نظرة عامة على النشاط
بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء سيناريوهات عندما يُسمح بحماية التعديل الأول في الفصل الدراسي وعندما لا يُسمح بالتعديل الأول . لكل سيناريو ، يجب على الطلاب تحديد حرية التعديل الأول التي سوف يتخيلونها ، وإنشاء تمثيل مرئي ، ثم شرح سبب كون الإجراء محميًا أو غير محمي بواسطة التعديل الأول في المساحة أدناه.
يجب أن تتمحور نقطة التدريس الرئيسية لهذا النشاط حول مفهوم "العمل المضطرب للبيئة التعليمية". يجب على المعلمين مناقشة هذا المفهوم مع طلابهم قبل المهمة. يجب أن يعرض المعلمون أمثلة تاريخية للاحتجاجات الصامتة / الخطاب الرمزي حتى يتمكن الطلاب من فهم كيف أن الكلام والاحتجاجات لا تتضمن دائمًا الصراخ أو الصراخ أو حتى الصوت على الإطلاق.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل توضح سيناريوهات الاحتجاج التي يحميها التعديل الأول والتي ليست داخل الفصل الدراسي.
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات العنوان ، حدد الحريات التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اشرح سبب حماية الإجراء أو عدم حمايته.
- قم بإنشاء تصور لكل منها باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
نظرة عامة على النشاط
بالنسبة لهذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء سيناريوهات عندما يُسمح بحماية التعديل الأول في الفصل الدراسي وعندما لا يُسمح بالتعديل الأول . لكل سيناريو ، يجب على الطلاب تحديد حرية التعديل الأول التي سوف يتخيلونها ، وإنشاء تمثيل مرئي ، ثم شرح سبب كون الإجراء محميًا أو غير محمي بواسطة التعديل الأول في المساحة أدناه.
يجب أن تتمحور نقطة التدريس الرئيسية لهذا النشاط حول مفهوم "العمل المضطرب للبيئة التعليمية". يجب على المعلمين مناقشة هذا المفهوم مع طلابهم قبل المهمة. يجب أن يعرض المعلمون أمثلة تاريخية للاحتجاجات الصامتة / الخطاب الرمزي حتى يتمكن الطلاب من فهم كيف أن الكلام والاحتجاجات لا تتضمن دائمًا الصراخ أو الصراخ أو حتى الصوت على الإطلاق.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل توضح سيناريوهات الاحتجاج التي يحميها التعديل الأول والتي ليست داخل الفصل الدراسي.
تعليمات الطالب
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في مربعات العنوان ، حدد الحريات التي اخترتها.
- في مربعات الوصف ، اشرح سبب حماية الإجراء أو عدم حمايته.
- قم بإنشاء تصور لكل منها باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
كيفية تحديد الحماية التي يوفرها التعديل الأول في المدارس
كيف تسهل مناقشات محترمة في الفصل حول حقوق التعديل الأول
حدد قواعد مناقشة واضحة قبل البدء. اشرح للطلاب أن رأي الجميع مهم وأن الاستماع باحترام ضروري. نمذج كيف تختلف بأدب وشجع على الانفتاح الذهني خلال النقاشات حول مواضيع حساسة.
شجع الطلاب على مشاركة أمثلة من العالم الحقيقي
حُفز الطلاب على إحضار قصص إخبارية أو تجارب شخصية تتعلق بحقوق التعديل الأول. استخدم هذه الأمثلة لربط التعلم في الصف بالحياة الواقعية، مما يجعل النقاشات أكثر صلة وجاذبية.
استخدم استراتيجية التفكير-الثنائي-المشاركة لبناء الثقة
اطلب من الطلاب أن يتأملوا بشكل فردي، ثم يناقشوا أفكارهم مع شريك قبل المشاركة مع الفصل بأكمله. هذه الاستراتيجية تساعد الطلاب الأكثر هدوءًا على المشاركة وتخلق مساحة آمنة للتعبير عن الرأي.
وجه الطلاب لتحليل وجهات نظر متعددة
قدم سيناريوهات مع وجهات نظر مختلفة وشجع الطلاب على النظر في كل جانب. عزز التعاطف من خلال جعل الطلاب يشرحون مواقف قد لا يعتنقونها شخصيًا، مما يعمق فهمهم لتعقيدات التعديل الأول.
اختتم وعاين كصف دراسي
أنهِ المناقشات بدعوة الطلاب لمشاركة ما تعلموه أو كيف تغيرت آراؤهم. التفكير يساعد على ترسيخ الفهم و<تقوية الحوار المحترم
الأسئلة الشائعة حول تحديد الحماية التي يوفرها التعديل الأول في المدرسة
ما هي حقوق التعديل الأول التي يتمتع بها الطلاب في الفصل الدراسي؟
لدى الطلاب حقوق التعديل الأول مثل حرية الكلام والتعبير والدين في المدرسة، ولكن يمكن تقييد هذه الحقوق إذا كانت الإجراءات مزعجة لبيئة التعليم أو تتداخل مع التدريس والتعلم.
متى لا يكون كلام الطالب محميًا بموجب التعديل الأول في المدرسة؟
لا يكون كلام الطالب محميًا إذا كان مزعجًا، يروج لنشاط غير قانوني، فاحشًا، أو ينتهك حقوق الآخرين. يمكن للمدارس تقييد الكلام الذي يشتت الصف أو يسبب مخاطر أمنية.
كيف يمكنني تعليم الطلاب التمييز بين الكلام المزعج والكلام المحمي؟
استخدم أنشطة قائمة على السيناريوهات وناقش أمثلة مثل الاحتجاجات الصامتة أو الكلام الرمزي. ساعد الطلاب على التمييز بين التعبير المحمي والأفعال التي تعكر صفو الفصل باستخدام قضايا قضائية تاريخية ولوحات قصص بصرية.
ما هي بعض الأمثلة على الكلام الرمزي في المدارس؟
أمثلة على الكلام الرمزي تشمل ارتداء الأساور، الاحتجاجات الصامتة، أو عرض اللافتات. عادةً ما تكون هذه الأفعال محمية طالما أنها لا تزعج بيئة التعلم.
ما هو تأثير قضية تينكر ضد دي موين على حقوق الطلاب؟
قضية تينكر ضد دي موين أُقرت بأن الطلاب لا يفقدون حقوق التعديل الأول في المدرسة، لكن يمكن للمدارس تقييد الكلام إذا كان يعطل بشكل مادي العمل في الصف أو الانضباط.
المزيد من Storyboard That
تينكر مقابل دي موين
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
