نظرة عامة على النشاط
يساعد البحث عن أشخاص حقيقيين الطلاب على اكتساب فهم أكثر واقعية ورحمة للثقافة والحياة ووجهات النظر المتنوعة للأشخاص الذين تم استعبادهم في أمريكا والأشخاص الذين عملوا على إنهاء العبودية. إن إعطاء الطلاب وجهة نظر أولئك الذين عاشوا خلال فترة زمنية ما يساعدهم على تجاوز مجرد حفظ التواريخ والأسماء للحصول على رؤية أكثر جوهرية وتعاطفًا وواقعية لهذه الفترة.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء سيرة ذاتية مصورة مصغرة لشخص عاش في زمن العبودية في أمريكا . ستصف لوحة القصة السردية هذه الأحداث المهمة التي ساعدت في تشكيل حياة هذا الشخص في شكل كتاب فكاهي صغير أو رواية مصورة.
يمكن للمدرسين تعيين أشخاص معينين للطلاب أو منح الطلاب خيارًا بشأن من يرغبون في البحث فيه. في كل خلية ، سيقوم الطلاب بإنشاء مشهد من حياة شخصهم باستخدام الصور والنصوص. يجب أن تشرح السير الذاتية الأحداث والإنجازات الرئيسية التي ساعدت في تشكيل حياة وإرث الشخص الذي اختاروه.يمكن طباعة هذه السير الذاتية الصغيرة وتصفيحها وإضافتها إلى مكتبة الفصل الدراسي. يمكن للطلاب أيضًا تقديم سيرهم الذاتية إلى زملائهم في الفصل ، ومشاركة معرفتهم حول شخصهم. وبالتالي الجمع بين مهارات البحث والكتابة والخطابة في مهمة واحدة قوية.
أشخاص مهمون في تاريخ العبودية
- كريسبس أتوكس (1723-1770)
- إليزابيث فريمان (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- فيليس ويتلي (1753-1784)
- ريتشارد ألين (1760-1831)
- أونا القاضي (1773-1848)
- ماري برنس (1788-1833)
- جون رانكين (1793-1886)
- سوجورنر تروث (1797-1883)
- جون براون (1800-1859)
- ماريا و. ستيوارت (1803-1879)
- وليام لويد جاريسون (1805-1879)
- أبراهام لينكولن (1809-1865)
- هارييت بيتشر ستو (1811-1896)
- هنري "بوكس" براون (1815-1897)
- فريدريك دوغلاس (1818-1895)
- هارييت توبمان (1820 (؟) - 1913)
- سارة باركر ريمون (1824–1894)
- إلين كرافت (1826–1891)
- روبرت سمولز (1839-1915)
- سوزي كينغ تايلور (1848-1912)
- بوكر تي واشنطن (1856-1915)
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: البحث عن شخص مشهور أو بارز يتعلق بفترة الرق في أمريكا مثل شخص مستعبد أو مؤيد لإلغاء الرق. قم بإنشاء سيرة ذاتية مصغرة لحياتهم في شكل لوحة عمل سردية تسلط الضوء على الأحداث المهمة في حياتهم وإنجازاتهم.
تعليمات الطالب:
- اختر شخصا.
- باستخدام موارد المدرسة ، قم بإجراء بعض الأبحاث وتعلم المزيد عن الشخص الذي اخترته.
- في لوحة القصة السردية لحوالي 4-8 خلايا ، قم بإنشاء سيرة ذاتية مصورة مصغرة. قم بتضمين اسم الشخص وتواريخ الميلاد والوفاة. أضف مشاهد مع تسميات توضيحية لوصف مختلف الأحداث المهمة والإنجازات طوال حياة الشخص.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: صورة الشخص واسمه وتواريخ ميلاده / وفاته و / أو 4-8 أحداث و / أو إنجازات مهمة مصورة بمشاهد وشخصيات وعناصر مناسبة مع تعليقات وصفية.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|
| وصف | تتضمن الأوصاف أربع حقائق مهمة على الأقل حول الشخصية الشهيرة أو التاريخية. | تتضمن الأوصاف أقل من أربع حقائق مهمة أو تتضمن معلومات لا علاقة لها بالشخصية الشهيرة أو التاريخية. | الأوصاف غير كاملة ولا تحتوي على معلومات مهمة عن الشخصية الشهيرة أو التاريخية. |
| صور فنية | الفن المختار لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة للشخصية الشهيرة أو التاريخية. يعززون الملصق من خلال ترميز أو توضيح حقائق مهمة حول الشكل. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة. | غالبًا ما يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية. | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل. |
| الاتفاقيات الإنجليزية | الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | يصعب فهم نص القصة المصورة. |
نظرة عامة على النشاط
يساعد البحث عن أشخاص حقيقيين الطلاب على اكتساب فهم أكثر واقعية ورحمة للثقافة والحياة ووجهات النظر المتنوعة للأشخاص الذين تم استعبادهم في أمريكا والأشخاص الذين عملوا على إنهاء العبودية. إن إعطاء الطلاب وجهة نظر أولئك الذين عاشوا خلال فترة زمنية ما يساعدهم على تجاوز مجرد حفظ التواريخ والأسماء للحصول على رؤية أكثر جوهرية وتعاطفًا وواقعية لهذه الفترة.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء سيرة ذاتية مصورة مصغرة لشخص عاش في زمن العبودية في أمريكا . ستصف لوحة القصة السردية هذه الأحداث المهمة التي ساعدت في تشكيل حياة هذا الشخص في شكل كتاب فكاهي صغير أو رواية مصورة.
يمكن للمدرسين تعيين أشخاص معينين للطلاب أو منح الطلاب خيارًا بشأن من يرغبون في البحث فيه. في كل خلية ، سيقوم الطلاب بإنشاء مشهد من حياة شخصهم باستخدام الصور والنصوص. يجب أن تشرح السير الذاتية الأحداث والإنجازات الرئيسية التي ساعدت في تشكيل حياة وإرث الشخص الذي اختاروه.يمكن طباعة هذه السير الذاتية الصغيرة وتصفيحها وإضافتها إلى مكتبة الفصل الدراسي. يمكن للطلاب أيضًا تقديم سيرهم الذاتية إلى زملائهم في الفصل ، ومشاركة معرفتهم حول شخصهم. وبالتالي الجمع بين مهارات البحث والكتابة والخطابة في مهمة واحدة قوية.
أشخاص مهمون في تاريخ العبودية
- كريسبس أتوكس (1723-1770)
- إليزابيث فريمان (1742–1829)
- Olaudah Equiano (1745-1797)
- فيليس ويتلي (1753-1784)
- ريتشارد ألين (1760-1831)
- أونا القاضي (1773-1848)
- ماري برنس (1788-1833)
- جون رانكين (1793-1886)
- سوجورنر تروث (1797-1883)
- جون براون (1800-1859)
- ماريا و. ستيوارت (1803-1879)
- وليام لويد جاريسون (1805-1879)
- أبراهام لينكولن (1809-1865)
- هارييت بيتشر ستو (1811-1896)
- هنري "بوكس" براون (1815-1897)
- فريدريك دوغلاس (1818-1895)
- هارييت توبمان (1820 (؟) - 1913)
- سارة باركر ريمون (1824–1894)
- إلين كرافت (1826–1891)
- روبرت سمولز (1839-1915)
- سوزي كينغ تايلور (1848-1912)
- بوكر تي واشنطن (1856-1915)
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: البحث عن شخص مشهور أو بارز يتعلق بفترة الرق في أمريكا مثل شخص مستعبد أو مؤيد لإلغاء الرق. قم بإنشاء سيرة ذاتية مصغرة لحياتهم في شكل لوحة عمل سردية تسلط الضوء على الأحداث المهمة في حياتهم وإنجازاتهم.
تعليمات الطالب:
- اختر شخصا.
- باستخدام موارد المدرسة ، قم بإجراء بعض الأبحاث وتعلم المزيد عن الشخص الذي اخترته.
- في لوحة القصة السردية لحوالي 4-8 خلايا ، قم بإنشاء سيرة ذاتية مصورة مصغرة. قم بتضمين اسم الشخص وتواريخ الميلاد والوفاة. أضف مشاهد مع تسميات توضيحية لوصف مختلف الأحداث المهمة والإنجازات طوال حياة الشخص.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
المتطلبات: صورة الشخص واسمه وتواريخ ميلاده / وفاته و / أو 4-8 أحداث و / أو إنجازات مهمة مصورة بمشاهد وشخصيات وعناصر مناسبة مع تعليقات وصفية.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|
| وصف | تتضمن الأوصاف أربع حقائق مهمة على الأقل حول الشخصية الشهيرة أو التاريخية. | تتضمن الأوصاف أقل من أربع حقائق مهمة أو تتضمن معلومات لا علاقة لها بالشخصية الشهيرة أو التاريخية. | الأوصاف غير كاملة ولا تحتوي على معلومات مهمة عن الشخصية الشهيرة أو التاريخية. |
| صور فنية | الفن المختار لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر المناسبة للشخصية الشهيرة أو التاريخية. يعززون الملصق من خلال ترميز أو توضيح حقائق مهمة حول الشكل. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة. | غالبًا ما يكون الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية. | الفن الذي تم اختياره لتصوير المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل. |
| الاتفاقيات الإنجليزية | الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | يصعب فهم نص القصة المصورة. |
كيفية كتابة السير الذاتية السردية: العبودية في أمريكا
نظم عروض الطلاب لتحقيق أقصى قدر من التفاعل
نظم لكل طالب فرصة لمشاركة سيرته الذاتية المصغرة على شكل رسوم بيانية مع الفصل بطريقة منظمة. العروض تتيح للطلاب عرض أبحاثهم، بناء الثقة، وتعزيز التعلم لجميع المجموعة.
حدد توقعات واضحة للاستماع باحترام
ذكر الطلاب بالاستماع بانتباه واحترام خلال كل عرض تقديمي. نمذج سلوك الجمهور الإيجابي لكي يشعر الجميع بالتقدير والاستماع إليهم.
شجع على الأسئلة والتعليقات التفكرية
ادعُ الزملاء لطرح الأسئلة أو مشاركة تعليقات لطيفة بعد كل عرض. عزز الفضول والنقاش الاحترامي لتعميق الفهم.
اعرض السير الذاتية النهائية في معرض بالفصل
عرض جميع السير الذاتية المصغرة المكتملة على لوحة إعلانات أو كـ جولة معرض. هذا يحتفل بجهود الطلاب ويسمح للجميع بالتعلم من أعمال الآخرين.
تأمل معًا في أثر القصص الشخصية
قاد مناقشة قصيرة في الفصل حول كيف أثرت معرفة الطلاب بأشخاص حقيقيين على فهمهم للعبودية في أمريكا. صل القصص الشخصية بمواضيع تاريخية أوسع لفهم أعمق.
الأسئلة الشائعة حول السير الذاتية السردية: العبودية في أمريكا
ما هو نشاط السيرة الذاتية السردية لتعليم عن العبودية في أمريكا؟
نشاط السيرة الذاتية السردية هو مهمة يقوم فيها الطلاب بالبحث عن شخص حقيقي مرتبط بالعبودية في أمريكا، ثم يقومون بإنشاء رواية مصغرة أو لوحة سرد تبرز الأحداث الرئيسية والإنجازات في حياة ذلك الشخص باستخدام الصور والنصوص. تساعد هذه الطريقة الطلاب على بناء التعاطف وفهم أعمق للتاريخ.
كيف يمكنني إرشاد الطلاب لإنشاء سيرة ذاتية مصورة لدرس تاريخي؟
ابدأ بجعل الطلاب يختارون أو يُعينون شخصية بارزة من فترة العبودية في أمريكا. اطلب منهم البحث عن أحداث مهمة في الحياة، ثم رسم 4-8 لحظات رئيسية في لوحة سرد بأسلوب كوميكس مع تعليقات توضيحية، بما في ذلك اسم الشخص وتواريخ حياته. شجع على الإبداع في الصور والوصف المختصر.
أي الشخصيات التاريخية من الأفضل تضمينها في مشروع سيرة ذاتية عن العبودية في أمريكا؟
الشخصيات البارزة تشمل هارييت توبمان، فريدريك دوجلاس، سوجورنر تروث، أبراهام لينكولن، فيليز ويتلي، أولوداه إكيوانو، وويليام لويد غارسون. اختر مزيجًا من الأشخاص المستعبدين والملغيين لمزيد من وجهات النظر المتنوعة.
ماذا يجب أن يتضمنه اللوحات السردية المرسومة للسيرة الذاتية للطلاب؟
يجب أن يتضمن الطلاب صورة الشخص، اسمه، تواريخ ميلاده ووفاته، وأن يرسموا 4-8 أحداث أو إنجازات مهمة، مع تعليقات توضيحية لكل منها. يجب أن تستخدم المشاهد شخصيات وبيئات وأشياء ذات صلة بحياة الشخص وإرثه.
لماذا تعتبر السير الذاتية السردية فعالة في تدريس العبودية في أمريكا؟
السير الذاتية السردية تساعد الطلاب على تجاوز حفظ الحقائق فقط من خلال تشجيع التعاطف وفهم أكثر واقعية وشخصية للتاريخ. من خلال التركيز على قصص الأشخاص الحقيقيين، يكتسب الطلاب رؤى حول الثقافة والنضالات والإنجازات في الماضي.
المزيد من Storyboard That
العبودية في أمريكا
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
