Общ Преглед на Дейността
Руската революция е вдъхновена от комунистическия манифест, написан от Карл Маркс през 1848 г. Маркс пише в отговор на социалните несправедливости, които е станал свидетел на индустриалната революция. Когато Ленин и болшевиките започнаха своята революция през 1917 г., те не успяха да следват описания от Маркс проект преди 70 години.
Студентите ще анализират как и защо се променят идеологиите, когато се прилагат на практика в T-таблицата. Лявата колона идентифицира елементи на комунистическото общество по начина, по който Маркс ги възприемаше. Дясната колона ще бъде създадена от студенти. Тази колона ще покаже колко близо е Сталин след първоначалното намерение на Марксическия комунистически манифест. В повечето случаи теорията и практиката бяха много различни.
Идеологии за анализ
- Общество без класове
- Частната собственост е отстранена
- Равенство между половете
- Социална собственост на производството
- Ролята на правителството
Разширена дейност
Тази дейност може да бъде разширена по няколко начина. Студентите могат да създадат трета колона от килии за реалностите на Китай под Мао. Студентите биха могли да преценят дали промените, които Ленин, Сталин и Мао са направили за оригиналната идеология на Маркс, са оправдани.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, сравняваща и противопоставяща идеологиите на комунизма и начина, по който се играят писанията на Маркс.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В една колона обърнете внимание на различните идеологии, които Маркс представя в Комунистическия манифест .
- В другата колона опишете как Сталин следва тези идеологии.
- Илюстрирайте всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнение Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на историческите елементи. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето от изобразените сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилие да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно определима въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изображението може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Руската революция е вдъхновена от комунистическия манифест, написан от Карл Маркс през 1848 г. Маркс пише в отговор на социалните несправедливости, които е станал свидетел на индустриалната революция. Когато Ленин и болшевиките започнаха своята революция през 1917 г., те не успяха да следват описания от Маркс проект преди 70 години.
Студентите ще анализират как и защо се променят идеологиите, когато се прилагат на практика в T-таблицата. Лявата колона идентифицира елементи на комунистическото общество по начина, по който Маркс ги възприемаше. Дясната колона ще бъде създадена от студенти. Тази колона ще покаже колко близо е Сталин след първоначалното намерение на Марксическия комунистически манифест. В повечето случаи теорията и практиката бяха много различни.
Идеологии за анализ
- Общество без класове
- Частната собственост е отстранена
- Равенство между половете
- Социална собственост на производството
- Ролята на правителството
Разширена дейност
Тази дейност може да бъде разширена по няколко начина. Студентите могат да създадат трета колона от килии за реалностите на Китай под Мао. Студентите биха могли да преценят дали промените, които Ленин, Сталин и Мао са направили за оригиналната идеология на Маркс, са оправдани.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, сравняваща и противопоставяща идеологиите на комунизма и начина, по който се играят писанията на Маркс.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В една колона обърнете внимание на различните идеологии, които Маркс представя в Комунистическия манифест .
- В другата колона опишете как Сталин следва тези идеологии.
- Илюстрирайте всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Сравнение Анализ | Текстът и изображенията включват ясно обяснение за приликите и / или разликите между категориите или темите. Тези сравнения надхвърлят повърхностните елементи и показват силно разбиране на историческите елементи. | Текстът и изображенията включват обяснение на приликите и / или разликите между категориите или темите, но обяснението може да не е ясно или да показва само повърхностно разбиране на някои квадрати. | Текстът и изображенията могат да не включват обяснение на приликите и / или разликите, или те могат да правят само повърхностни или неточни сравнения. |
| Текстово Обяснение | Текстът ясно и точно описва всички изобразени сцени и концепции. | Текстът ясно и точно описва повечето от изобразените сцени и концепции. | Текстът не може да опише ясно и точно повечето от сцените. |
| Изображение и Усилие на Статията | Студентът ясно показва усилие да предаде настройката, героите и конкретната сцена на книгата. Сцената е ясно определима въз основа на графичното изображение. | Студентите се опитват да предадат настройките, героите и конкретната сцена чрез използването на графики, но изображението може да бъде объркващо, объркано или липсващо. | Студентът не представя ясно настройката, героите и сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави една или две малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко грешки в правописа и граматиката. |
Как да се справим с комунизма в Русия: Сравнение на теория и практика
Планирайте класна дискусия за теорията срещу практиката на комунизма
Насърчавайте участието на учениците чрез организиране на класна дискусия. Назначете учениците да аргументират или теорията на комунизма, както я представя Маркс, или реалността на нейното прилагане в Русия под Сталин. Тази дейност стимулира критично мислене и помага на учениците да разберат различните гледни точки.
Задайте на учениците да изследват първични източници за двете перспективи
Насърчавайте използването на откъсвания от Комунистическия манифест и първите свидетелства от епохата на Сталин, за да подкрепят своите аргументи. Това задълбочава разбирането им и развива умения за изследване.
Установете ясни правила и структура на дискусията
Определете времеви лимити за всеки говорител, създайте насоки за уважителна дискусия и очертайте как ще работят репликите. Това гарантира справедлива, организирана и продуктивна дискусия.
Включете оценяване от съученици за рефлексия
Помолете учениците да оценяват аргументите на съучениците си и да предоставят конструктивна обратна връзка след дискусията. Тази рефлексия помага на учениците да усъвършенстват критичния си анализ и комуникационните умения.
Водете дискусия за синтезиране на наученото
Облегнете цял клас в разговор, за да обобщите ключовите прозрения от двете страни и да свържете дискусията с по-широки исторически теми. Тази стъпка подсилва разбирането и насърчава внимателни връзки.
Често задавани въпроси за комунизма в Русия: сравнение на теорията и практиката
Каква е разликата между теорията на Маркс за комунизма и нейното прилагане в Русия под управлението на Сталин?
Теорията на Маркс предвижда безкласово, безстатично общество с общо притежание и истинско равенство. В практиката под Сталин съветският съюз запази държавния контрол, значителна власт и не елиминира напълно класовите различия, което доведе до големи различия от първоначалните идеи на Маркс.
Как учениците могат да сравнят комунистическата теория и практика, използвайки Т-таблица?
Учениците могат да използват Т-таблица, като на едната страна изброят първоначалните комунистически идеи на Маркс, а на другата опишат как тези идеи са били реализирани от Сталин. Това визуално сравнение помага да се подчертаят ключови прилики и разлики между теорията и практиката.
Кои са ключовите комунистически идеологии за анализ при урок за руската революция?
Важните комунистически идеологии включват безкласово общество, отстраняване на частната собственост, равноправие между половете, социално притежание на производството и ролята на правителството. Тези точки осигуряват основа за сравняване на теорията и историческата практика.
Защо руската революция не следва напълно визията на Маркс за комунизъм?
Руският преврат се сблъска с уникални предизвикателства и исторически обстоятелства, което накара Ленин и Сталин да адаптират идеите на Маркс. Икономическите трудности, политическата опозиция и нуждата от бърза индустриализация доведоха до значителни отклонения от оригиналната визия на Маркс.
Каква е ефективна дейност в класната стая за учене на разликите между комунистическата теория и практика?
Ефективна дейност е студентите да създадат Т-таблица, сравняваща комунистическата теория на Маркс с начина, по който е приложена от Сталин. Студентите могат да използват илюстрации и реални примери за по-задълбочено разбиране на разликите и припокриванията между двата подхода.
Повече Storyboard That
Комунизма и Руската Революция
- Mansion 1-Close up • Cristina_Frost • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marshall Stalin • The National Archives UK • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Tobolsk Kremlin • Ӎѧҧ@Ҷҿ • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
