نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط ، ستتاح للطلاب فرصة قراءة وسماع وتحليل خطاب باراك أوباما "جرأة الأمل".
يمكن للطلاب الاستماع إلى الخطاب هنا: https : //www.youtube.com/watch؟ v=ueMNqdB1QIE
النص متاح هنا: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
بعد الاستماع إلى الخطاب وقراءة النص ، قد يقود المعلم الطلاب في مناقشة حول موضوعاته ومعناه. سيقوم الطلاب بعد ذلك بإنشاء لوحة عمل تسرد ما لا يقل عن ثلاثة موضوعات أو أفكار مركزية وجدوها في الخطاب. سوف يكتبون الموضوع في العنوان ، ويستشهدون بمثال من الخطاب في مربع الوصف ويتضمن رسمًا توضيحيًا يصور السمة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى / قراءة ومناقشة خطاب "جرأة الأمل" لباراك أوباما ، قم بتوضيح ثلاثة محاور أو أفكار مركزية موجودة في الخطاب.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- اختر ما لا يقل عن ثلاثة مواضيع أو أفكار مركزية موجودة في الخطاب.
- اكتب السمات في الرؤوس العلوية للوحة العمل.
- استشهد بمثال من الخطاب في مربع الوصف.
- قم بتضمين توضيح لكل موضوع باستخدام الرموز و / أو المشاهد والشخصيات و / أو العناصر المناسبة.
- احفظ كثيرا!
المتطلبات: قم بتسمية ثلاثة مواضيع على الأقل ، واستشهد بأمثلة لكل موضوع من الخطاب ، ووضح كل موضوع.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
نظرة عامة على النشاط
في هذا النشاط ، ستتاح للطلاب فرصة قراءة وسماع وتحليل خطاب باراك أوباما "جرأة الأمل".
يمكن للطلاب الاستماع إلى الخطاب هنا: https : //www.youtube.com/watch؟ v=ueMNqdB1QIE
النص متاح هنا: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
بعد الاستماع إلى الخطاب وقراءة النص ، قد يقود المعلم الطلاب في مناقشة حول موضوعاته ومعناه. سيقوم الطلاب بعد ذلك بإنشاء لوحة عمل تسرد ما لا يقل عن ثلاثة موضوعات أو أفكار مركزية وجدوها في الخطاب. سوف يكتبون الموضوع في العنوان ، ويستشهدون بمثال من الخطاب في مربع الوصف ويتضمن رسمًا توضيحيًا يصور السمة.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: بعد الاستماع إلى / قراءة ومناقشة خطاب "جرأة الأمل" لباراك أوباما ، قم بتوضيح ثلاثة محاور أو أفكار مركزية موجودة في الخطاب.
تعليمات الطالب:
- انقر فوق "بدء التعيين".
- اختر ما لا يقل عن ثلاثة مواضيع أو أفكار مركزية موجودة في الخطاب.
- اكتب السمات في الرؤوس العلوية للوحة العمل.
- استشهد بمثال من الخطاب في مربع الوصف.
- قم بتضمين توضيح لكل موضوع باستخدام الرموز و / أو المشاهد والشخصيات و / أو العناصر المناسبة.
- احفظ كثيرا!
المتطلبات: قم بتسمية ثلاثة مواضيع على الأقل ، واستشهد بأمثلة لكل موضوع من الخطاب ، ووضح كل موضوع.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| تحديد موضوع (ق) | يتم تحديد جميع الموضوعات بشكل صحيح على أنها مواضيع أو رسائل متكررة مهمة في القصة. | تم تحديد بعض المواضيع بشكل صحيح ، لكن البعض الآخر مفقود أو لا معنى له مع القصة. | لم يتم تحديد أي مواضيع بشكل صحيح. |
| أمثلة | كل الأمثلة تدعم الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | تناسب معظم الأمثلة الموضوعات المحددة. توضح الأوصاف سبب أهمية الأمثلة. | معظم الأمثلة لا تتناسب مع الموضوعات المحددة. الأوصاف غير واضحة. |
| تصوير | تُظهر خلايا القصة المصورة بوضوح الاتصال بالموضوعات وتساعد في الفهم. | تساعد معظم خلايا لوحة العمل في إظهار السمات ، ولكن يصعب فهم بعض خلايا لوحة العمل. | لا تساعد خلايا القصة المصورة في فهم الموضوعات. |
كيفية تحليل خطاب الرئيس باراك أوباما: جرأة الأمل
كيفية تخطيط تحليل موضوع الدعم للمتعلمين المتنوعين
دعم الطلاب من خلال تقديم إرشادات خطوة بخطوة أثناء تحديدهم وتحليلهم للمواضيع، مع التأكد من أن جميع المتعلمين يمكنهم الوصول إلى الفهم والاستيعاب.
نموذج لتحديد موضوع مع قراءة بصوت عالٍ
أظهر كيف يمكن رصد فكرة مركزية من خلال قراءة فقرة قصيرة بصوت عالٍ وتوضيح عملية التفكير الخاصة بك. أظهر للطلاب كيف تربط الأدلة بالموضوع.
استخدم عبارات بداية لتحفيز استجابات الطلاب
قدم إطارات للجمل مثل، "الموضوع الذي لاحظته هو..." أو "مثال يوضح هذا الموضوع هو..." لمساعدة الطلاب على تنظيم والتعبير عن أفكارهم بوضوح.
شجع الطلاب على النقاش التعاوني في أزواج
حث على الحديث بين الأقران عن طريق قيام الطلاب بمشاركة أفكارهم حول الموضوع والأدلة الداعمة مع شريك قبل إنشاء أقسام قصة القصص الخاصة بهم.
قدم وسائل دعم مرئية وأمثلة
عرض نماذج من لوحات القصص المكتملة أو أيقونات مرئية للمواضيع الشائعة لـ إلهام وتوجيه الطلاب أثناء رسمهم لقصصهم الخاصة.
الأسئلة الشائعة حول تحليل خطاب الرئيس باراك أوباما: جرأة الأمل
ما هي المواضيع الرئيسية في خطاب "جرأة الأمل" لباراك أوباما؟
خطاب "جرأة الأمل" لباراك أوباما يستكشف مواضيع مثل الأمل في المستقبل، الوحدة عبر الاختلافات، وأهمية المشاركة المدنية. هذه الأفكار المركزية تشجع المستمعين على الإيمان بالتغيير الإيجابي والعمل معًا لمجتمع أفضل.
كيف يمكن للطلاب تحليل مصدر أولي مثل خطاب "جرأة الأمل" لأوباما في الفصل الدراسي؟
يمكن للطلاب تحليل مصدر أولي من خلال قراءة أو الاستماع إلى الخطاب، تحديد المواضيع الرئيسية، ذكر أمثلة محددة من النص، وتوضيح فهمهم عبر لوحات القصص أو الصور الإبداعية.
ما هي طريقة فعالة لتعليم مواضيع "جرأة الأمل" لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية؟
طريقة فعالة هي أن يناقش الطلاب معنى الخطاب في مجموعات، يحددوا المواضيع الرئيسية، ينشئوا لوحات قصصية مع أمثلة من الخطاب، ويستخدموا الرسوم التوضيحية لإظهار فهمهم.
لماذا من المهم أن يذكر الطلاب أمثلة عند تحليل خطاب؟
ذكر الأمثلة يساعد الطلاب على دعم تحليلهم بالأدلة، يقوي مهارات التفكير النقدي لديهم، ويضمن أن يكون فهمهم مستندًا إلى محتوى الخطاب الفعلي.
ما هي بعض الطرق الإبداعية لتوضيح مواضيع من خطاب تاريخي في مهمة صفية؟
يمكن للطلاب استخدام لوحات القصص، الرسومات، الرسوم الرقمية، أو الصور الرمزية لتمثيل المواضيع بصريًا، مما يعزز تفاعلهم وفهمهم للخطاب.
المزيد من Storyboard That
تاريخ السود 9-12
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
