Kalaallit)
- Оджибва
- Atikamekw
- Innu
- Беотук
- Иглу
- Кожна палатка
- Умиак
- Каяк
- Тундра
- Вечна слана
- Тайга или бореална гора
- Идитарод
- Леден скимер
- Tuuq
- Ледена сонда
- Мушър
- Ледник
- Муклукс или камик
- Снежни очила
- Снегоходки
- Улу
- Северно Сияние
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостно разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с Арктическия / Субарктическия регион и неговите Първи нации . Всяка клетка ще съдържа термин, неговата дефиниция и илюстрация, която изобразява значението. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник на арктическите първи нации
- Атабаскански
- Алеут (унанган)
- Юпик
- Инуит (инупиат)
- В Канада:
- Атабаскан (Дене)
- Гуичин
- Инуит (инувиалуит)
- В Гренландия:
- Инуит (Kalaallit)
- Оджибва
- Atikamekw
- Innu
- Беотук
- Иглу
- Кожна палатка
- Умиак
- Каяк
- Тундра
- Вечна слана
- Тайга или бореална гора
- Идитарод
- Леден скимер
- Tuuq
- Ледена сонда
- Мушър
- Ледник
- Муклукс или камик
- Снежни очила
- Снегоходки
- Улу
- Северно Сияние
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как да се справим с речника на коренното население на Арктика/Субарктика
Организирайте съвместна стена с речник за арктични и субарктични термини
Създайте съвместно пространство в класната стая, където учениците могат да публикуват и актуализират ключови арктични и субарктични думи. Това насърчава ученето от връстници, позволява непрекъснато добавяне и помага на учениците да визуализират нови думи в контекста.
Задайте роли за изследване и илюстриране на непознати термини
Разделете учениците на малки групи и задайте на всяка група набор от непознати думи за изследване. Нека намерят дефиниции и създадат прости илюстрации, след което представят своите открития на класа.
Облекчете бърз преглед на речника с помощта на карти
Използвайте карти с изображения от едната страна и термини или дефиниции от другата за игра на съвпадение или памет. Това прави практиката с речника забавна и засилва запаметяването.
Интегрирайте речника в ежедневните дискусии за Арктика и субарктичните области
Насърчавайте учениците да използват нови думи по време на класни дискусии или сутрешни срещи. Награждавайте с точки или похвали за правилна употреба, за да повишите увереността и запознатостта им.
Оценете разбирането с помощта на лов за речник
Дизайн лов за речник, при който учениците намират и обясняват думи, скрити в класната стая или в четивата. Този активен подход задълбочава разбирането и прави ученето забавно.
Често задавани въпроси относно речника на коренното население на Арктика/Субарктика
Какво представлява визуалната таблица с речников запас за коренните народи на Арктика и субарктическите региони?
Визуалната таблица с речников запас е учебен инструмент, където учениците дефинират и илюстрират ключови термини, свързани с коренните народи на Арктика / Субарктическите региони, което им помага по-добре да разберат и запомнят важни концепции.
Как мога да преподавам речника на коренните народи на Арктика на ученици от 4. или 5. клас?
За да преподавате речника на коренните народи на Арктика на ученици от 4. или 5. клас, нека те създадат паякови карти с всяка дума, нейното определение и илюстрация. Това ги ангажира визуално и им помага да задълбочат разбирането си.
Кои са някои ключови думи за речника при уроците за коренните народи на Арктика?
Ключови думи включват Athabascan, Inuit, Igloo, Umiak, Tundra, Kayak, Permafrost, Mukluks и Aurora Borealis, сред други, релевантни за културите на Арктика и Субарктическите региони.
Защо е важно учениците да дефинират и илюстрират термините на коренните народи на Арктика?
Като дефинират и илюстрират термините на коренните народи на Арктика, учениците развиват разбиране, запаметяване и културно осъзнаване, което прави речника по-смислен и по-лесен за запомняне.
Кой е най-добрият начин за структуриране на бърза дейност с речник за ученици от началното училище?
Най-добре е да се зададат 3 ключови термина, да се изискват коректни определения и подходящи илюстрации, и да се използват визуални организатори като паякови карти за засилване на разбирането в кратък, ангажиращ урок.
Повече Storyboard That
Коренните Народи на Арктика
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
