Общ Преглед на Дейността
След като прочетоха " Върховното" на Данте , с всичките си страховити образи, много ученици ще се чудят каква е целта на Данте. Дали се опитвал да изплаши всичките си читатели, за да се увери, че водят християнски живот? Опитвал ли се е да атакува политическите опоненти, които го изгонвали пасивно-агресивно?
Помогнете на студентите да се съсредоточат върху универсалното пътуване, което Данте се опитва да обясни тук, като посочи, че има много пъти в живота, където може да се насочим по грешен път и има уроци, които трябва да се научат, за да ни изпратят. Това е особено вярно за много тийнейджъри, които могат да бъдат изправени пред натиск от страна на колегите и отговорностите, които идват с увеличените свободи.
Накарайте учениците да създават свои лични пътувания с несправедливост. Подчертайте, че тя не трябва да е религиозна, но трябва да отразява ситуацията в реалния живот, с която може да са изправени или да се сблъскат, което подчертава времето, когато може да са необходими насоки, за да се постигне по-добро разбиране. Накарайте ги да изберат ръководство в своето Inferno и да ги обяснят защо са избрали това ръководство. Една 8-клетъчна пробна реч на тази задача можете да намерите по-долу.
Пример за пътешествие с мъртвец
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
След като прочетоха " Върховното" на Данте , с всичките си страховити образи, много ученици ще се чудят каква е целта на Данте. Дали се опитвал да изплаши всичките си читатели, за да се увери, че водят християнски живот? Опитвал ли се е да атакува политическите опоненти, които го изгонвали пасивно-агресивно?
Помогнете на студентите да се съсредоточат върху универсалното пътуване, което Данте се опитва да обясни тук, като посочи, че има много пъти в живота, където може да се насочим по грешен път и има уроци, които трябва да се научат, за да ни изпратят. Това е особено вярно за много тийнейджъри, които могат да бъдат изправени пред натиск от страна на колегите и отговорностите, които идват с увеличените свободи.
Накарайте учениците да създават свои лични пътувания с несправедливост. Подчертайте, че тя не трябва да е религиозна, но трябва да отразява ситуацията в реалния живот, с която може да са изправени или да се сблъскат, което подчертава времето, когато може да са необходими насоки, за да се постигне по-добро разбиране. Накарайте ги да изберат ръководство в своето Inferno и да ги обяснят защо са избрали това ръководство. Една 8-клетъчна пробна реч на тази задача можете да намерите по-долу.
Пример за пътешествие с мъртвец
|
|
|
|
|
|
|
|
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In the title of the first cell, write, "Introduction". In the description box, write a very brief summary of your experience.
- In the title of the second cell, write, "Guide". In the description, be sure to include who the guide is and why you chose this person to be your guide.
- Illustrate and describe your example in parts, using the titles and descriptions for words, and the cells to illustrate each scene.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Референтен План на Урока
Как да създадете своя собствена дейност „Inferno“
Как да улесним безопасното и уважително споделяне на пътуванията в Адската книга в класната стая
Поставете ясни очаквания за уважително слушане и подкрепяща обратна връзка преди студентите да представят своите пътувания. Обяснете, че споделянето на лични предизвикателства изисква доверие и добросърдечност от всички.
Организирайте учениците в малки групи за споделяне
Разделете учениците на групи по 3–4, за да насърчите активно участие и намалите натиска върху индивидуалните презентатори. Това ще направи споделянето по-безопасно и ще гарантира, че всеки ученик ще бъде чут.
Моделирайте внимателна дискусия с примерни подканващи въпроси
Предоставете начални въпроси като “Какво научихте от вашия водач?” или “Как промениха вашето пътешествие вашата перспектива?” за насърчаване на смислено размисъл и задълбочаване на разбирането.
Насърчавайте позитивна обратна връзка от съучениците след всяка презентация
Помолете учениците да подчертаят нещо, което са възхитени или с което са се свързали във всяко пътуване. Засилете емпатията и отбележете творческото мислене в групата.
Завършете с обща рефлексия на класа
Водете кратка дискусия за общи теми или уроци, забелязани по време на различните пътувания. Свържете индивидуалните истории с по-широката идея за личностно развитие, както е замислил Данте в неговия Ад.
Често задавани въпроси относно дейността „Създай свой собствен инферентен свят“
Какво представлява личната активност Инферно за учениците?
Лична активност Инферно приканва учениците да създадат собствен път, вдъхновен от Дантеевия Инферно, фокусирайки се върху реални житейски предизвикателства и поуки, а не върху религиозни теми. Учениците избират водач и илюстрират ситуации, в които воденето води до по-добри решения.
Как мога да помогна на учениците да свържат Дантеевия Инферно с модерния живот?
Насърчавайте учениците да идентифицират ситуации, в които те или техните връстници са се сблъсквали с трудни избори или негативни влияния. Нека проектират сторибордове, показващи лични борби, водени от наставник, подобно на пътешествието на Данте, но в съвременния свят.
Какви стъпки трябва да следват учениците при създаването на собствен сториборд за Inferno?
Учениците трябва: 1) да напишат въведение, обобщаващо техния опит, 2) да изберат и обяснят водач, 3) да разделят ключовите моменти в клетки на сториборда, 4) да опишат и илюстрират всяка сцена, и 5) да запазят и предадат работата си.
Защо е важно учениците да изберат водач в тази задача?
Изборът на водач помага на учениците да размишляват върху това, кой ги влияе и защо. Това ги насърчава да мислят за положителни модели или гласове на съвестта, които могат да ги насочат към по-добри решения при трудни ситуации.
Кои са някои примери за реални житейски ситуации, които учениците биха могли да използват за своите пътувания към Inferno?
Примери включват устояване на peer pressure, вземане на безопасни решения при шофиране, справяне с академична почтеност или учене от грешките. Тази дейност е най-ефективна, когато учениците избират сценарии, релевантни за техния живот и личностно развитие.
Повече Storyboard That
Въртележката на Данте
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
