Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на звената на ELA. Надграждането на предварителни знания за постигане на ниво на майсторство с нашите ученици е важно. Отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературен конфликт е чрез създаване на истории. Да накараш учениците да изберат пример за всеки литературен конфликт и да го изобразят с помощта на създателя на сториборд е чудесен начин да подсилиш урока си! В „Интерлоперите“ могат да се открият както вътрешни, така и външни конфликти.
Примери за литературен конфликт от „The Interlopers“
МЪЖ срещу СЕБЕ
Улрих трябва да преодолее собствената си гордост и инат, за да предложи на Георг малко вино.
МЪЖ срещу обществото
Георг и Улрих трябва да игнорират „престъпниците“, външни лица, които биха се опитали да попречат на тяхното помирение.
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Улрих и Георг започват като ожесточени врагове и започват да се убиват един друг на сушата.
ЧОВЕК срещу ПРИРОДАТА
Двамата мъже са в капан под бреза, което осуетява и двете им усилия да убият другия.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в "The Interlopers".
- Идентифицирайте конфликти в "The Interlopers".
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на звената на ELA. Надграждането на предварителни знания за постигане на ниво на майсторство с нашите ученици е важно. Отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературен конфликт е чрез създаване на истории. Да накараш учениците да изберат пример за всеки литературен конфликт и да го изобразят с помощта на създателя на сториборд е чудесен начин да подсилиш урока си! В „Интерлоперите“ могат да се открият както вътрешни, така и външни конфликти.
Примери за литературен конфликт от „The Interlopers“
МЪЖ срещу СЕБЕ
Улрих трябва да преодолее собствената си гордост и инат, за да предложи на Георг малко вино.
МЪЖ срещу обществото
Георг и Улрих трябва да игнорират „престъпниците“, външни лица, които биха се опитали да попречат на тяхното помирение.
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
Улрих и Георг започват като ожесточени врагове и започват да се убиват един друг на сушата.
ЧОВЕК срещу ПРИРОДАТА
Двамата мъже са в капан под бреза, което осуетява и двете им усилия да убият другия.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в "The Interlopers".
- Идентифицирайте конфликти в "The Interlopers".
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да разберем видовете конфликти в „Натрапниците“
Планирайте класна дискусия за литературните конфликти в „Между двама“
Ангажирайте учениците в оживена дискусия, като им присвоите различни типове конфликти от историята. Дискусиите помагат на учениците да изразят разбирането си и да мислят критично за борбите на всеки герой.
Дайте типове конфликти на малки групи
Разделете класа си на групи и на всяка група възложете конкретен тип конфликт (напр. Човек срещу човек, Човек срещу природата). Фокусирана групова работа насърчава сътрудничество и по-дълбок анализ.
Насърчете групите да събират текстови доказателства
Помолете всяка група да намери директни цитати и примери от текста, които илюстрират техния определен конфликт. Тази стъпка развива умения за подробно четене и подкрепа.
Организирайте структурирани презентации и реакции
Нека всяка група представи своите открития и позволете на другите групи да задават въпроси или да оспорват интерпретациите им. Интерактивна дискусия засилва увереността и разбирането.
Обединете се за обсъждане на ключови изводи
Проводете бърза дискусия за това какво са научили за всеки тип конфликт и как те оформят значението на историята. Рефлексия затвърждава разбирането и насърчава критично мислене.
Често задавани въпроси относно видовете конфликти в „Натрапниците“
Кои са основните видове конфликти в "Междините"?
"Междините" включват няколко вида конфликти: Човек срещу Човек (враждата между Улрих и Георг), Човек срещу Природата (мъжете, заклещени под дървото), Човек срещу Себе си (борбата на Улрих със собствената си гордост), и Човек срещу Обществото (натискът отвън). Всяки конфликт задвижва сюжета и разкрива мотивациите на героите.
Как мога да преподавам литературен конфликт с помощта на "Междините"?
Използвайте storyboarding, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират поне три вида конфликт от историята. Нека обозначат всеки конфликт (например, Герой срещу Герой, Герой срещу Природата) и напишат кратко описание, като така усилват разбирането си чрез визуален и писмен анализ.
Каква е разликата между вътрешен и външен конфликт в "Междините"?
Вътрешният конфликт в историята включва личната борба на Улрих с гордостта и прошката. Външните конфликти включват враждата между Улрих и Георг (Човек срещу Човек) и техния сблъсък с околната среда (Човек срещу Природата). И двата типа формират действията на героите и развръзката на историята.
Защо "Междините" са добър пример за преподаване на конфликтите за ученици от средните и гимназиалните класове?
"Междините" представят ясни, лесно разбираеми примери за множество конфликти, което позволява на учениците от 6. до 12. клас да ги идентифицират и анализират. Краткият им формат и драматичният сюжет ги правят ангажиращи, като същевременно подкрепят ключовите цели по английски език и литература.
Можете ли да дадете примери за конфликти Човек срещу Природата в "Междините"?
Един от основните примери за Човек срещу Природата е, когато Улрих и Георг са заклещени под паднало дърво по време на сблъсъка си. Този конфликт с природата ги възпрепятства да продължат враждата си и води до неочакван край на историята.
Повече Storyboard That
Вътрешните Преходи
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
