أشباه الجمل الفعلية الإنجليزية: To Call On

لزيارة شخص ما

لاستخدام شيء يمكن أن يقدمه لك شخص ما

لطرح سؤال على الطالب

للاتصال على

انسخ هذا المثال — أو — اصنع القصة المصورة الخاصة بك

المزيد من الخيارات

مثال على الجمل الفعلية من الفعل الإنجليزي Phrasal Verb TO CALL ON

1. كلما علقت على بلدي الرياضيات الواجبات المنزلية، وأود أن أدعو المهارات عمي.
2. كان يحاول الاتصال بأخته كلما استطاع.
3. كان المعلم دائمًا يدعو جاكي للحصول على الإجابات
4. كنت أعلم أنه يمكنني الاتصال بها كلما احتجت إلى ذلك.
5. سئم مايك من استدعائه في الفصل ؛ لم يعرف أيًا من الإجابات.

إنشاء القصة المصورة الخاصة بك

جربه مجانا!

English Phrasal Verbs

Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.

A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.

Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.

الأسئلة الشائعة حول الفعل العباري الإنجليزي: To Call On

ماذا يعني "الدعوة" في بيئة الفصل الدراسي؟

الدعوة في الفصل تعني أن يطلب من طالب الإجابة على سؤال أو المشاركة خلال الدرس، عادة بقول اسمه بصوت عالٍ.

لماذا يدعو المعلمون الطلاب خلال الدروس؟

المعلمون يدعون الطلاب لتشجيع المشاركة، والتحقق من الفهم، وإشراك الجميع في عملية التعلم.

كيف يمكن للمعلمين أن يقرروا من يدعو في الصف؟

قد يدعو المعلمون الطلاب بشكل عشوائي، أو يستخدمون نظام رفع اليد، أو يختارون الطلاب لضمان أن يحصل الجميع على فرصة للمساهمة.

هل هناك فرق بين "الدعوة" و"النداء" في التدريس؟

نعم، الدعوة تعني دعوة طالب للتحدث، بينما النداء عادةً يشير إلى التعامل مع السلوك أو إبداء تعليق بصوت عالٍ.

ما هي بعض الاستراتيجيات لدعوة الطلاب بشكل عادل؟

تشمل الاستراتيجيات الفعالة استخدام أعواد الأسماء، وتناوب الأدوار، أو أدوات التكنولوجيا لدعوة الطلاب بحيث تتاح للجميع فرص متساوية.