بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/مقدمة-في-الحرب-العالمية-الثانية/الابتكارات
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


شهدت الحرب العالمية الثانية أطنانًا من التكنولوجيا والابتكار ، مما أدى إلى زيادة إنشاء أساليب الحرب الحديثة. سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تدرس التكنولوجيا أو الابتكار الذي تم إنشاؤه أو استخدامه على نطاق واسع خلال الحرب العالمية الثانية . يجب على الطلاب اختيار قطعة واحدة من التكنولوجيا أو الابتكار للبحث ثم استخدام ثلاث خلايا للإجابة على الأسئلة الثلاثة التالية. عند اكتمال الطلاب مع عملهم ، يمكن أن يتعاون الفصل بين أقرانهم لمشاركة عملهم.


  1. الذي اخترع التكنولوجيا؟
  2. كيف كانت التكنولوجيا المستخدمة في الحرب؟
  3. من استخدم التكنولوجيا خلال الحرب؟

ممكن الحرب العالمية الثانية التكنولوجيا أو الابتكارات

  • وسائل الإعلام الجديدة
  • رادار
  • الدبابات (T-34 / Panzer / Sherman)
  • ابتكارات الطائرات
  • الصواريخ الباليستية
  • التطورات الطبية
  • أسلحة نووية
  • تحسينات سلاح
  • التحسينات البحرية والأسلحة

نشاط ممتد

سوف يستكشف الطلاب مفهوم "التاريخ النظري". والسؤال الرئيسي الذي يجب استكشافه لهذا النشاط هو: "ماذا لو لم تكن هذه التقنية أو الابتكار قد اخترع أثناء الحرب العالمية الثانية؟" يمكن للطلاب البحث في تأثير تقنيتهم وإنشاء لوحة عمل تمثل كيفية تغير الحرب والعالم دون التكنولوجيا التي يتم اختراعها.


تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

  1. انقر فوق "بدء الواجب".
  2. في وسط خريطة العنكبوت ، حدد الابتكار أو التكنولوجيا.
  3. في كل خلية ، أجب عن الأسئلة "من اخترعها؟" ، "كيف تم استخدامها خلال الحرب؟" و "من استخدمها خلال الحرب؟"
  4. قم بإنشاء رسم توضيحي لكل إجابة ، باستخدام المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الصور Photos for Class من Photos for Class .
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


نظرة عامة على النشاط


شهدت الحرب العالمية الثانية أطنانًا من التكنولوجيا والابتكار ، مما أدى إلى زيادة إنشاء أساليب الحرب الحديثة. سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تدرس التكنولوجيا أو الابتكار الذي تم إنشاؤه أو استخدامه على نطاق واسع خلال الحرب العالمية الثانية . يجب على الطلاب اختيار قطعة واحدة من التكنولوجيا أو الابتكار للبحث ثم استخدام ثلاث خلايا للإجابة على الأسئلة الثلاثة التالية. عند اكتمال الطلاب مع عملهم ، يمكن أن يتعاون الفصل بين أقرانهم لمشاركة عملهم.


  1. الذي اخترع التكنولوجيا؟
  2. كيف كانت التكنولوجيا المستخدمة في الحرب؟
  3. من استخدم التكنولوجيا خلال الحرب؟

ممكن الحرب العالمية الثانية التكنولوجيا أو الابتكارات

  • وسائل الإعلام الجديدة
  • رادار
  • الدبابات (T-34 / Panzer / Sherman)
  • ابتكارات الطائرات
  • الصواريخ الباليستية
  • التطورات الطبية
  • أسلحة نووية
  • تحسينات سلاح
  • التحسينات البحرية والأسلحة

نشاط ممتد

سوف يستكشف الطلاب مفهوم "التاريخ النظري". والسؤال الرئيسي الذي يجب استكشافه لهذا النشاط هو: "ماذا لو لم تكن هذه التقنية أو الابتكار قد اخترع أثناء الحرب العالمية الثانية؟" يمكن للطلاب البحث في تأثير تقنيتهم وإنشاء لوحة عمل تمثل كيفية تغير الحرب والعالم دون التكنولوجيا التي يتم اختراعها.


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات الطالب

  1. انقر فوق "بدء الواجب".
  2. في وسط خريطة العنكبوت ، حدد الابتكار أو التكنولوجيا.
  3. في كل خلية ، أجب عن الأسئلة "من اخترعها؟" ، "كيف تم استخدامها خلال الحرب؟" و "من استخدمها خلال الحرب؟"
  4. قم بإنشاء رسم توضيحي لكل إجابة ، باستخدام المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الصور Photos for Class من Photos for Class .
  5. حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

خطة الدرس المرجعي


كيفية التعامل مع الابتكارات والتكنولوجيا خلال الحرب العالمية الثانية

1

نظم جولة في معرض تكنولوجيا الحرب العالمية الثانية

نظم مشاريع طلابية حول الفصل الدراسي لجولة في المعرض. تتيح هذه الطريقة للطلاب تقديم أبحاثهم بصريًا والتفاعل مع أعمال أقرانهم. الحركة النشطة والنقاش يعززان المشاركة والفهم.

2

جهز الطلاب بتعليمات واضحة للتناوب

قدم للطلاب تعليمات محددة حول كيفية التناوب بين المشاريع، وما يجب ملاحظته، وكم من الوقت يقضونه في كل محطة. إرشادات واضحة تضمن سير النشاط بسلاسة وتركز الطلاب.

3

قدم أسئلة إرشادية لتعليقات الأقران

زوّد الطلاب بـ 2-3 منبهات لمساعدتهم على تقديم ملاحظات ذات مغزى، مثل "ما الذي فاجأك في هذه التكنولوجيا؟" أو "كيف يمكن أن تكون هذه الابتكار غيّرت الحرب؟" تشجع الأسئلة الموجهة على ردود مدروسة وتعلم أعمق.

4

سهل مناقشة انعكاسية للفصل الدراسي كاملًا

بعد الجولة في المعرض، قدِّم مناقشة صفية حول الاكتشافات الأكثر إثارة والرؤى غير المتوقعة. تساعد هذه الخطوة الطلاب على تلخيص المعلومات وربط الأفكار عبر تقنيات مختلفة.

الأسئلة الشائعة حول الابتكارات والتكنولوجيا خلال الحرب العالمية الثانية

ما هي بعض الابتكارات والتقنيات الرئيسية من الحرب العالمية الثانية؟

الابتكارات والتقنيات الرئيسية من الحرب العالمية الثانية تشمل الرادار، الدبابات مثل T-34 وSherman، تطورات الطائرات، الصواريخ الباليستية، الاختراقات الطبية، الأسلحة النووية، تحسين الأسلحة وتقنيات البحرية. غيرت هذه الاختراعات بشكل كبير مجرى الحرب والقتال الحديث.

كيف يمكنني تعليم الطلاب عن التكنولوجيا المستخدمة في الحرب العالمية الثانية؟

لتعليم الطلاب عن تكنولوجيا الحرب العالمية الثانية، يمكن أن يبحروا في بحث عن ابتكار معين، يجيبوا على من اخترعه، كيف تم استخدامه، ومن استخدمه، ثم يعرضوا نتائجهم في خريطة عنكبوتية. يمكن للمناقشات الجماعية أو أنشطة القصص المصورة أن تعمق فهمهم.

ما هو نشاط خريطة العنكبوت لتعلم ابتكارات الحرب العالمية الثانية؟

يشمل نشاط خريطة العنكبوت اختيار تقنية من الحرب العالمية الثانية، وضعها في المركز، واستخدام خلايا محيطة للإجابة على أسئلة توجيهية مثل من اخترعها، كيف تم استخدامها، ومن استخدمها. يمكن للطلاب أيضًا رسم ردودهم لتعلم بصري أكثر.

لماذا كان الرادار مهمًا خلال الحرب العالمية الثانية؟

الرادار كان حاسماً في الحرب العالمية الثانية لأنه سمح للقوات بكشف الطائرات والسفن المعادية من مسافة بعيدة، مما حسن الدفاع الجوي والعمليات البحرية. أعطت هذه التقنية الحلفاء ميزة استراتيجية كبيرة.

ماذا لو لم يتم اختراع تقنية رئيسية من الحرب العالمية الثانية؟

لو لم يتم اختراع تقنية رئيسية من الحرب العالمية الثانية، لكان من الممكن أن تتغير نتائج المعارك أو حتى الحرب بشكل كبير. يمكن للطلاب استكشاف ذلك من خلال البحث وسرد سيناريوهات بديلة، مع التفكير في كيف كانت قد تتطور الحرب والمجتمع بشكل مختلف.




المشمولات صورة
  • Sherman Tank • Thomas's Pics • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Valentine Tanks on the Assembly Line • Tyne & Wear Archives & Museums • رخصة No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)

شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/مقدمة-في-الحرب-العالمية-الثانية/الابتكارات
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة