Общ Преглед на Дейността
Тази дейност на сценария предполага, че учениците вече са се научили как да изразят датата, времето, сезоните и сезонните забавления. Последният въпрос във всяка клетка има за цел да разшири връзките по-нататък, като попита какво може да носи този студент в дадения ден.
Тъй като учениците вече са научили всички елементи на този етап, този сценарий изисква учениците да обединяват знанията си, като свързват една тема с другата. Макар че е проектирана като индивидуална дейност - подходяща за целите на оценката - този сценарий може да се използва и по двойки. Накарайте учениците да поставят всеки въпрос за избраното от тях сезонно изображение и да дадат отговор. Времето, забавленията и облеклото имат много възможни отговори и следователно може да изискват повече от един отговор.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Тази дейност на сценария предполага, че учениците вече са се научили как да изразят датата, времето, сезоните и сезонните забавления. Последният въпрос във всяка клетка има за цел да разшири връзките по-нататък, като попита какво може да носи този студент в дадения ден.
Тъй като учениците вече са научили всички елементи на този етап, този сценарий изисква учениците да обединяват знанията си, като свързват една тема с другата. Макар че е проектирана като индивидуална дейност - подходяща за целите на оценката - този сценарий може да се използва и по двойки. Накарайте учениците да поставят всеки въпрос за избраното от тях сезонно изображение и да дадат отговор. Времето, забавленията и облеклото имат много възможни отговори и следователно може да изискват повече от един отговор.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Референтен План на Урока
Как да практикувате испански сезони, време и дати
Включете учениците в игра за времето и сезоните в класната стая
Играчки направете своите уроки по испански език по-забавни, като организирате интерактивни игри като бинго за времето или мимики за сезоните. Тези дейности правят преговора на речника забавен и повишават увереността за говорене при всички ученици.
Подгответе материали с карти за речника за времето и сезоните
Създайте или отпечатайте карти с испански термини за времето, сезоните и месеците. Използвайте цветни визуални елементи, за да помогнете на учениците да свържат думите с образите за по-добро запомняне.
Моделирайте правилата на играта и демонстрирайте примерни рундове
Показвайте на учениците как се играе чрез изпълнение на примерен рунд. Обяснете ясно инструкциите и насърчете доброволците да помогнат с демонстрацията.
Осигурете участие на учениците в малки групи или двойки
Разделете класа си на двойки или малки групи за максимизиране на времето за говорене. Следете за точност и подкрепяйте учениците по време на играта.
Обобщете с преглед на ключовата лексика заедно
Завършете с преглед на новите думи и помолете учениците да споделят какво са научили. Засилете правилната произношение и празнувайте напредъка.
Често задавани въпроси относно практикуването на испански: сезони, време и дати
Какво е лесно занимание, което може да помогне на учениците да практикуват испанските сезони, време и дати?
Ефективна дейност е упражнение с разказване на история, при което учениците отговарят на въпроси за датата, времето, сезона и подходящото облекло за различни изображения. Това помага за затвърждаване на речника и насърчава смисловите връзки в езика.
Как мога да оценя разбирането на учениците за испанския речник за времето и сезоните?
Използвайте индивидуална или партньорска дейност с разказващ storyboard, където учениците описват сезонните картинки, отговарят на въпроси за времето и обясняват избора си на облекло. Този подход тества както разбирането, така и практическото приложение.
Какво трябва да включват учениците при описване на сезон на испански?
Учениците трябва да споменат датата, да определят сезона, да опишат условията на времето, да предложат типични дейности за сезона и да посочат какво облекло биха носили.
Има ли партньорски дейности за практикуване на месеците и времето на испански?
Да! Учениците могат да се paired и да задават и отговарят на въпроси за сезонните изображения, обсъждайки месеца, времето, дейностите и облеклото за всеки сценарий. Това насърчава разговора и обратната връзка между учениците.
Какви креативни начини има да свържем испанската лексика за времето с облеклото и свободното време?
Насърчавайте учениците да свържат времето и сезоните с ежедневните рутини, като избират изображения и описват какво биха носили или правили в дадения контекст. Това развива уменията за език в реалния живот и културната осведоменост.
Повече Storyboard That
Времето, Сезоните, Месеците, Дейностите
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
