Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любим цитат или диалог от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означава цитатът или диалогът за тях и защо са го избрали.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат един и същ цитат или диалог, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Примери за цитати или диалози от един парче
„Работата дава на мъжа достойнство, кражбата го отнема.“
„Защо гордостта и глупостта бяха толкова често близки спътници?“
”Реализирането на една мечта обаче може да бъде много трудно. Понякога една мечта може да изглежда толкова далеч, че почти изчезва. Но може би ако Дървото-ухо го вземе по един хълм, една долина, един по един ден, просто може би ще успее да сбъдне мечтата си. "
„Ако човек държи една идея за себе си и тази идея се поема от кражба или измама - казвам, че краде. Но след като човек разкри идеята си на другите, тя вече не е само негова. Той принадлежи на света. "
„Пожар и падаща вода. Винаги еднакви, но винаги променящи се. "
„Колко по-бавно вървеше работата, когато радостта от нея изчезна.“
„Страхуваме се от нещата, които не знаем - само защото не ги познаваме.“
„От всички проблеми, които може да срещнете по време на пътуването си, хората ще бъдат най-голямата опасност. Но ще има и хора, към които трябва да се обърнете, ако някога се нуждаете от помощ. "
„Приятелю, същият вятър, който духа едната врата, често отваря друга.“
„Имаше неща, които не можеха да бъдат оформени в думи.“
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира любимия ви цитат или диалог в A Single Shard . Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любим цитат или диалог от A Single Shard .
- Създайте изображение, което представя този цитат или диалог, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете цитата или диалога и поне едно изречение за това какво означава за вас.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любим цитат или диалог от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означава цитатът или диалогът за тях и защо са го избрали.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат един и същ цитат или диалог, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Примери за цитати или диалози от един парче
„Работата дава на мъжа достойнство, кражбата го отнема.“
„Защо гордостта и глупостта бяха толкова често близки спътници?“
”Реализирането на една мечта обаче може да бъде много трудно. Понякога една мечта може да изглежда толкова далеч, че почти изчезва. Но може би ако Дървото-ухо го вземе по един хълм, една долина, един по един ден, просто може би ще успее да сбъдне мечтата си. "
„Ако човек държи една идея за себе си и тази идея се поема от кражба или измама - казвам, че краде. Но след като човек разкри идеята си на другите, тя вече не е само негова. Той принадлежи на света. "
„Пожар и падаща вода. Винаги еднакви, но винаги променящи се. "
„Колко по-бавно вървеше работата, когато радостта от нея изчезна.“
„Страхуваме се от нещата, които не знаем - само защото не ги познаваме.“
„От всички проблеми, които може да срещнете по време на пътуването си, хората ще бъдат най-голямата опасност. Но ще има и хора, към които трябва да се обърнете, ако някога се нуждаете от помощ. "
„Приятелю, същият вятър, който духа едната врата, често отваря друга.“
„Имаше неща, които не можеха да бъдат оформени в думи.“
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира любимия ви цитат или диалог в A Single Shard . Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любим цитат или диалог от A Single Shard .
- Създайте изображение, което представя този цитат или диалог, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете цитата или диалога и поне едно изречение за това какво означава за вас.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да се справим с любимия цитат от „Само един фрагмент“
Как да улесним по-задълбочена дискусия в клас за любими цитати
Насърчавайте учениците да споделят избраните от тях цитати в малки групи преди цялостна дискусия в класа. Поканете ги да обяснят, защо цитатът им е направил впечатление, и задавайте последващи въпроси, които насърчават учениците да разглеждат различни гледни точки. Това помага на учениците критично да разсъждават и да оценяват различните тълкувания в рамките на учебната им общност.
Насърчавайте учениците да свързват цитатите с реални преживявания
Подканвайте учениците да свързват значението на избрания цитат с нещо от собствения им живот или света около тях. Използвайте начални изречения, като „Това ми напомня за...“ или „Преди се чувствах...“, за да създадат автентични връзки и да задълбочат разбирането си.
Моделирайте уважително слушане и изграждайте емпатия
Покажете активното слушане, като обобщите това, което ученикът споделя, и насърчите другите да отговорят обмислено. Подчертавайте сходствата и разликите в тълкуванията, създавайки приобщаваща среда, в която всеки глас е ценен и от който се учи.
Включете визуални помощни средства за разбиране
Подканвайте учениците да използват рисунки, изображения или дигитални инструменти за визуално представяне на техния избран цитат. Визуалните елементи могат да помогнат на учениците по-добре да изразят идеите си и да направят абстрактните понятия по-конкретни за своите съученици.
Често задавани въпроси относно любимия цитат от „A Single Shard“
Кой е добър цитат от A Single Shard за дейност в класната стая?
"Работата дава достойнство на човека, кражбата го лишава от него." това е мощен цитат от A Single Shard, който подчертава важността на честността и усърдната работа—направлявайки го чудесен избор за дискусии в класната стая за характер и ценности.
Как мога да помогна на учениците да се свържат лично с цитати от A Single Shard?
Насърчавайте учениците да изберат любим цитат или диалог от A Single Shard и да обяснят какво означава той за тях. Тази връзка текст-до-себе си помага за задълбочаване на разбирането на историята и насърчава личната рефлексия.
Кой е най-добрият начин за създаване на дейност с борд за цитати от A Single Shard?
Нека учениците изберат значим цитат, илюстрират го със сцени или герои от книгата и напишат кратко обяснение на неговото значение. Този подход насърчава креативността и разбирането.
Защо е ценно да се обсъждат различни перспективи за един и същ цитат в часа?
Обсъждането на различни тълкувания показва на учениците, че личният опит оформя разбирането. Това отваря богат диалог и помага на учениците да ценят различните гледни точки.
Кои са някои примери за значими диалози от A Single Shard?
Примери включват: "Защо гордостта и глупостта често бяха близки спътници?" и "Моят приятелю, същият вятър, който затваря една врата, често отваря друга." Тези акцентират върху ключови теми в романа.
Повече Storyboard That
Единичен Парче от Линда Сю Парк
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
