Общ Преглед на Дейността
Комунизмът не се ограничаваше само до Китай и Русия. Десетки други нации са експериментирали с комунизма. Всъщност пет нации все още се идентифицират като марксистки / ленински. Въпреки сходството в идеологията, всяка от тези нации имаше много различен опит с тази политическа структура.
Пет примера на комунистическия режим са включени в примера на паяжината по-долу. Студентите ще анализират как и защо различните нации приеха комунизма. Студентите ще оценят също колко добре са се справили нациите при комунистически режим.
Вижте примера с Мозамбик в таблото за снимки по-горе!
За всеки народ студентите трябва:
- Изследвайте историята на нацията по време на комунизма.
- Предоставете графичен материал за разказване, който изобразява част от опита на нацията с комунизма.
- Въведете надпис в долната част на клетката, който предоставя оценка / преглед на опита на нацията с комунизма.
Разширена активност
- Добавете други комунистически режими за оценка.
- Съсредоточете се върху конкретен географски регион като Карибите
- Фокусирайте се върху една нация и използвайте шестклетъчна паякова диаграма. Тази паякова карта би анализирала влиянието на комунизма върху политиката, икономиката, религията, обществото, интелектуалното развитие и изкуствата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изследвайте нации, които са експериментирали с комунизма или все още смятат себе си за комунисти днес, и създайте карта на паяк, описваща подробно опита на всяка нация.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Във всяка клетка отбележете комунистическата държава в заглавието и дайте общ преглед на опита на нацията с комунизма в описанието.
- Създавайте илюстрации, като използвате подходящи сцени, герои и предмети, които изобразяват част от това преживяване.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Комунизмът не се ограничаваше само до Китай и Русия. Десетки други нации са експериментирали с комунизма. Всъщност пет нации все още се идентифицират като марксистки / ленински. Въпреки сходството в идеологията, всяка от тези нации имаше много различен опит с тази политическа структура.
Пет примера на комунистическия режим са включени в примера на паяжината по-долу. Студентите ще анализират как и защо различните нации приеха комунизма. Студентите ще оценят също колко добре са се справили нациите при комунистически режим.
Вижте примера с Мозамбик в таблото за снимки по-горе!
За всеки народ студентите трябва:
- Изследвайте историята на нацията по време на комунизма.
- Предоставете графичен материал за разказване, който изобразява част от опита на нацията с комунизма.
- Въведете надпис в долната част на клетката, който предоставя оценка / преглед на опита на нацията с комунизма.
Разширена активност
- Добавете други комунистически режими за оценка.
- Съсредоточете се върху конкретен географски регион като Карибите
- Фокусирайте се върху една нация и използвайте шестклетъчна паякова диаграма. Тази паякова карта би анализирала влиянието на комунизма върху политиката, икономиката, религията, обществото, интелектуалното развитие и изкуствата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Изследвайте нации, които са експериментирали с комунизма или все още смятат себе си за комунисти днес, и създайте карта на паяк, описваща подробно опита на всяка нация.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Във всяка клетка отбележете комунистическата държава в заглавието и дайте общ преглед на опита на нацията с комунизма в описанието.
- Създавайте илюстрации, като използвате подходящи сцени, герои и предмети, които изобразяват част от това преживяване.
Референтен План на Урока
Как да оценим други комунистически държави
Организирайте класна дискусия за успехите и неуспехите на различните комунистически държави
Насърчавайте критично мислене чрез разделяне на класа на малки групи, като всяка представлява различна комунистическа страна. Задайте роли като 'за' и 'против' за всяка страна и насърчете учениците да изследват и представят аргументи за постиженията и трудностите на държавата под комунизма. Тази дейност стимулира ангажираност и помага на учениците да разберат множество гледни точки, докато упражняват уважителна и основана на доказателства дискусия.
Насочете учениците да изберат и изследват своята назначена страна
Нека учениците изберат или им бъде назначена комунистическа страна за фокус. Дайте им насоки за изследване, като „Какво доведе до приемането на комунизма в тази страна?“ и „Кои бяха основните резултати?“ Този целенасочен подход гарантира, че учениците ще изследват по-задълбочено уникалния опит на своята страна.
Подкрепете учениците при подготовката на аргументи, базирани на доказателства
Помогнете им да намерят надеждни източници, като учебници по история и уважаеми уебсайтове. Научете ги да събират факти и примери за успехите и предизвикателствата на всяка страна. Показвайте как да цитират източници и ги насърчавайте да включват поне две доказателства в аргументите си.
Облегнете дискусията с ясни правила и времеви ограничения
Задайте основни правила за уважително обсъждане и слушане. Назначете на всяка група ред да представи своите аргументи и да отговаря на въпроси. Използвайте таймер, за да поддържате фокуса и справедливостта на дискусията, като осигурите равни възможности за участие за всяка група.
Водете рефлексия за това какво са научили учениците от дискусията
Завършете дейността като помолите учениците да споделят нови идеи или изненадващи факти, които са открили. Обсъдете как са се различавали гледните точки и какви фактори са формирали опита на всяка страна с комунизма. Този етап усилва анализа и емпатията, докато учениците размишляват върху различни гледни точки.
Често задавани въпроси относно оценката на други комунистически държави
Кои са някои примери за страни, които са експериментирали с комунизма освен Китай и Русия?
Освен Китай и Русия, страни като Куба, Северна Корея, Виетнам, Мозамбик и Лаос са приели комунистически режими в различни исторически периоди, всеки с различен опит и резултати.
Как могат учениците да анализират въздействието на комунизма върху различни държави в рамките на училищна дейност?
Учениците могат да изследват държави, които са практикували комунизъм, и да използват паяжинов карта, за да визуално организират информация за политическите, икономическите, религиозните, социалните, интелектуалните и художествените опитности на всяка страна под комунизъм.
Какво е паяжиновата карта и как се използва за изучаване на комунистически държави?
Паяжиновата карта е графичен организатор, където централната идея (като 'Комунистически държави') е поставена в центъра, с клонове, показващи ключови аспекти като политика, общество и икономика. Това помага на учениците да разчленят и сравнят опита на всяка страна с комунизма.
Какво трябва да включва един сториборд графика за историята на комунистическа държава?
Един сториборд графика трябва да включва илюстрации или сцени, които изобразяват важни събития или теми от комунистическата епоха в страната, заедно с описание, което обобщава общото въздействие или оценка на комунизма в тази страна.
Как учителите могат да адаптират този урок, като се фокусират върху една страна или регион?
Учителите могат да персонализират дейността, като учениците се съсредоточат върху една страна или конкретен регион, използвайки инструменти като шест-клетъчна паяжиновата карта за анализ на въздействието на комунизма върху области като политика, икономика, религия, общество, интелектуален живот и изкуство.
Повече Storyboard That
Комунизма и Руската Революция
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
