بحث
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/قمم-والقيعان-التي-كتبها-جانيت-ستيفنز/،-وصلات-النص
نظرة عامة على النشاط
تعليمات القالب والفئة
عنوان
نظرة عامة على النشاط Accordion Arrow

نظرة عامة على النشاط


اتصالات النص
نص إلى نص الاتصال الذي يذكرك شيء في كتاب آخر أو قصة
النص إلى الذات اتصال أن يذكرك شيئا في حياتك.
النص إلى العالم اتصال أن يذكرك شيئا يحدث في العالم.

إجراء الاتصالات هو مهارة مهمة للغاية لاكتسابها والكمال. تعتبر "القمم والأسفل " قصة رائعة للطلاب للاتصال بها على العديد من المستويات المختلفة. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإجراء تحويل النص إلى نص ، والنص إلى الذات ، والنص إلى اتصالات العالم. يجب على الطلاب اختيار الاتصال الذي يريدون القيام به أولاً والعمل على كتابة سرد لذلك. بمجرد إجراء جميع الاتصالات الثلاثة ، يمكن للطلاب العمل على الرسوم التوضيحية الخاصة بهم.


النص إلى النص

النص: في القصة ، لا يريد Bear القيام بأي عمل ويتيح لـ Hare القيام بجميع الأعمال التي تقوم بزراعة المحاصيل. يشعر بالضيق عندما يكتشف أن لديه حصادًا مليئًا بالأجزاء غير المفيدة من الخضروات.

النص: ذا ليتل ريد هين هي خرافة حيث يسأل الدجاجة صديقاتها عما إذا كانوا سيساعدونها في زراعة وحصاد القمح. في كل مرة تسألهم جميعهم يجيبون ، "لست أنا" ، لذلك يقوم الدجاجة بنفسها. يتحول عمل الدجاجة الشاق إلى رغيف لذيذ من الخبز المخبوز. جميع أصدقائها يريدون البعض ، لكن الدجاجة ترفض لأنهم لم يساعدوها بأي شكل من الأشكال.

النص إلى الذات

النص: في القصة ، هير هو عامل شاق. إنه مصمم على إيجاد طريقة للحصول على الطعام لإطعام أسرته. الدب ليس عامل شاق ويحب النوم.

النفس: أنا عامل شاق للغاية وأنا أساعد والدي دائمًا في ساحة العمل. أختي كسول وتريد دائمًا النوم.

النص إلى العالم

النص: عندما يشرح هير فكرته (خدعة) لـ Bear ، يخبر الدب أنه يمكن أن يصبحوا شركاء تجاريين.

العالم: في الأخبار ، علمت عن الإخوة الذين كانوا شركاء تجاريين في العقارات. لقد أصدروا للتو كتابًا جديدًا كتبوه معًا.


تعليمات القالب والفئة Accordion Arrow

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع القمم والقيعان. تتضمن اتصال للنص إلى النص، النص إلى العالم، والنص في تقرير المصير.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
  2. تحديد أجزاء من القمم والقيعان التي قمت بالاتصال مع.
  3. أجزاء من القمم والقيعان تذهب على الجانب الأيسر. الاتصالات التي تجريها تذهب على الجانب الأيمن.
  4. خلق صورة لكل اتصال باستخدام المشاهد والشخصيات والعناصر ومربعات النص.
  5. اكتب وصفا لكيفية ارتباط النص إلى نص آخر، والعالم، ولكم.

خطة الدرس المرجعي


عنوان Accordion Arrow

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اتصالات النص
خلق القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع النص: نص إلى نص، نص على العالم، والنصوص في تقرير المصير.
بارع المستجدة البداية
اتصالات النص
على الطلاب وصفت كافة الاتصالات النص ثلاثة بشكل صحيح.
على الطلاب وصفت اتصالين النص بشكل صحيح.
طالب المحرز وصفت اتصال نص واحد بشكل صحيح.
أمثلة من اتصالات
كلها أمثلة على اتصالات تدعم فهم النص.
معظم الأمثلة من الاتصالات تدعم فهم النص.
معظم الأمثلة من الاتصالات لا تدعم فهم النص أو من الصعب أن نفهم.
التوضيح من أمثلة
ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. الصور تظهر بوضوح الطالب اتصالات تتم مع النص.
ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار الطالب اتصالات تتم مع النص.
لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها.


نظرة عامة على النشاط


اتصالات النص
نص إلى نص الاتصال الذي يذكرك شيء في كتاب آخر أو قصة
النص إلى الذات اتصال أن يذكرك شيئا في حياتك.
النص إلى العالم اتصال أن يذكرك شيئا يحدث في العالم.

إجراء الاتصالات هو مهارة مهمة للغاية لاكتسابها والكمال. تعتبر "القمم والأسفل " قصة رائعة للطلاب للاتصال بها على العديد من المستويات المختلفة. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإجراء تحويل النص إلى نص ، والنص إلى الذات ، والنص إلى اتصالات العالم. يجب على الطلاب اختيار الاتصال الذي يريدون القيام به أولاً والعمل على كتابة سرد لذلك. بمجرد إجراء جميع الاتصالات الثلاثة ، يمكن للطلاب العمل على الرسوم التوضيحية الخاصة بهم.


النص إلى النص

النص: في القصة ، لا يريد Bear القيام بأي عمل ويتيح لـ Hare القيام بجميع الأعمال التي تقوم بزراعة المحاصيل. يشعر بالضيق عندما يكتشف أن لديه حصادًا مليئًا بالأجزاء غير المفيدة من الخضروات.

النص: ذا ليتل ريد هين هي خرافة حيث يسأل الدجاجة صديقاتها عما إذا كانوا سيساعدونها في زراعة وحصاد القمح. في كل مرة تسألهم جميعهم يجيبون ، "لست أنا" ، لذلك يقوم الدجاجة بنفسها. يتحول عمل الدجاجة الشاق إلى رغيف لذيذ من الخبز المخبوز. جميع أصدقائها يريدون البعض ، لكن الدجاجة ترفض لأنهم لم يساعدوها بأي شكل من الأشكال.

النص إلى الذات

النص: في القصة ، هير هو عامل شاق. إنه مصمم على إيجاد طريقة للحصول على الطعام لإطعام أسرته. الدب ليس عامل شاق ويحب النوم.

النفس: أنا عامل شاق للغاية وأنا أساعد والدي دائمًا في ساحة العمل. أختي كسول وتريد دائمًا النوم.

النص إلى العالم

النص: عندما يشرح هير فكرته (خدعة) لـ Bear ، يخبر الدب أنه يمكن أن يصبحوا شركاء تجاريين.

العالم: في الأخبار ، علمت عن الإخوة الذين كانوا شركاء تجاريين في العقارات. لقد أصدروا للتو كتابًا جديدًا كتبوه معًا.


قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)



تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع القمم والقيعان. تتضمن اتصال للنص إلى النص، النص إلى العالم، والنص في تقرير المصير.


  1. انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
  2. تحديد أجزاء من القمم والقيعان التي قمت بالاتصال مع.
  3. أجزاء من القمم والقيعان تذهب على الجانب الأيسر. الاتصالات التي تجريها تذهب على الجانب الأيمن.
  4. خلق صورة لكل اتصال باستخدام المشاهد والشخصيات والعناصر ومربعات النص.
  5. اكتب وصفا لكيفية ارتباط النص إلى نص آخر، والعالم، ولكم.

خطة الدرس المرجعي


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)


اتصالات النص
خلق القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع النص: نص إلى نص، نص على العالم، والنصوص في تقرير المصير.
بارع المستجدة البداية
اتصالات النص
على الطلاب وصفت كافة الاتصالات النص ثلاثة بشكل صحيح.
على الطلاب وصفت اتصالين النص بشكل صحيح.
طالب المحرز وصفت اتصال نص واحد بشكل صحيح.
أمثلة من اتصالات
كلها أمثلة على اتصالات تدعم فهم النص.
معظم الأمثلة من الاتصالات تدعم فهم النص.
معظم الأمثلة من الاتصالات لا تدعم فهم النص أو من الصعب أن نفهم.
التوضيح من أمثلة
ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. الصور تظهر بوضوح الطالب اتصالات تتم مع النص.
ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار الطالب اتصالات تتم مع النص.
لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها.


كيفية ربط النصوص من الأعلى إلى الأسفل

1

أنشئ لوحة مرجعية للروابط النصية

اعرض لوحة مرجعية في صفك لمساعدة الطلاب على تذكر الأنواع الثلاثة للروابط النصية—النص لنفسه، النص للنص، والنص للعالم. استخدم رؤوسًا ملونة، تفسيرات بسيطة، وأمثلة من "Tops and Bottoms" لجعل كل نوع من الروابط لا يُنسى.

2

نمذجة إنشاء ارتباط نصي بصوت عالٍ

فكر بصوت عالٍ أثناء قراءة مقطع من "Tops and Bottoms"، وشارك ارتباطك النصي مع الطلاب. هذا يوضح للطلاب كيف يربطون بشكل شخصي، يقارنون مع نصوص أخرى، أو يتصلون بالعالم من حولهم.

3

وجه الطلاب لعصف أفكار روابطهم الخاصة

شجع الطلاب على تدوين ملاحظات سريعة أو رسم صور للروابط التي تتبادر إلى أذهانهم أثناء القراءة. حفزهم بأسئلة لإشعال الأفكار، مثل "هل يذكرك هذا بقصة أخرى؟" أو "هل مررت بشيء مماثل؟"

4

قم بتسهيل نشاط مشاركة الزوجي

زوج الطلاب واطلب منهم مشاركة ارتباط واحد قاموا به مع النص. هذا يعزز الثقة ويساعد الطلاب على التعلم من وجهات نظر بعضهم البعض.

5

احتفل بالروابط مع عرض فصلي

اجمع روابط الطلاب و عرضها على لوحة إعلانات أو جدار. سلط الضوء على أنواع مختلفة من الروابط لتعزيز التعلم والاحتفال بالقراءة المتفكرة.

الأسئلة الشائعة حول اتصالات النصوص العلوية والسفلية

ما هي روابط النص إلى النص، النص إلى الذات، والنص إلى العالم في القراءة؟

روابط النص إلى النص تربط قصة بكتاب آخر، النص إلى الذات يربطه بحياتك الشخصية، والنص إلى العالم يربطه بأحداث أو قضايا في العالم. تساعد هذه المهارات الطلاب على فهم ما يقرأونه بشكل أفضل.

كيف يمكنني تعليم الطلاب كيفية إنشاء روابط مع كتاب 'Tops and Bottoms'؟

ابدأ بشرح كل نوع من الروابط. ثم، اقرأ معًا كتاب 'Tops and Bottoms'. اطلب من الطلاب مشاركة قصص من حياتهم (ذاتية)، أو كتب قرأوها (نص)، أو أخبار وأحداث (عالمية) تذكرهم بالقصة. شجعهم على كتابة أو رسم روابطهم.

ما هو مثال على رابط نص إلى نص باستخدام 'Tops and Bottoms'؟

مثال على رابط نص إلى نص لـ 'Tops and Bottoms' هو مقارنة عمل الفريق بين الدب والأرنب مع 'الديكة الصغيرة الحمراء'، حيث يقرر الشخصيات أيضًا ما إذا كانت ستساعد أو لا في العمل ويشاركون المكافآت.

لماذا تعتبر إنشاء روابط مهمة للطلاب في الصف الثاني والثالث؟

إنشاء روابط يساعد الطلاب الصغار على بناء الفهم، وربط القصص بشكل شخصي، وتعميق فهمهم. يشجع على التفكير النقدي والتعاطف، مما يجعل القراءة أكثر معنى وذكريات لا تُنسى.

ما الأنشطة التي تساعد الطلاب على توضيح روابط النص الخاصة بهم؟

دع الطلاب ينشئون لوحة قصص: ضع مشاهد من 'Tops and Bottoms' على جانب وروابطهم على الجانب الآخر. اطلب منهم رسم أو استخدام صور لكل نوع من الروابط، ثم كتابة وصف قصير يوضح العلاقة.




شهادات العملاء

"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."
- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."
-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."
-معلم الصف الثالث
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.test.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/قمم-والقيعان-التي-كتبها-جانيت-ستيفنز/،-وصلات-النص
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة