![Анализ на TWIST "Все още се издигам"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/bg-examples/----------twist---------------------.png "Анализ на TWIST "Все още се издигам"")
Общ Преглед на Дейността
Ефективен начин за ангажиране на вашите ученици е чрез създаването на раскадки, които изследват тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST ”. В TWIST учениците се фокусират върху определен абзац или няколко страници, за да разгледат по-задълбочено значението на автора. За тази дейност учениците ще създадат 5-клетъчна табла, илюстрираща всяка буква от TWIST за стихотворението на Мая Анджелу „Все още се издигам“ .
Пример за TWIST за „Все още се издигам“
| т |
ТОН | Тонът на това стихотворение е уверен и силен. Всяка строфа има един и същ формат, като посочва начините, по които потисникът се опитва да я свали, но всеки път, когато тя се издигне по-горе. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА ДУМАТА | Анджелу използва много фигуративен език в поемата, особено сравнения, за да покаже сравнение. Един пример за това е: „Защото се смея, сякаш имам златни мини, копая в двора си.“ |
| Аз |
ОБРАЗ | Използването на сравнения помага на читателя да визуализира това, което поетът се опитва да получи. Един пример за това е: „Можеш да ме тъпчеш в самата мръсотия, но въпреки това, като прах, аз се издигам.“ |
| С |
СТИЛ | Това е стихотворение от 9 строфи. Редовете са неравномерни и римата се променя през цялото стихотворение. Всяка строфа се римува по някакъв начин. |
| т |
ТЕМА | Темата на това стихотворение е самочувствието и самоуважението. Има примери за това през цялото стихотворение, тъй като тя постоянно повтаря, че ще се издигне отгоре. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на TWIST анализ на "Still I Rise".
Инструкции за учениците:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Напишете няколко изречения, описващи важността на значението на всяко изображение.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Ефективен начин за ангажиране на вашите ученици е чрез създаването на раскадки, които изследват тон, избор на думи, изображения, стил и тема. Тази дейност е посочена със съкращението „ TWIST ”. В TWIST учениците се фокусират върху определен абзац или няколко страници, за да разгледат по-задълбочено значението на автора. За тази дейност учениците ще създадат 5-клетъчна табла, илюстрираща всяка буква от TWIST за стихотворението на Мая Анджелу „Все още се издигам“ .
Пример за TWIST за „Все още се издигам“
| т |
ТОН | Тонът на това стихотворение е уверен и силен. Всяка строфа има един и същ формат, като посочва начините, по които потисникът се опитва да я свали, но всеки път, когато тя се издигне по-горе. |
|---|---|---|
| W |
ИЗБОР НА ДУМАТА | Анджелу използва много фигуративен език в поемата, особено сравнения, за да покаже сравнение. Един пример за това е: „Защото се смея, сякаш имам златни мини, копая в двора си.“ |
| Аз |
ОБРАЗ | Използването на сравнения помага на читателя да визуализира това, което поетът се опитва да получи. Един пример за това е: „Можеш да ме тъпчеш в самата мръсотия, но въпреки това, като прах, аз се издигам.“ |
| С |
СТИЛ | Това е стихотворение от 9 строфи. Редовете са неравномерни и римата се променя през цялото стихотворение. Всяка строфа се римува по някакъв начин. |
| т |
ТЕМА | Темата на това стихотворение е самочувствието и самоуважението. Има примери за това през цялото стихотворение, тъй като тя постоянно повтаря, че ще се издигне отгоре. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на TWIST анализ на "Still I Rise".
Инструкции за учениците:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Напишете няколко изречения, описващи важността на значението на всяко изображение.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Анализ на TWIST | Всеки аспект на TWIST се анализира задълбочено и замислено. Тоновете са правилно идентифицирани и обяснени и са подкрепени от доказателства. Изборът на дума използва здравословна извадка от думи от извадката, които са натоварени с конотация, сдружения или емоционално въздействие. Избраните изображения подчертават смислените впечатления, създадени от писателя, и посочват отношението на автора или предизвикват особена реакция от страна на читателя. Стилът на автора се разглежда по отношение на фигуративен език, гледна точка, литературни техники, пунктуация и т.н. Идентифицираната тема подчертава смисъла на пасажа и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста. | Повечето от аспектите на TWIST се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж. | Повечето аспекти на TWIST са снабдени с основни доказателства и цитати от пасажа. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана. | Някои аспекти на TWIST липсват или са прекалено ограничени за оценка, или повечето от аспектите на TWIST са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ. |
| Изображения | Изображенията на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването или предоставят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в прохода. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение. | Повечето изображения на всеки аспект на TWIST са точни за преминаването, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия. | Някои от изображенията на всеки аспект на TWIST са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция. | Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции. | Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. | Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да се справим с TWIST анализа на „Все още се издигам“
Как да улесним дискусия в класната стая за анализа на TWIST
Насърчавайте учениците да споделят своите тълкувания на TWIST, като създават безопасна, уважителна среда, където всеки е поканен да говори. Подчертайте, че съществуват множество валидни гледни точки и използвайте отворени въпроси за стимулиране на обмислена дискусия.
Задайте ясни насоки за дискусия
Установете очаквания за уважително слушане и редуване на думата в началото. Това помага на учениците да се чувстват комфортно да изразяват идеите си без прекъсване или осъждане.
Използвайте водещи въпроси за всеки елемент на TWIST
Насърчавайте учениците с целеви въпроси за Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема. Например, попитайте: “Кои думи ви накараха да почувствате най-силна емоция?” или “Как визуалните образи подкрепят посланието на поемата?”
Включете визуални сторибордове в дискусията
Поканете учениците да покажат и обяснят своите клетки на сториборда. Това добавя креативен, визуален слой към анализа и помага на съучениците да виждат нови тълкувания.
Обобщете ключовите прозрения заедно
Завършете дискусията като съставите списък с основните изводи за посланието на Майа Енджълу и нейните литературни техники. Това засилва ученето и изгражда увереност у учениците.
Често задавани въпроси относно TWIST анализа на „Still I Rise“
Какво е анализ на TWIST за поеми?
Анализът TWIST е стратегия за подробно изучаване на поетичното произведение Тон, Избор на думи, Образност, Стил и Тема, за да помогне на учениците да разберат съобщението и техниките на автора.
Как използвате TWIST за анализ на "Все още ставам" от Майа Енджело?
За анализ на "Все още ставам" чрез TWIST, учениците разглеждат тон (уверен, силен), избор на думи (образен език и сравнения), образност (визуални сравнения), стил (структура на строфите и римуване) и тема (самоувереност и устойчивост).
Какви са примерите за образност в "Все още ставам"?
Примери за образност в стихотворението: „Може да ме стъпкаш в калта, но все пак, като прах, аз ставам“, които помагат на читателите да си представят упоритостта и надеждата.
Защо е ефективен анализът TWIST за учениците в средното училище?
Анализът TWIST разделя сложните стихове на управляеми елементи, което улеснява учениците в разбирането на литературните средства и по-дълбокото значение на стихотворението.
Как учителите могат да създадат урок с TWIST storyboard за "Все още ставам"?
Учителите могат да възложат на учениците да създадат 5-клетъчен storyboard, където всяка клетка представя един елемент от TWIST, използвайки сцени и герои от стихотворението за визуално и текстово обяснение на всяка част.
Повече Storyboard That
Все пак се Издигам
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
