Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в история с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
Примерна диаграма на графиката на графиката "Интерлопър"
изложение
Настройката е Карпатските гори на снежна нощ.
Голям подтикнат конфликт
Двама мъже, Улрих и Георг, участващи в семейна вражда, издирват един друг, когато едно дърво пада върху тях и ги хваща в гората.
Повишаване на действието
Мъжете твърдят, че чиито слуги ще пристигнат първо, за да спасят господаря си и да убият другия. След известно време Улрих се опитва да се примири с Георг и предлага малко вино.
връхна точка
Георг приема предложението на Улрих да бъде приятел, а мъжете се примиряват.
Падащи действия
Те решават да помолят заедно.
Резолюция
Никой никога няма да знае, че хората са се примирили; Вместо мъжете, които идват да им помагат, се втурва вълна от вълци към тях.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика на графиката на "The Interlopers".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в история с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва историята в последователност, като използва: експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция .
Примерна диаграма на графиката на графиката "Интерлопър"
изложение
Настройката е Карпатските гори на снежна нощ.
Голям подтикнат конфликт
Двама мъже, Улрих и Георг, участващи в семейна вражда, издирват един друг, когато едно дърво пада върху тях и ги хваща в гората.
Повишаване на действието
Мъжете твърдят, че чиито слуги ще пристигнат първо, за да спасят господаря си и да убият другия. След известно време Улрих се опитва да се примири с Георг и предлага малко вино.
връхна точка
Георг приема предложението на Улрих да бъде приятел, а мъжете се примиряват.
Падащи действия
Те решават да помолят заедно.
Резолюция
Никой никога няма да знае, че хората са се примирили; Вместо мъжете, които идват да им помагат, се втурва вълна от вълци към тях.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика на графиката на "The Interlopers".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Резюме на „Натрапниците“: Как да
Планирайте съвместна дейност за диаграма на сюжета за групи
Ангажирайте класа си в екипна работа, като позволите на учениците да създадат съвместно диаграма на сюжета за "Интерлопърс". Малките групи позволяват дискусия, по-дълбок анализ и учене от връстници, докато учениците решават как да представят визуално и текстуално всеки елемент на сюжета.
Разпределете конкретни елементи на сюжета на всеки член на групата
Разделете шестте части на диаграмата на сюжета между членовете на групата. Всеки ученик става експерт в своята част, като създава сцена и обобщение за своя раздел. Това осигурява активна ангажираност и отговорност.
Предоставете ясни указания и визуални примери
Показвайте примерни диаграми на сюжета и обяснете очакванията за изображения и описания. Визуалните референции помагат на учениците да разберат стандартите за качество и креативност, правейки задачата по-малко плашеща и по-достъпна.
Фасилитирайте групови дискусии и обратна връзка между връстници
Насърчавайте учениците да дискутират избора си и да си дават конструктивна обратна връзка. Сътрудничеството при редакциите задълбочава разбирането и помага на учениците да усъвършенстват своите визуални и писмени обяснения.
Представете и рефлектирайте като клас
Нека всяка група представи завършената си диаграма на сюжета на класа. Рефлектирайте заедно върху различните креативни интерпретации и обсъдете как работата в екип е подобрила разбирането за историята и структурата на сюжета.
Често задавани въпроси за „Натрапниците“ - резюме
Какво е диаграма на сюжетната линия за "Interlopers"?
Диаграмата на сюжетната линия за "Interlopers" визуално разбива историята на ключови етапи: Въвеждане, Конфликт, Нарастващо действие, Климакс, Падащо действие и Развръзка. Това помага на учениците да разберат структурата на разказа и основните събития.
Как мога да преподавам на учениците да създадат диаграма на сюжетната линия за "Interlopers"?
За да преподавате, накарайте учениците да прочетат историята и след това да използват шест-клетъчно storyboard, за да илюстрират всеки елемент на сюжета—започвайки с обстановката и конфликта, след това проследявайки възходящото действие, климакса, падащото действие и разрешението. Насърчавайте използването на изображения и кратки описания за всяка част.
Кои са основните събития в сюжета на "Interlopers"?
Основните събития включват: Улрих и Георг спорят в карпатските гори, попадат под паднало дърво, спорят и се помиряват, решават да викат помощ заедно, и накрая вълците се приближават, преди да ги спаси някой.
Защо е полезно използването на storyboard за преподаване на структурата на сюжета?
Storyboard-ите правят структурата на сюжета визуална и интерактивна, помагайки на учениците по-добре да разберат всеки елемент на историята. Чрез създаване на сцени за всяка част, учениците запомнят по-добре събитията и задълбочават разбирането си за наратива.
Какви съвети мога да дам за създаването на забавна дейност с диаграма на сюжетната линия за ученици в средното или гимназиалното ниво?
Дръжте дейността интерактивна, като позволите на учениците да рисуват, използват визуални елементи или дигитални инструменти. Насърчавайте ги да обобщават всяка част от сюжета с техните думи, да обсъждат с връстниците си и да свързват конфликтите или темите на историята с реални ситуации за по-дълбоко ангажиране.
Повече Storyboard That
Вътрешните Преходи
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
