![كانديد: "كولتيفر نوتر جاردين"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/ar-examples/-----------------------------59.png "كانديد: "كولتيفر نوتر جاردين"")
نظرة عامة على النشاط
اكتمال أي دراسة من Candide دون استكشاف الفصل الأخير ورسالة فولتير النهائي. إشراك الطلاب في مناقشة نهائية باستخدام مبتدئين لمناقشة القصة المصورة. اطلب من الطلاب أن يأتوا بتفسيراتهم الخاصة لما يعنيه "مربي المستقل" في حياتنا الخاصة اليوم.
Il faut cultiver notre jardin ...
Faites des choses simples، sans s'occuper de la philosophie ou des politiques.
Travaillez، pour eviter l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se mêler au conflits.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
بعد قراءة الفصل الأخير من كانديد ، حاول تفسير رسالة فولتير النهائية. وفي حين أنه لا يتفق بوضوح مع تفاؤل بانغلوس، فإنه يسمح لبطل الرواية، في النهاية، أن يستنتج ببساطة أنه وأصدقائه يجب أن "يستفيدوا من الحكمة". ماذا يمكن أن يعني هذا؟
في القصة المصورة من 2-4 خلايا، يأتي مع اثنين على الأقل من تفسيرات مختلفة من هذا الخط وتطبيقها على مجتمعنا اليوم. في كل تفسير، تصور مشهد في العالم الحديث الذي يبدو أن تجسد "زراعة الحدائق الخاصة بنا". أعلى أو أسفل كل صورة، وشرح المشورة التي تعتقد فولتير تعتزم قرائه لتطبيق حياتهم الخاصة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| 2-4 Interpretations | The storyboard includes 2-4 logical interpretations of "cultiver notre jardin". Each interpretation is briefly explained in terms of our modern world. | The storyboard includes 2-4 interpretations of "cultiver notre jardin", though some may seem to conflict with Voltaire's general philosophy. Each interpretation is briefly explained. | The storyboard includes only one interpretation of "cultiver notre jardin". Or most interpretations suggest a misunderstanding of the conclusion and Voltaire's message throughout the book. |
| Images | All storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that clearly illustrates and strengthens the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | Most storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that attempts to illustrate the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | The storyboard depictions show a lack of effort and/or fail to provide an illustration that reflects the student's interpretation of "cultiver notre jardin". |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
نظرة عامة على النشاط
اكتمال أي دراسة من Candide دون استكشاف الفصل الأخير ورسالة فولتير النهائي. إشراك الطلاب في مناقشة نهائية باستخدام مبتدئين لمناقشة القصة المصورة. اطلب من الطلاب أن يأتوا بتفسيراتهم الخاصة لما يعنيه "مربي المستقل" في حياتنا الخاصة اليوم.
Il faut cultiver notre jardin ...
Faites des choses simples، sans s'occuper de la philosophie ou des politiques.
Travaillez، pour eviter l'ennui.
S'éloignez de la société pour ne pas se mêler au conflits.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
بعد قراءة الفصل الأخير من كانديد ، حاول تفسير رسالة فولتير النهائية. وفي حين أنه لا يتفق بوضوح مع تفاؤل بانغلوس، فإنه يسمح لبطل الرواية، في النهاية، أن يستنتج ببساطة أنه وأصدقائه يجب أن "يستفيدوا من الحكمة". ماذا يمكن أن يعني هذا؟
في القصة المصورة من 2-4 خلايا، يأتي مع اثنين على الأقل من تفسيرات مختلفة من هذا الخط وتطبيقها على مجتمعنا اليوم. في كل تفسير، تصور مشهد في العالم الحديث الذي يبدو أن تجسد "زراعة الحدائق الخاصة بنا". أعلى أو أسفل كل صورة، وشرح المشورة التي تعتقد فولتير تعتزم قرائه لتطبيق حياتهم الخاصة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| 2-4 Interpretations | The storyboard includes 2-4 logical interpretations of "cultiver notre jardin". Each interpretation is briefly explained in terms of our modern world. | The storyboard includes 2-4 interpretations of "cultiver notre jardin", though some may seem to conflict with Voltaire's general philosophy. Each interpretation is briefly explained. | The storyboard includes only one interpretation of "cultiver notre jardin". Or most interpretations suggest a misunderstanding of the conclusion and Voltaire's message throughout the book. |
| Images | All storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that clearly illustrates and strengthens the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | Most storyboard depictions show effort and provide a modern scenario that attempts to illustrate the student's interpretation of "cultiver notre jardin". | The storyboard depictions show a lack of effort and/or fail to provide an illustration that reflects the student's interpretation of "cultiver notre jardin". |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
كيفية التعامل مع السمات في Candide: \"Cultiver notre jardin\"
دمج 'cultiver notre jardin' في مشروع متعدد التخصصات
ربط الأدب مع مواد أخرى من خلال تصميم مشروع يطبق فيه الطلاب موضوع “cultiver notre jardin” عبر مجالات مثل العلم، الفن، أو الدراسات الاجتماعية. هذا يساعد الطلاب على رؤية الروابط مع العالم الحقيقي ويعمق فهمهم.
إرشاد الطلاب لعصف ذهني حول تطبيقات المجتمع
قيادة مناقشة صفية حيث يشارك الطلاب أفكارًا حول كيفية “زراعة حدائقهم” داخل مجتمعاتهم. شجع على اقتراحات عملية مثل التطوع، بدء حديقة صف، أو دعم قضايا محلية.
تسهيل كتابة يوميات تأملية عن النمو الشخصي
اطلب من الطلاب كتابة مداخلات قصيرة في اليوميات تعكس طرق تطبيق رسالة فولتير في حياتهم. قدم موجهات مثل، “ما هو إجراء صغير يمكنني اتخاذه هذا الأسبوع لتحسين بيئتي أو عقليتي؟”
تشجيع التفسيرات المرئية الإبداعية
ادعُ الطلاب لإنشاء ملصقات أو Collages رقمية تمثل تفسيرهم البصري لـ “cultiver notre jardin”. هذا يعزز التفاعل ويسمح للطلاب بالتعبير عن فهمهم بما يتجاوز الكتابة.
مشاركة والاحتفال بتفسيرات الطلاب
نظم جولة في معرض أو عرض رقمي حيث يعرض الطلاب مشاريعهم، ملصقاتهم، أو مذكراتهم. شجع على ملاحظات الأقران واحتفل بالآراء المتنوعة حول موضوع فولتير.
الأسئلة الشائعة حول المواضيع في كانديد: "زراعة حديقتنا"
ماذا يعني "زراعة حديقتنا" في كانتيد؟
"زراعة حديقتنا" تُترجم إلى "دعونا نزرع حديقتنا" وهي الرسالة الختامية في رواية فولتير "كانتيد". تشجع على التركيز على العمل العملي والمفيد والنمو الشخصي بدلاً من الانشغال في المناقشات الفلسفية أو الصراعات المجتمعية التي لا تنتهي.
كيف يمكن للطلاب تفسير "زراعة حديقتنا" للحياة الحديثة؟
يمكن للطلاب تفسير "زراعة حديقتنا" كنصيحة لإعطاء الأولوية للأفعال اليومية، وتحسين الذات، والمساهمة في المجتمع. في السياق الحديث، قد يعني ذلك العناية بالصحة النفسية، التطوع، أو التركيز على الأهداف القابلة للتحقيق بدلًا من القلق المجرد.
ما هي بعض الأنشطة الصفية لاستكشاف موضوع "زراعة حديقتنا"؟
يمكن للمعلمين أن يطلبوا من الطلاب إنشاء لوحات قصصية تظهر طرقًا مختلفة لتطبيق "زراعة حديقتنا" اليوم، قيادة مناقشات جماعية حول معناها، أو تكليف مقالات تأملية يربط فيها الطلاب الموضوع بتجاربهم الشخصية.
لماذا أنهى فولتير كانتيد برسالة "زراعة حديقتنا"؟
أنهى فولتير كانتيد بهذه الرسالة ليؤكد على العمل العملي بدلًا من التفاؤل الفارغ. ويقترح أن السعادة الحقيقية تأتي من العمل المنتج والتركيز على ما يمكن السيطرة عليه، بدلاً من قبول المصاعب بشكل سلبي أو الاعتماد على المثالية الفلسفية.
ما هما مثالان حديثان لـ "زراعة حديقتك الخاصة"؟
تشمل الأمثلة بدء حديقة مجتمعية لجمع الجيران، أو تخصيص وقت يومي للمشاريع الشخصية والعناية بالنفس. كلاهما يعكس فكرة فولتير في إيجاد معنى من خلال الجهود البسيطة والمقصودة.
المزيد من Storyboard That
كانديد
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
