Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключов речник, свързан със стихотворението „Все още се издигам“ от Мая Анджелу .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и дефинициите и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Това може да се направи в началото на всяка глава, за да могат учениците да прегледат какво ще прочетат или учителите да решат да направят в края на глава като оценка. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Примери за лексика от „Все още се издигам“
- Горчив
- Трод
- Насаденост
- Засечен
- Мрак
- Душевно
- Високомерие
- Обиждам
- Вкоренени
- Чудно
- Поклон
- Предци
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална дъска за речник, която да дефинира и илюстрира нов речник в "Still I Rise".
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която дефинира и илюстрира ключов речник, свързан със стихотворението „Все още се издигам“ от Мая Анджелу .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и дефинициите и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. Това може да се направи в началото на всяка глава, за да могат учениците да прегледат какво ще прочетат или учителите да решат да направят в края на глава като оценка. Когато учениците определят и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Примери за лексика от „Все още се издигам“
- Горчив
- Трод
- Насаденост
- Засечен
- Мрак
- Душевно
- Високомерие
- Обиждам
- Вкоренени
- Чудно
- Поклон
- Предци
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална дъска за речник, която да дефинира и илюстрира нов речник в "Still I Rise".
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да се използва речникът на „Все още се издигам“
Как да улесним смислени дискусии за поетичната лексика
Подпомагайте по-дълбокото разбиране чрез организиране на ръководени дискусии около предизвикателната лексика в "Оставам да се изправя". Насърчавайте всеки ученик да сподели връзки и лични тълкувания за всяка дума, за да изградите увереност и разбиране.
Разделете учениците на малки групи за фокусирано изследване на термините
Разделете учениците на групи и всяка група да получи набор от думи от лексиката. Сътрудническото учене позволява на учениците да подкрепят един друг и да споделят идеи, което прави значенията по-запомнящи се.
Насърчавайте учениците да създават и споделят лични примери
Помолете всеки ученик да използва дума от лексиката в изречение от собствения си живот. Тази лична връзка помага на учениците да усвоят и запомнят нови термини извън поемата.
Насърчавайте учениците да задават разяснителни въпроси
Напомнете на учениците, че е добре да са несигурни! Подканвайте ги да задават въпроси относно значението на думите или тяхната употреба. Обратните обяснения често изясняват концепции по разбираем начин.
Ръководете учениците да свържат лексиката с темите на поемата
Ръководете дискусия за това как всяка дума е свързана с теми като устойчивост или идентичност в "Оставам да се изправя". Контекстуализирането на думите задълбочава лексиката и литературното разбиране.
Често задавани въпроси относно речника на „Все още се издигам“
Какво е визуална таблица с речник за "О still I Rise"?
Визуалната таблица с речник за "О still I Rise" е дейност, при която учениците дефинират и илюстрират ключови терминологии от поемата на Майя Ангелеу. Тази стратегия помага на учениците да разберат и запомнят нови думи, свързвайки дефинициите с креативни визуални елементи.
Как мога да преподавам речника от "О still I Rise" в клас на средношколско ниво?
За преподаване на речника от "О still I Rise" в клас на средно ниво, въведете ключовите термини, обсъдете техните значения като клас или в малки групи и нека учениците създадат визуални представяния на всяка дума. Този процес повишава разбирането и ангажираността.
Кои са някои примери на думи от "О still I Rise"?
Примери за думи от "О still I Rise" включват: горчив, стъпка, дързост, обгърнат, мъгляв, душевен, надменност, обиди, укорен, чудесно, поклон и предци.
Защо е важно предварително преглеждане на речника преди четене на "О still I Rise"?
Преглеждането на речника преди четенето на "О still I Rise" помага на учениците да изградят предходни знания, подобрява разбирането и улеснява участието им в темите и езика на поемата.
Кой е най-добрият начин учениците да демонстрират разбирането си за новата речникова област в урок по поезия?
Най-добрият начин е чрез дефиниране на всяка дума, създаване на визуални илюстрации и дискусии в групи. Този многопосочен подход гарантира активно учене и запаметяване.
Повече Storyboard That
Все пак се Издигам
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
