نظرة عامة على النشاط
في الساعات 13 لديها العديد من الأمثلة من اللغة المجازية، بما في ذلك تجسيد والاستعارات، والجناس. في هذا النشاط، يمكن للطلاب عرض على فهم اللغة التصويرية من خلال تحديد الأمثلة وخلق صورة الحرفي أو المجازي للغة.
اعتمادا على مستوى الصف، ويمكن أن يتم هذا النشاط معا لنوع معين من اللغة المجازية، أو يمكن القيام به جماعات أو أفراد.
هنا مثال على تجسيد:
"خارج الحانة وإنارتها ليلا من قبل القمر الأصفر هزاز التي عقدت نجمة بيضاء في القرن لها."
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the type of figurative language and write it in the header.
- Give an example of this type in the description box.
- Illustrate the example using a combination of scenes, characters, and items.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
نظرة عامة على النشاط
في الساعات 13 لديها العديد من الأمثلة من اللغة المجازية، بما في ذلك تجسيد والاستعارات، والجناس. في هذا النشاط، يمكن للطلاب عرض على فهم اللغة التصويرية من خلال تحديد الأمثلة وخلق صورة الحرفي أو المجازي للغة.
اعتمادا على مستوى الصف، ويمكن أن يتم هذا النشاط معا لنوع معين من اللغة المجازية، أو يمكن القيام به جماعات أو أفراد.
هنا مثال على تجسيد:
"خارج الحانة وإنارتها ليلا من قبل القمر الأصفر هزاز التي عقدت نجمة بيضاء في القرن لها."
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Identify the type of figurative language and write it in the header.
- Give an example of this type in the description box.
- Illustrate the example using a combination of scenes, characters, and items.
- Save and Exit
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| أمثلة من اللغة التصويرية | هناك ثلاثة أمثلة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | هناك نوعان من الأمثلة الصحيحة من اللغة المجازية في مربعات الوصف. | واحد من الأمثلة على اللغة التصويرية فقط هو الصحيح. |
| أنواع من اللغة التصويرية | يتم تحديد جميع الأمثلة الثلاثة بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثالين من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). | يتم تحديد مثال واحد فقط من اللغة المجازية بشكل صحيح كما هو التشبيه، الاستعارة، الغلو، أو تجسيد (أو غيرها). |
| الرسوم التوضيحية | تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية تظهر الصدد إلى اللغة المجازية. | الرسوم التوضيحية لا معنى لها مع الأمثلة المختارة. |
كيفية استخدام اللغة المجازية في رواية "الساعات الثلاث عشرة"
كيفية تدريس اللغة التصويرية باستخدام نصوص المرشدين
نصوص المرشدين هي أعمال منشورة تُظهر استخدامًا ممتازًا للغة. استخدام هذه النصوص يساعد الطلاب على رؤية اللغة التصويرية في السياق ويحفزهم على استخدامها في كتاباتهم الخاصة.
اختر نصوص مرشدة جذابة تحتوي على لغة تصويرية غنية
اختر قصصًا أو مقاطع، مثل الساعات الثلاثة عشرة، والتي تتضمن تجسيدًا، واستعارات، وتكرارًا لحرف. يتواصل الطلاب بشكل أفضل عندما تكون الأمثلة حية ومناسبة للعمر.
اقرأ بصوت عالٍ وسلط الضوء على الأمثلة معًا
اقرأ النص بصوت عالٍ وتوقف للإشارة إلى اللغة التصويرية. اطلب من الطلاب الاستماع إلى عبارات أو صور إبداعية وناقش لماذا استخدمها الكاتب.
أنشئ جدولًا للغة التصويرية في الفصل الدراسي
ابدأ جدولًا يسرد كل نوع من أنواع اللغة التصويرية مع أمثلة من نص المرشد. دع الطلاب يساهمون باكتشافاتهم الخاصة لتعزيز الفهم والملكية.
شجع الطلاب على كتابة أمثلتهم الخاصة
تحدى الطلاب لـ< strong>ابتكار جمل أصلية باستخدام التجسيد، أو الاستعارة، أو التكرار. شارك واحتفل بالجهود الإبداعية لبناء الثقة والمهارة.
الأسئلة الشائعة حول اللغة المجازية لـ The Thirteen Clocks
ما أمثلة على اللغة المجازية في كتاب "الساعة الثالثة عشرة"؟
الساعة الثالثة عشرة تحتوي على عدة أنواع من اللغة المجازية، مثل التشخيص (مثلاً، "كان الليل مضاءً بقمر أصفر يهتز ويحمل نجمة بيضاء في قرنه")، الاستعارات والجناس. تساعد هذه العناصر على خلق صور حية ومعنى أعمق في القصة.
كيف يمكن للطلاب تحديد اللغة المجازية في "الساعة الثالثة عشرة"؟
لتحديد اللغة المجازية، يجب على الطلاب البحث عن عبارات تُعطى فيها الأشياء أو الحيوانات أو الأفكار صفات بشرية (تشخيص)، أو مقارنات مباشرة بدون استخدام "مثل" (استعارات)، أو أصوات حرفية تتكرر في بداية الكلمات (جناس). شجع الطلاب على تمييز أو تدوين هذه العبارات أثناء القراءة.
ما هي نشاط بسيط للفصل الدراسي لتعليم اللغة المجازية باستخدام "الساعة الثالثة عشرة"؟
اطلب من الطلاب اختيار مثال على اللغة المجازية من الساعة الثالثة عشرة وتوضيحه باستخدام مشاهد أو شخصيات. يمكنهم العمل بشكل فردي أو في أزواج، ويجب عليهم شرح نوع اللغة المجازية وتأثيرها على القصة.
لماذا تعتبر اللغة المجازية مهمة في أدب الأطفال مثل "الساعة الثالثة عشرة"؟
اللغة المجازية تعزز أدب الأطفال من خلال جعل القصص أكثر إثارة ومساعدة القراء على تصور المشاهد والعواطف. في الساعة الثالثة عشرة، تضيف خيالاً وعمقًا، مما يجعل السرد لا يُنسى للأطفال الصغار.
ما هي الفئة العمرية الأنسب لنشاط اللغة المجازية لـ "الساعة الثالثة عشرة"؟
تم تصميم هذا النشاط للطلاب في الصفوف 3-6، مع مرونة للعمل الجماعي أو الفردي حسب جاهزية الطلاب واحتياجات الفصل.
المزيد من Storyboard That
13 ساعات
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
