Общ Преглед на Дейността
Тъй като учениците се научават да задават въпроси на френски език, те ще трябва да овладеят питателните прилагателни. Възползвайте се от визуални картини, за да предоставите на студентите практика да задават и отговарят на въпроси. В тази дейност студентите ще използват T диаграма, за да зададат въпроси за сценарии и да им отговорят. Студентите могат да създават свои собствени сценарии и трябва да практикуват инвертиране на своите въпроси и използване на питателни прилагателни във всеки въпрос.
Направете задачата по-сложна, като изисквате въпроси и отговори да се пишат в определено време или да се използват различни местоимения. Опростете заданието или го преобразувайте в работен лист, като предоставите изображенията и / или отговорите на вашите ученици, като ги зададете само да поставят подходящ въпрос. За устна практика елиминирайте изцяло текста и накарайте учениците да представят наборите си от изображения в групи, като помолите съучениците си да измислят логични въпроси и отговори.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Използвайте T диаграма, за да практикувате да задавате и отговаряте на въпроси с питателни прилагателни ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В лявата колона създайте четири сцени.
- Задайте въпрос за всяка сцена в полетата за описание, като използвате обърнат формат на въпросите.
- В дясната колона създайте сцена, която отговаря на вашия въпрос.
- Отговорете на въпроса с изречение в полето за описание.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Общ Преглед на Дейността
Тъй като учениците се научават да задават въпроси на френски език, те ще трябва да овладеят питателните прилагателни. Възползвайте се от визуални картини, за да предоставите на студентите практика да задават и отговарят на въпроси. В тази дейност студентите ще използват T диаграма, за да зададат въпроси за сценарии и да им отговорят. Студентите могат да създават свои собствени сценарии и трябва да практикуват инвертиране на своите въпроси и използване на питателни прилагателни във всеки въпрос.
Направете задачата по-сложна, като изисквате въпроси и отговори да се пишат в определено време или да се използват различни местоимения. Опростете заданието или го преобразувайте в работен лист, като предоставите изображенията и / или отговорите на вашите ученици, като ги зададете само да поставят подходящ въпрос. За устна практика елиминирайте изцяло текста и накарайте учениците да представят наборите си от изображения в групи, като помолите съучениците си да измислят логични въпроси и отговори.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Използвайте T диаграма, за да практикувате да задавате и отговаряте на въпроси с питателни прилагателни ( quel, quelle, quels, quelles ).
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В лявата колона създайте четири сцени.
- Задайте въпрос за всяка сцена в полетата за описание, като използвате обърнат формат на въпросите.
- В дясната колона създайте сцена, която отговаря на вашия въпрос.
- Отговорете на въпроса с изречение в полето за описание.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 25 Points | Satisfaisant 19 Points | Insuffisant 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Interrogative adjectives | Each interrogative adjective is correct in number and gender. Placement of all interrogative adjective is correct. | One interrogative adjective is incorrect in number and gender. One interrogative adjective is misplaced. | Two or more interrogative adjectives are incorrect in number and gender. Two or more interrogative adjectives are misplaced. |
| Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | Each question is ordered correctly and includes proper inversion of the subject and verb. | One question is ordered incorrectly and/or lacks proper inversion of the subject and verb. | Two or more questions are ordered incorrectly and/or lack proper inversion of the subject and verb. |
| Images | All the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Both the question and the response images agree in number and gender with the text. | Most of the interrogative adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Most of the question and response images agree in number and gender with the text. | Many of the interrogative adjectives do not make logical sense in the sentences or fit the storyboard images. Many of the question and response images fail to agree in number and gender with the text. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Как да практикувате френски въпросителни прилагателни
Въведете въпросителни прилагателни с реални предмети в класната стая
Повишете ангажираността, като започнете с познати предмети във вашата класна стая (като книги, моливи или постери). Показвайте всеки предмет и моделирайте въпрос, използвайки френски въпросителен прилагателен—например „Quel livre est-ce?“—за да помогнете на учениците да свържат концепцията с ежедневната си среда.
Моделирайте как да изберете правилната форма на ‚quel‘ според пола и числото
Демонстрирайте, как ‚quel‘ променя формата си за мъжки/женски и единствено/множествено число. Напишете примери на дъската (quel, quelle, quels, quelles) и подчертайте съгласието с имената в класната стая. Това помага на учениците да виждат модели и да ги прилагат уверено.
Ръководете учениците при създаването на свои собствени въпроси с партньор
Разделете учениците на двойки и предизвикайте ги да напишат три въпроса за предметите в класната стая, използвайки различни форми на ‚quel‘. Насърчавайте креативността и изисквайте всяки въпрос да използва различен предмет, за да се затвърдят правилата за съгласуване и разнообразието.
Облегнете цялата класна стая към въпроси и отговори, създадени от ученици
Поканете доброволци да задават своите въпроси на глас, докато съучениците отговарят на френски. Предоставете незабавна обратна връзка относно структурата на въпросите и съгласието на прилагателните, за да укрепите ученето по подкрепящ начин.
Засилете ученето с активност с изходен билет
Нека всеки ученик напише един оригинален въпрос с френски въпросителен прилагателен на листче, преди да напусне. Събирайте и преглеждайте за бърза формативна оценка на разбирането и планиране на следващия урок.
Често задавани въпроси относно практикуването на френски въпросителни прилагателни
Какви са френските въпросителни прилагателни и как ги използвате в въпросите?
Френските въпросителни прилагателни (quel, quelle, quels, quelles) се използват за задаване на въпроси за конкретно съществително, като съвпадат по род и число. За да ги използвате, поставете ги пред съществителното във въпроса си, например Quel livre lisť ? (Коя книга четеш?).
Как мога да помогна на учениците да упражняват френските въпросителни прилагателни в час?
Можете да помогнете на учениците да практикуват, като използвате визуални материали като сторибордове или T-образни таблици, където създават сценарии, задават въпроси с въпросителни прилагателни и дават отговори. Насърчавайте учениците да използват различни времена и местоимения за по-дълбоко разбиране.
Каква е активността с T-таблица за задаване и отговаряне на въпроси с френски въпросителни прилагателни?
Активността с T-таблица включва разделяне на таблицата на два стълба: единият за въпроси с въпросителни прилагателни (като quel), а другият за отговори. Учениците създават сцени или сценарии, въвеждат въпроси в единия стълб и дават отговори в другия.
Как мога да различа практиката с френските въпросителни прилагателни за различни нива на умения?
За диференцирана практика опростете чрез предоставяне на изображения или подкани за отговор, така че учениците да трябва само да формулират въпроси. За напреднали ученици изисквайте използване на конкретни времена или местоимения, или премахнете писмения текст за устна групова практика.
Какви интересни начини има за преподаване на френските въпросителни прилагателни извън работните листове?
Занимавайте учениците с устни групови презентации с помощта на изображения, интерактивни сторибордове, партньорска работа или ролеви игри, където съучениците измислят въпроси и отговори, използвайки въпросителни прилагателни. Тези методи насърчават говоренето и творческото мислене.
Повече Storyboard That
Френски Прилагателни
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
