نظرة عامة على النشاط
إن فهم البيئة التي يعيش فيها الناس وكيف يؤثر ذلك على ثقافتهم وتقاليدهم أمر ضروري لأي وحدة دراسات اجتماعية. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح بالتفصيل بيئة وثقافة الأمم الأولى في منطقة الهضبة . وستشمل أسماء بعض الأمم الأولى التي تعيش في تلك المنطقة ، وتصف البيئة بسماتها المادية والمناخ ، وتذكر الموارد الطبيعية المتاحة وكيف تم استخدامها كغذاء ولإنشاء الأدوات والملابس والمنازل. قد يصفون أيضًا أي تقاليد ثقافية أخرى أو معلومات مثيرة للاهتمام.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تصف حياة وتقاليد الأمريكيين الأصليين في الهضبة.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- اكتب وصفًا من جملة إلى ثلاثة لكل خلية.
- قم بإنشاء رسم توضيحي يمثل كل حدث باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
المتطلبات: أسماء بعض الأمم الأولى ، البيئة (السمات المادية والمناخ) ، الموارد الطبيعية ، الأدوات المفيدة والأشياء المصنوعة من الموارد الطبيعية بما في ذلك الملابس والمنازل.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| حقائق | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا للفئات الثمانية المتوفرة في النموذج. | يتضمن النص والصور شرحًا للفئات ، ولكن قد يفتقر التفسير إلى الوضوح أو قد يكون هناك بعض عدم الدقة. | النص والصور لا تفسر الحقائق المهمة. المعلومات في الغالب مفقودة أو غير دقيقة. |
| صور القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل الحقائق من خلال المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الرموز أو الرسوم البيانية المناسبة. تظهر الرسوم التوضيحية بوضوح أنه قد تم تخصيص الوقت والعناية والجهد. | يحاول الطالب نقل الحقائق من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير محيرًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب الحقائق بوضوح والتصورات غير دقيقة أو غير مناسبة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
نظرة عامة على النشاط
إن فهم البيئة التي يعيش فيها الناس وكيف يؤثر ذلك على ثقافتهم وتقاليدهم أمر ضروري لأي وحدة دراسات اجتماعية. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح بالتفصيل بيئة وثقافة الأمم الأولى في منطقة الهضبة . وستشمل أسماء بعض الأمم الأولى التي تعيش في تلك المنطقة ، وتصف البيئة بسماتها المادية والمناخ ، وتذكر الموارد الطبيعية المتاحة وكيف تم استخدامها كغذاء ولإنشاء الأدوات والملابس والمنازل. قد يصفون أيضًا أي تقاليد ثقافية أخرى أو معلومات مثيرة للاهتمام.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تصف حياة وتقاليد الأمريكيين الأصليين في الهضبة.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- اكتب وصفًا من جملة إلى ثلاثة لكل خلية.
- قم بإنشاء رسم توضيحي يمثل كل حدث باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
المتطلبات: أسماء بعض الأمم الأولى ، البيئة (السمات المادية والمناخ) ، الموارد الطبيعية ، الأدوات المفيدة والأشياء المصنوعة من الموارد الطبيعية بما في ذلك الملابس والمنازل.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | بداية | |
|---|---|---|---|
| حقائق | يتضمن النص والصور شرحًا واضحًا للفئات الثمانية المتوفرة في النموذج. | يتضمن النص والصور شرحًا للفئات ، ولكن قد يفتقر التفسير إلى الوضوح أو قد يكون هناك بعض عدم الدقة. | النص والصور لا تفسر الحقائق المهمة. المعلومات في الغالب مفقودة أو غير دقيقة. |
| صور القصة المصورة والجهد | يظهر الطالب جهدًا واضحًا في نقل الحقائق من خلال المشاهد أو الشخصيات أو العناصر أو الرموز أو الرسوم البيانية المناسبة. تظهر الرسوم التوضيحية بوضوح أنه قد تم تخصيص الوقت والعناية والجهد. | يحاول الطالب نقل الحقائق من خلال استخدام الرسومات ، ولكن قد يكون التصوير محيرًا أو غير منظم أو يفتقر إلى بعض التفاصيل. | لا ينقل الطالب الحقائق بوضوح والتصورات غير دقيقة أو غير مناسبة. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب التهجئة والقواعد النموذجية. لا توجد أخطاء. | يرتكب الطالب خطأً طفيفًا أو خطأين طفيفين في الإملاء والنحو. | يرتكب الطالب أخطاءً متعددة في الإملاء والنحو. |
معلومات عن البيئة والثقافة: منطقة الهضبة
ادعُ الطلاب لإحضار أو إنشاء تمثيلات لقطع أثرية من منطقة الهضبة، مثل الأدوات، والملابس، أو الأعمال الفنية. عرض هذه العناصر يشجع على الاستكشاف العملي وفهم أعمق لثقافة الشعوب الأصلية.
ادعُ الطلاب لإحضار أو إنشاء تمثيلات لقطع أثرية من منطقة الهضبة، مثل الأدوات، والملابس، أو الأعمال الفنية. عرض هذه العناصر يشجع على الاستكشاف العملي وفهم أعمق لثقافة الشعوب الأصلية.
قَسِّم الطلاب إلى فرق بحث عن القطع الأثرية—مثل المنازل، والملابس، أو الأدوات. التركيز على مجال واحد يجعل الطلاب خبراء مصغرون ويشاركون الأفكار مع زملائهم في الصف.
قَسِّم الطلاب إلى فرق بحث عن القطع الأثرية—مثل المنازل، والملابس، أو الأدوات. التركيز على مجال واحد يجعل الطلاب خبراء مصغرون ويشاركون الأفكار مع زملائهم في الصف.
وجه الطلاب للبحث وصنع معروضات صغيرة باستخدام الكتب أو المواقع الموثوقة، وإنشاء نموذج بسيط أو ملصق. هذا يعزز مهارات البحث والإبداع ويعزز الحقائق الرئيسية عن منطقة الهضبة.
وجه الطلاب للبحث وصنع معروضات صغيرة باستخدام الكتب أو المواقع الموثوقة، وإنشاء نموذج بسيط أو ملصق. هذا يعزز مهارات البحث والإبداع ويعزز الحقائق الرئيسية عن منطقة الهضبة.
نظم جولة في متحف القطع الأثرية داخل الفصل الدراسي، وعرض المعروضات على الطلاب، ودع الزملاء يزورون كل واحدة. شجع الطلاب على طرح الأسئلة وتسجيل الحقائق المثيرة للاهتمام أثناء التعلم من عمل بعضهم البعض.
نظم جولة في متحف القطع الأثرية داخل الفصل الدراسي، وعرض المعروضات على الطلاب، ودع الزملاء يزورون كل واحدة. شجع الطلاب على طرح الأسئلة وتسجيل الحقائق المثيرة للاهتمام أثناء التعلم من عمل بعضهم البعض.
ناقش كيف شكل البيئة قطع أثرية منطقة الهضبة، وربط كل قطعة ببيئة المنطقة والموارد المتاحة. هذا يساعد الطلاب على رؤية الرابط القوي بين الجغرافيا والتقاليد الثقافية.
ناقش كيف شكل البيئة قطع أثرية منطقة الهضبة، وربط كل قطعة ببيئة المنطقة والموارد المتاحة. هذا يساعد الطلاب على رؤية الرابط القوي بين الجغرافيا والتقاليد الثقافية.
الأسئلة الشائعة حول البيئة والثقافة: منطقة الهضبة
ما هو شكل البيئة في منطقة الهضبة للشعوب الأصلية؟
تتميز منطقة الهضبة بالغابات والأنهار والوديان، ومناخ شبه جاف بشتاء بارد وصيف دافئ. تؤثر هذه السمات الطبيعية بشكل كبير على أسلوب حياة شعوب الأمم الأولى، وجمع الموارد، وتطوير التقاليد الثقافية.
كيف يمكن للطلاب إنشاء خريطة عنكبوتية حول بيئة وثقافة منطقة الهضبة؟
لإنشاء خريطة عنكبوتية، يجب أن يتضمن الطلاب نقاطًا رئيسية مثل أسماء مجموعات الأمم الأولى في المنطقة، ووصف الميزات الفيزيائية والمناخ، والموارد الطبيعية المتاحة، وأمثلة على كيفية استخدام هذه الموارد للطعام، والأدوات، والملابس، والمساكن. تساعد الرسوم التوضيحية والوصف القصير لكل خلية في تنظيم المعلومات بشكل مرئي.
ما هي مجموعات الأمم الأولى التي تعيش في منطقة الهضبة؟
تعيش في منطقة الهضبة عدة مجموعات من الأمم الأولى، بما في ذلك نيز بيرس، ساليش، كتونويا، وسيكويبيمك. لكل مجموعة تقاليد فريدة تأثرت ببيئتها ومواردها.
ما الموارد الطبيعية الموجودة في منطقة الهضبة وكيف تم استخدامها؟
توفر منطقة الهضبة موارد مثل الجذور، والتوت، والأسماك (خاصة السلمون)، والحيوانات البرية. استخدم شعوب الأمم الأولى هذه الموارد للطعام وصنعوا أدوات وملابس ومساكن من مواد مثل الخشب، والقصب، وجلود الحيوانات.
كيف يفيد التعاون في الوقت الحقيقي الطلاب الذين يعملون على درس منطقة الهضبة؟
التعاون في الوقت الحقيقي يتيح للطلاب العمل معًا على نفس لوحة الأفكار، مما يعزز مهارات التواصل وحل المشكلات. كما يساعد الطلاب على إتمام المهام بسرعة أكبر ويشجع على التفكير العميق حول بيئة وثقافة منطقة الهضبة.
المزيد من Storyboard That
الشعوب الأصلية في الهضبة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
