![تحليل تويست "ما زلت أرتفع"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ar-examples/--------------------------145.png "تحليل تويست "ما زلت أرتفع"")
نظرة عامة على النشاط
تتمثل إحدى الطرق الفعالة لإشراك الطلاب في إنشاء لوحات قصصية تختبر النغمة واختيار الكلمات والصور والأسلوب والموضوع. يشار إلى هذا النشاط بالاختصار " تويست ". في تويست ، يركز الطلاب على فقرة معينة أو بضع صفحات للنظر بشكل أعمق في معنى المؤلف. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة قصة مكونة من 5 خلايا ، توضح كل حرف من حرف تويست لقصيدة مايا أنجيلو "ما زلت أقيم" .
مثال تويست عن "ما زلت نهض"
| تي |
نغمة، رنه | نبرة هذه القصيدة واثقة وقوية. كل مقطع له نفس الشكل ، ويوضح الطرق التي يحاول الظالم إسقاطها ، لكن في كل مرة ترتفع فوقها. |
|---|---|---|
| دبليو |
اختيار الكلمة | تستخدم أنجيلو قدرًا كبيرًا من اللغة التصويرية في القصيدة ، وخاصة التشبيهات لإظهار المقارنة. أحد الأمثلة على ذلك ، "لأنني أضحك وكأنني حصلت على مناجم ذهب ، وحفر" في الفناء الخلفي لمنزلتي. " |
| أنا |
مصور | يساعد استخدام التشبيهات القارئ في تصور ما يحاول الشاعر عبوره. أحد الأمثلة على ذلك هو ، "قد تداسني في التراب ذاته ، لكني ، مثل الغبار ، أرتفع". |
| س |
أسلوب | هذه 9 قصيدة مقطوعة. الأسطر غير متساوية والقافية تتغير في جميع أنحاء القصيدة. كل قوافي مقطع بطريقة ما. |
| تي |
موضوع | موضوع هذه القصيدة هو الثقة بالنفس واحترام الذات. هناك أمثلة على ذلك في جميع أنحاء القصيدة بأكملها لأنها تكرر باستمرار أنها سوف ترتفع. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء تحليل ملتوي لـ "ما زلت أرتفع".
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- وضح كل مثال باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر.
- اكتب بضع جمل تصف أهمية معنى كل صورة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| تحليل تويست | ويتم تحليل كل جانب من جوانب تويست بدقة وبعناية. هو / هي التعرف على لهجة (ق) بشكل صحيح وأوضح ومدعومة بالأدلة. يستخدم خيار كلمة عينة سليمة من الكلمات من مقتطفات التي يتم تحميلها مع دلالة، والجمعيات، أو التأثير العاطفي. أبرز الصور المختارة بمعنى الانطباعات التي تم إنشاؤها من قبل الكاتب وتشير إلى موقف المؤلف أو تثير رد فعل معين من القارئ. وتناقش أسلوب البلاغ من حيث اللغة التصويرية، وجهة نظر، وتقنيات الأدبية، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك موضوع تحديد يسلط الضوء على معنى للمرور، ويقدم رؤية، وكانت مدعومة من قبل الأدلة من النص. | ويتم تحليل معظم جوانب تويست بدقة وبعناية. في مناقشة الجوانب، الطالب قد نسوا الأدلة الرئيسية، أو أنها قد تكون غير واضحة في تحليلها. يظهر الطالب فهم أساسي من كل جزء من الأجزاء للاختصار، ولكن قد لا تنطبق عليها تماما لمرور المحدد. | وتقدم معظم جوانب تويست مع البينة الأساسية ونقلت من المرور. قد يكون الطالب قادرا على تحديد العناصر بشكل صحيح، ولكن لن تكون قادرة على شرح لهم تماما أو كشف البصيرة. هذا النقاش هو بدائية و / أو قد تبدو هرعت. | بعض جوانب تويست مفقودة أو محدودة للغاية إلى درجة أو أكثر من جوانب تويست غير صحيحة. الطالب يجعل أي محاولة للكشف عن البصيرة في ظروفه أو تحليل. |
| تصوير | وتصوير كل جانب من جوانب تويست دقيقة للمرور، أو توفر التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، أو تقديم التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، لكنها تكاد تكون معدومة. قد يكون هناك بعض عدم الدقة أو أدلة على أن الطالب انحرفت عن المهمة في متناول اليد. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود. | بعض من تصوير كل جانب من جوانب تويست غير دقيقة، مفقود، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. | يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. |
نظرة عامة على النشاط
تتمثل إحدى الطرق الفعالة لإشراك الطلاب في إنشاء لوحات قصصية تختبر النغمة واختيار الكلمات والصور والأسلوب والموضوع. يشار إلى هذا النشاط بالاختصار " تويست ". في تويست ، يركز الطلاب على فقرة معينة أو بضع صفحات للنظر بشكل أعمق في معنى المؤلف. بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة قصة مكونة من 5 خلايا ، توضح كل حرف من حرف تويست لقصيدة مايا أنجيلو "ما زلت أقيم" .
مثال تويست عن "ما زلت نهض"
| تي |
نغمة، رنه | نبرة هذه القصيدة واثقة وقوية. كل مقطع له نفس الشكل ، ويوضح الطرق التي يحاول الظالم إسقاطها ، لكن في كل مرة ترتفع فوقها. |
|---|---|---|
| دبليو |
اختيار الكلمة | تستخدم أنجيلو قدرًا كبيرًا من اللغة التصويرية في القصيدة ، وخاصة التشبيهات لإظهار المقارنة. أحد الأمثلة على ذلك ، "لأنني أضحك وكأنني حصلت على مناجم ذهب ، وحفر" في الفناء الخلفي لمنزلتي. " |
| أنا |
مصور | يساعد استخدام التشبيهات القارئ في تصور ما يحاول الشاعر عبوره. أحد الأمثلة على ذلك هو ، "قد تداسني في التراب ذاته ، لكني ، مثل الغبار ، أرتفع". |
| س |
أسلوب | هذه 9 قصيدة مقطوعة. الأسطر غير متساوية والقافية تتغير في جميع أنحاء القصيدة. كل قوافي مقطع بطريقة ما. |
| تي |
موضوع | موضوع هذه القصيدة هو الثقة بالنفس واحترام الذات. هناك أمثلة على ذلك في جميع أنحاء القصيدة بأكملها لأنها تكرر باستمرار أنها سوف ترتفع. |
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء تحليل ملتوي لـ "ما زلت أرتفع".
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- وضح كل مثال باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر.
- اكتب بضع جمل تصف أهمية معنى كل صورة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 27 Points | البداية 22 Points | حاول ثانية 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| تحليل تويست | ويتم تحليل كل جانب من جوانب تويست بدقة وبعناية. هو / هي التعرف على لهجة (ق) بشكل صحيح وأوضح ومدعومة بالأدلة. يستخدم خيار كلمة عينة سليمة من الكلمات من مقتطفات التي يتم تحميلها مع دلالة، والجمعيات، أو التأثير العاطفي. أبرز الصور المختارة بمعنى الانطباعات التي تم إنشاؤها من قبل الكاتب وتشير إلى موقف المؤلف أو تثير رد فعل معين من القارئ. وتناقش أسلوب البلاغ من حيث اللغة التصويرية، وجهة نظر، وتقنيات الأدبية، وعلامات الترقيم، وما إلى ذلك موضوع تحديد يسلط الضوء على معنى للمرور، ويقدم رؤية، وكانت مدعومة من قبل الأدلة من النص. | ويتم تحليل معظم جوانب تويست بدقة وبعناية. في مناقشة الجوانب، الطالب قد نسوا الأدلة الرئيسية، أو أنها قد تكون غير واضحة في تحليلها. يظهر الطالب فهم أساسي من كل جزء من الأجزاء للاختصار، ولكن قد لا تنطبق عليها تماما لمرور المحدد. | وتقدم معظم جوانب تويست مع البينة الأساسية ونقلت من المرور. قد يكون الطالب قادرا على تحديد العناصر بشكل صحيح، ولكن لن تكون قادرة على شرح لهم تماما أو كشف البصيرة. هذا النقاش هو بدائية و / أو قد تبدو هرعت. | بعض جوانب تويست مفقودة أو محدودة للغاية إلى درجة أو أكثر من جوانب تويست غير صحيحة. الطالب يجعل أي محاولة للكشف عن البصيرة في ظروفه أو تحليل. |
| تصوير | وتصوير كل جانب من جوانب تويست دقيقة للمرور، أو توفر التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، أو تقديم التفسير البصري للاهتمام، والإبداعية، أو الثاقبة للعنصر في الممر. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني. | معظم تصوير كل جانب من جوانب تويست هي دقيقة للمرور، لكنها تكاد تكون معدومة. قد يكون هناك بعض عدم الدقة أو أدلة على أن الطالب انحرفت عن المهمة في متناول اليد. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود. | بعض من تصوير كل جانب من جوانب تويست غير دقيقة، مفقود، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي. | ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. | يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية. |
كيف تتعامل مع تحليل TWIST لأغنية "Still I Rise"؟
كيف تُيسّر مناقشة صفية حول تحليل TWIST
شجع الطلاب على مشاركة تفسيراتهم لـ TWIST من خلال إنشاء بيئة آمنة ومحترمة حيث يُدعى الجميع للتحدث. أكد أن هناك وجهات نظر متعددة صالحة، واستخدم أسئلة مفتوحة لتحفيز نقاش تفكيري.
حدد إرشادات واضحة للمناقشة
ضع توقعات للاستماع باحترام وتناوب الأدوار في البداية. هذا يساعد الطلاب على الشعور بالراحة عند التعبير عن أفكارهم دون مقاطعة أو حكم.
استخدم أسئلة توجيهية لكل عنصر من عناصر TWIST
حفّز الطلاب بأسئلة مستهدفة حول النغمة، اختيار الكلمات، الصور، الأسلوب، والموضوع. على سبيل المثال، اسأل، “ما الكلمات التي أثارت أقوى عاطفة لديك؟” أو “كيف تدعم الصور رسالة القصيدة؟”
دمج القصص المصورة البصرية في النقاش
ادعُ الطلاب لعرض وشرح خلايا قصة القصص المصورة الخاصة بهم. هذا يضيف طبقة إبداعية وبصرية للتحليل ويساعد الأقران على رؤية تفسيرات جديدة.
اختتم النقاش بقائمة مشتركة للأفكار الرئيسية
اختتم النقاش بإعداد قائمة مشتركة للنقاط الرئيسية حول رسالة مايا أنجيلو وتقنيات الأدب. هذا يعزز التعلم ويزيد من ثقة الطلاب.
الأسئلة الشائعة حول تحليل TWIST لأغنية "Still I Rise"
What is a TWIST analysis for poems?
A TWIST analysis is a strategy for closely studying a poem's Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme to help students understand the author's message and techniques.
How do you use TWIST to analyze Maya Angelou's "Still I Rise"?
To analyze "Still I Rise" using TWIST, students examine the poem's tone (confident, strong), word choice (figurative language and similes), imagery (visual comparisons), style (stanza structure and rhyme), and theme (self-confidence and resilience).
What are some examples of imagery in "Still I Rise"?
Examples of imagery in "Still I Rise" include lines like, “You may trod me in the very dirt, but still, like dust, I rise,” which help readers picture perseverance and hope.
Why is TWIST analysis effective for middle school students?
TWIST analysis breaks down complex poems into manageable elements, making it easier for middle school students to understand literary devices and the poem's deeper meaning.
How can teachers create a TWIST storyboard lesson for "Still I Rise"?
Teachers can assign students to create a 5-cell storyboard where each cell represents one TWIST element, using scenes and characters from the poem to visually and textually explain each part.
المزيد من Storyboard That
مازلت ارتفع
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
