Общ Преглед на Дейността
Storyboarding е отличен начин да покажете развитието на характера във времето. Есперанса се променя много в отговор на многото предизвикателства, пред които е изправена в цялата книга. Учениците могат да създават стихотворения, за да сравняват и контрастират характерните качества на Есперанса в началото и края на книгата. Накарайте студентите да описват сцена от началото на романа, която показва контрастираща черта от сцена по-късно в романа. Под всяка сцена студентите могат да обяснят качеството на характера, което Есперанса демонстрира чрез своите мисли, думи или действия.
Алтернативен начин за справяне с това развитие на героя би могъл да бъде създаването на причинно-следствена сценария, използвайки лявата колона на T-диаграмата, за да илюстрира причината, която води до развитието на характера, изобразено вдясно.
Есперанса Издигаща се Еволюция на Героите
| начало | Край |
|---|---|
| Когато Есперанса пътува във влака до Лос Анджелис, тя егоистично отказва да позволи на малко момиче да докосне куклата си. Тя мисли, че малкото момиче е твърде бедно и мръсно. | След като расте и познава и обича Исабел, Есперанса безкористно отдава своята скъпа кукла за рожден ден от татко. |
| На "Ен Ранчо де лас Росас" Есперанса не харесва да кърши и се оплаква, че е скучно. | След като майката се разболее, Есперанса прекарва рядкото си свободно време, за да закачи одеялото на Абуелита като знак на любов към мама. Есперанса е научила търпение. |
| В началото на книгата Есперанза казва на Мигел, че тя и той стоят на различни краища на реката, като се позовават на високата й социална позиция и ниската си позиция. Когато Мигел се опитва да държи ръката си приятелски, Есперанса се отдръпва. | До края на книгата Esperanza оценява Мигел като равен. Тя стига да държи ръката си, докато слушат земния пулс. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Покажете контрастиращи моменти в романа, за да покажете как Esperanza се променя в хода на книгата.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- От лявата страна се изобразява сцена от началото на романа, в която Есперанса демонстрира особеност и обяснява как го прави.
- От дясната страна, описва сцена от по-късно в романа, в която Есперанса демонстрира контрастираща черта и обяснява как го прави.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Черти и Анализ на Еволюцията на Характера | Чертите на характера, предадени в примерите, са правилни и примерите показват ясна промяна в характера от началото до края на книгата. | Повечето от чертите на характера, предадени в примерите, са правилни и повечето примери демонстрират ясна промяна в характера от началото до края на книгата. | Няколко черти на характера не са точни за героя или са слабо демонстрирани чрез дадения пример. Сторибордът не показва точно еволюцията на героя. |
| Художествени Изображения | Изображенията съответстват на събитията, описани в текстовото поле. Ученикът е демонстрирал усилие и креативност при избора на герои и декориране на детайли, които разкриват важни качества на героя. | Повечето изображения съответстват на събитията, описани в текстовото поле. Ученикът е използвал някои графични детайли, за да разкрие важни качества на героя. | Изображенията не съответстват на събитията в текстовото поле. Ученикът е направил малък или никакъв опит да адаптира графиките, за да демонстрира черти на характера. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Общ Преглед на Дейността
Storyboarding е отличен начин да покажете развитието на характера във времето. Есперанса се променя много в отговор на многото предизвикателства, пред които е изправена в цялата книга. Учениците могат да създават стихотворения, за да сравняват и контрастират характерните качества на Есперанса в началото и края на книгата. Накарайте студентите да описват сцена от началото на романа, която показва контрастираща черта от сцена по-късно в романа. Под всяка сцена студентите могат да обяснят качеството на характера, което Есперанса демонстрира чрез своите мисли, думи или действия.
Алтернативен начин за справяне с това развитие на героя би могъл да бъде създаването на причинно-следствена сценария, използвайки лявата колона на T-диаграмата, за да илюстрира причината, която води до развитието на характера, изобразено вдясно.
Есперанса Издигаща се Еволюция на Героите
| начало | Край |
|---|---|
| Когато Есперанса пътува във влака до Лос Анджелис, тя егоистично отказва да позволи на малко момиче да докосне куклата си. Тя мисли, че малкото момиче е твърде бедно и мръсно. | След като расте и познава и обича Исабел, Есперанса безкористно отдава своята скъпа кукла за рожден ден от татко. |
| На "Ен Ранчо де лас Росас" Есперанса не харесва да кърши и се оплаква, че е скучно. | След като майката се разболее, Есперанса прекарва рядкото си свободно време, за да закачи одеялото на Абуелита като знак на любов към мама. Есперанса е научила търпение. |
| В началото на книгата Есперанза казва на Мигел, че тя и той стоят на различни краища на реката, като се позовават на високата й социална позиция и ниската си позиция. Когато Мигел се опитва да държи ръката си приятелски, Есперанса се отдръпва. | До края на книгата Esperanza оценява Мигел като равен. Тя стига да държи ръката си, докато слушат земния пулс. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Покажете контрастиращи моменти в романа, за да покажете как Esperanza се променя в хода на книгата.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- От лявата страна се изобразява сцена от началото на романа, в която Есперанса демонстрира особеност и обяснява как го прави.
- От дясната страна, описва сцена от по-късно в романа, в която Есперанса демонстрира контрастираща черта и обяснява как го прави.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Черти и Анализ на Еволюцията на Характера | Чертите на характера, предадени в примерите, са правилни и примерите показват ясна промяна в характера от началото до края на книгата. | Повечето от чертите на характера, предадени в примерите, са правилни и повечето примери демонстрират ясна промяна в характера от началото до края на книгата. | Няколко черти на характера не са точни за героя или са слабо демонстрирани чрез дадения пример. Сторибордът не показва точно еволюцията на героя. |
| Художествени Изображения | Изображенията съответстват на събитията, описани в текстовото поле. Ученикът е демонстрирал усилие и креативност при избора на герои и декориране на детайли, които разкриват важни качества на героя. | Повечето изображения съответстват на събитията, описани в текстовото поле. Ученикът е използвал някои графични детайли, за да разкрие важни качества на героя. | Изображенията не съответстват на събитията в текстовото поле. Ученикът е направил малък или никакъв опит да адаптира графиките, за да демонстрира черти на характера. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Как да разберем еволюцията на героите в Esperanza Rising
Организирайте дейност за времева линия на развитието на героя
Помогнете на учениците да визуализират трансформацията на Есперанза като създадат времева линия на ключовите събития и промени в характера. Този подход им позволява да видят как определени моменти предизвикват промяна в поведението и нагласите на Есперанза.
Изберете ключови моменти от романа
Помолете учениците да идентифицират 4–6 ключови повратни точки в пътя на Есперанза. Насърчавайте ги да избират сцени, които ясно показват разликата преди и след в нейните личностни характеристики.
Поставете всеки момент на времевата линия
Нека учениците разположат всеки избран момент хронологично върху тяхната времева линия. Този стъпка помага да проследят развитието на Есперанза с течение на времето.
Опишете отношението на Есперанза във всяка фаза
Насърчавайте учениците да напишат кратко обяснение за всеки етап, подчертавайки как действията, думите или мислите й разкриват нейния развиващ се характер. Подкрепете ги с доказателства от текста.
Организирайте дискусия в класната стая за растежа
Водете дискусия, в която учениците споделят своите времеви линии и прозрения. Насърчавайте ги да обсъждат факторите, които най-много са допринесли за развитието на Есперанза и как нейният опит се свързва с техния живот.
Често задавани въпроси относно еволюцията на героите в Esperanza Rising
Как се променя характерът на Есперанца в романа Есперанца Възход?
Характерът на Есперанца се развива от привилегирована и егоцентрична личност към състрадателна, търпелива и устойчива. В началото на романа тя се бори с емпатия и смирение, но до края показва щедрост, разбиране и емоционален растеж като отговор на трудностите си.
Каква е една проста дейност за преподаване на развитие на характера в Есперанца Възход?
Страхотна дейност е да се създадат сториордове, които сравняват характеристиките на Есперанца в началото и края на книгата. Те могат да изобразят противоположни сцени и да обяснят промените в мислите, думите или действията на Есперанца.
Как учениците могат да използват сториборд за изследване на еволюцията на Есперанца?
Учениците могат да използват сториборд или Т-таблица за илюстриране на ключови моменти, които показват трансформацията на Есперанца. Едната страна показва ранна сцена и характеристика; другата страна представя по-късна, контрастираща сцена и обяснява как Есперанца се е променила вследствие на конкретни събития или взаимоотношения.
Кои са някои примери за характеристиките на Есперанца в началото и края на книгата?
В началото Есперанца е егоистична и съпротивляваща се на промяна, например когато отказва да сподели куклата си. В края тя е щедра и състрадателна, подарява своята любима кукла на Изабел и подкрепя семейството си с търпение и доброта.
Защо е важно сравняването и противопоставянето на характеристиките на героите в литературните уроци?
Сравняването и противопоставянето на характеристиките помага на учениците да разберат личния растеж и въздействието на опита върху индивидите. Това насърчава критично мислене за това как и защо героите се променят, правейки литературата по-значима и свързана с реалността.
Повече Storyboard That
Есперанса се Издига
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
