Общ Преглед на Дейността
Алузии могат да бъдат намерени в целия роман „ Вериги“ . Те се отнасят към действителни хора, места и събития от периода от време. В началото на всяка глава има дори цитати от първоизточници. Тези препратки помагат на читателя да се потопи във времето и им помага да анализират пътуването на Изабел в техния контекст. Студентите, които изучават или са изучавали 13-те колонии през 1700-те и Революционната война, могат да подобрят разбирането си за хората, местата и събитията, като ги видят през очите на героите от книгата. В тази дейност учениците ще създадат сценарий, който идентифицира различни намеци в романа .
Примери за алюзии във вериги :
- Томас Пейн, здрав разум
- Филис Уитли
- Река Йордан
- Обсада на Бостън
- Джордж и Марта Вашингтон
- Крал Джордж III
- Джон и Абигейл Адамс
- Генерал Гейдж
- Декларация за независимост
- Генерал Уилям Хау
- Джон Ханкок
- Томас Джеферсън
- Бенджамин Франклин
- Големият пожар в Ню Йорк
- Битка при Форт Вашингтон
- Янки Doodle
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи във Chains (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте алюзиите от Chains, които искате да включите, и ги напишете в полетата за заглавието.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази алюзия, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всеки един от примерите.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното описание са исторически или фактически точни. Контекстът от историята е даден в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Контекстът от историята може да липсва. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Контекстът от историята липсва или изобщо няма описание. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературното произведение. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Алузии могат да бъдат намерени в целия роман „ Вериги“ . Те се отнасят към действителни хора, места и събития от периода от време. В началото на всяка глава има дори цитати от първоизточници. Тези препратки помагат на читателя да се потопи във времето и им помага да анализират пътуването на Изабел в техния контекст. Студентите, които изучават или са изучавали 13-те колонии през 1700-те и Революционната война, могат да подобрят разбирането си за хората, местата и събитията, като ги видят през очите на героите от книгата. В тази дейност учениците ще създадат сценарий, който идентифицира различни намеци в романа .
Примери за алюзии във вериги :
- Томас Пейн, здрав разум
- Филис Уитли
- Река Йордан
- Обсада на Бостън
- Джордж и Марта Вашингтон
- Крал Джордж III
- Джон и Абигейл Адамс
- Генерал Гейдж
- Декларация за независимост
- Генерал Уилям Хау
- Джон Ханкок
- Томас Джеферсън
- Бенджамин Франклин
- Големият пожар в Ню Йорк
- Битка при Форт Вашингтон
- Янки Doodle
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира алюзиите, присъстващи във Chains (препратки към действителни хора, места, събития или произведения на изкуството или литература). Илюстрирайте случаи на всяка алюзия и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте алюзиите от Chains, които искате да включите, и ги напишете в полетата за заглавието.
- Създайте изображение за пример, който представлява тази алюзия, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всеки един от примерите.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания:
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Алюзия | Алюзията и нейното описание са исторически или фактически точни. Контекстът от историята е даден в кратко резюме. | Алюзията и нейното изобразяване може да са леко неточни исторически или фактически. Контекстът от историята може да липсва. | Алюзията и нейното изобразяване имат сериозни грешки в точността. Контекстът от историята липсва или изобщо няма описание. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо както за алюзията, така и за литературното произведение. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо. Сценичните конструкции са объркани и могат да създадат известно объркване или може да са твърде ограничени. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите може да са неорганизирани или неуместни. Липсата на контрол върху граматиката, механиката и правописа отразява липсата на корекция. |
Как да анализирате алюзиите във вериги
Интегрирайте анализа на алузиите в класните дискусии за по-дълбоко разбиране
Поканете учениците да споделят своите алузии от сториборда по време на класните дискусии. Свързването на индивидуалната работа с груповия диалог насърчава активно участие и помага на учениците да видят как алузиите формират разбирането им за романа.
Моделирайте създаването на връзки между алузиите и историческия контекст
Демонстрирайте, как да свържете всяка алузия, открита в Chains, с реалните исторически събития или фигури, към които се отнася. Това засилва способността на учениците да интерпретират значението и задълбочава тяхната оценка за обстановката на романа.
Насърчавайте учениците да обяснят значението на всяка алузия
Попитайте учениците защо алузията има значение за историята на Изабел или темите на романа. Обяснението на значението помага на учениците да преминат от идентификация към анализ и критично мислене.
Използвайте визуални средства за подпомагане на разбирането на историческите препратки
Показвайте изображения, времеви линии или карти, свързани с дискутираните алузии. Визуалните материали правят абстрактните препратки по-конкретни и запомнящи се за учениците от 2-ри до 8-ми клас.
Насърчавайте учениците да намират съвременни алузии за сравнение
Предизвикайте учениците да идентифицират алузии в съвременни книги, филми или песни. Сравняването на историческите и модерните алузии развива умения за пренасяне и поддържа ученето релевантно и интересно.
Често задавани въпроси относно анализа на алюзии във вериги
What are some examples of allusions in the novel Chains?
Examples of allusions in Chains include historical figures and events such as Thomas Paine, Phillis Wheatley, the Declaration of Independence, the Battle of Fort Washington, and George Washington. These references connect the story to real Revolutionary War history.
How can students identify allusions in Chains?
Students can identify allusions in Chains by looking for references to real people, places, events, or famous documents from the 1700s, especially those mentioned in primary source quotes or chapter headings.
Why are allusions important in Chains by Laurie Halse Anderson?
Allusions help immerse readers in the historical setting and deepen understanding of Isabel’s journey by tying her experiences to actual events and figures from the Revolutionary War era.
What is the best way to create a storyboard about allusions in Chains?
The best way is to select key allusions from the novel, illustrate scenes that represent each one, and write a brief description explaining the reference and its significance to the story.
How does analyzing allusions in Chains enhance students' understanding of the Revolutionary War?
Analyzing allusions helps students connect classroom history to the characters’ experiences, making the events and people of the Revolutionary War more relatable and memorable.
Повече Storyboard That
Вериги от Лори Халс Андерсън
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
