Общ Преглед на Дейността
За студентите е полезно да се съсредоточат върху ключови въпроси, когато се запознаят с по-сложни теми, като например състава и отговорностите на изпълнителния клон. В тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която представлява 5-те Ws на изпълнителния клон . На всеки предоставен въпрос те ще отговорят, като създадат визуализация на отговора си, заедно с кратко писмено описание под тяхното представяне. Това може да се използва като въвеждаща дейност или като обобщаващо задание в края на единицата.
Пример Изпълнителен клон 5 Ws
- КОЙ е член на изпълнителния клон?
- КАКВА е целта на изпълнителния клон?
- КЪДЕ обикновено са разположени членовете на изпълнителния клон?
- КОГА беше основан Изпълнителният клон?
- ЗАЩО съществува изпълнителният клон?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на изпълнителния клон.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
За студентите е полезно да се съсредоточат върху ключови въпроси, когато се запознаят с по-сложни теми, като например състава и отговорностите на изпълнителния клон. В тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която представлява 5-те Ws на изпълнителния клон . На всеки предоставен въпрос те ще отговорят, като създадат визуализация на отговора си, заедно с кратко писмено описание под тяхното представяне. Това може да се използва като въвеждаща дейност или като обобщаващо задание в края на единицата.
Пример Изпълнителен клон 5 Ws
- КОЙ е член на изпълнителния клон?
- КАКВА е целта на изпълнителния клон?
- КЪДЕ обикновено са разположени членовете на изпълнителния клон?
- КОГА беше основан Изпълнителният клон?
- ЗАЩО съществува изпълнителният клон?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на изпълнителния клон.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с 5-те W-та на изпълнителната власт
Организирайте увлекателна дискусия в класната стая за Изпълнителната власт
Участието на учениците в дискусия им помага да по-дълбоко разберат ролите и отговорностите на Изпълнителната власт. Разпределянето на роли (например президент, член на кабинета, гражданин) насърчава изследване и активно участие.
Разпределете роли за изследване на учениците за балансирани гледни точки
Разделете класа на групи и дайте на всяка група конкретна перспектива за изследване. Например, една група може да подкрепя наскоро предприета изпълнителна мярка, докато друга я критикува. Това осигурява справедлива, базирана на факти дискусия.
Насърчавайте учениците да подготвят аргументи, базирани на доказателства
Насърчавайте учениците да събират факти от надеждни източници като уебсайтове на правителствени агенции или авторитетни новинарски издания. Напомнете им да подкрепят мненията си с ясни примери за убедителни аргументи.
Задайте ясни правила за уважителна дискусия
Установете очаквания за слушане, уважаване на различията и времеви ограничения. Моделирайте как да реагирате внимателно на противоположни мнения, за да създадете позитивна среда за дискусия.
Осигурете време за размисъл и свързване на дискусията с реални събития
След дискусия водете обсъждане за това какво са научили и как Изпълнителната власт влияе на ежедневието. Насърчавайте учениците да правят връзки с актуални събития за по-дълбока релевантност.
Често задавани въпроси относно 5 Ws на изпълнителната власт
What are the 5 Ws of the Executive Branch?
The 5 Ws of the Executive Branch are: Who is a member, What is its purpose, Where is it located, When was it founded, and Why does it exist. These help students analyze and understand the branch’s structure and function.
How can I teach the Executive Branch using a 5 Ws graphic organizer?
To teach the Executive Branch with a 5 Ws organizer, have students answer Who, What, Where, When, and Why questions about the branch, then create a spider map or visual chart with images and brief descriptions for each W.
What is a simple classroom activity for introducing the Executive Branch?
A simple activity is assigning students to complete a 5 Ws analysis of the Executive Branch. They respond to key questions by creating visuals and short descriptions, helping reinforce understanding in an engaging format.
Why is it important for students to learn the 5 Ws of the Executive Branch?
Learning the 5 Ws helps students break down complex topics like the Executive Branch into manageable parts, making it easier to grasp its roles, members, and significance in government.
What are some tips for making Executive Branch lessons engaging for middle and high school students?
Use interactive tools like graphic organizers, visual mapping, group work, and real-world examples. Encourage students to create images and brief summaries for each of the 5 Ws to boost participation and understanding.
Повече Storyboard That
Изпълнителният Клон
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
