نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تحدد وتوضح المفردات الأساسية المتعلقة بالمنطقة القطبية الشمالية / شبه القطبية ودولها الأولى . ستحتوي كل خلية على مصطلح وتعريفه وتوضيح يوضح المعنى. عندما يحدد الطلاب ويوضحون كل مصطلح ، فإنهم يتقنون تطبيقه ويحتفظون به كجزء من قاموسهم.
اقترح مفردات دول القطب الشمالي الأولى
- أثاباسكان
- أليوت (أونانجان)
- يوبيك
- الإنويت (إينوبيات)
- في كندا:
- أثاباسكان (ديني)
- جويتشين
- إنويت (إنوفيالويت)
- في جرينلاند:
- الإنويت (كالاليت)
- اوجيبوا
- أتيكاميكو
- اينو
- بيوثوك
- المبني القبني
- خيمة الجلد
- أومياك
- كاياك
- التندرا
- دائمة التجمد
- التايغا أو الغابات الشمالية
- إيديتارود
- مقشدة الجليد
- طوق
- مسبار الجليد
- موشر
- جليد
- مقلوكس أو كاميك
- نظارات الثلج
- أحذية الثلوج
- أولو
- الشفق القطبي
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
نظرة عامة على النشاط
يساعد بدء وحدة أو درس بالمفردات الأساسية التي سيراها الطلاب في قراءاتهم أو عروضهم التقديمية في الفهم العام والاحتفاظ. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية تحدد وتوضح المفردات الأساسية المتعلقة بالمنطقة القطبية الشمالية / شبه القطبية ودولها الأولى . ستحتوي كل خلية على مصطلح وتعريفه وتوضيح يوضح المعنى. عندما يحدد الطلاب ويوضحون كل مصطلح ، فإنهم يتقنون تطبيقه ويحتفظون به كجزء من قاموسهم.
اقترح مفردات دول القطب الشمالي الأولى
- أثاباسكان
- أليوت (أونانجان)
- يوبيك
- الإنويت (إينوبيات)
- في كندا:
- أثاباسكان (ديني)
- جويتشين
- إنويت (إنوفيالويت)
- في جرينلاند:
- الإنويت (كالاليت)
- اوجيبوا
- أتيكاميكو
- اينو
- بيوثوك
- المبني القبني
- خيمة الجلد
- أومياك
- كاياك
- التندرا
- دائمة التجمد
- التايغا أو الغابات الشمالية
- إيديتارود
- مقشدة الجليد
- طوق
- مسبار الجليد
- موشر
- جليد
- مقلوكس أو كاميك
- نظارات الثلج
- أحذية الثلوج
- أولو
- الشفق القطبي
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
كيفية التعامل مع مفردات الشعوب الأصلية في القطب الشمالي/شبه القطب الشمالي
نظم جدار مفردات تعاوني للمصطلحات القطبية/ما دون القطبية
أنشئ مساحة صف مشتركة حيث يمكن للطلاب نشر وتحديث مفردات رئيسية عن المناطق القطبية/ما دون القطبية. هذا يشجع على التعلم بين الأقران، ويسمح بالإضافات المستمرة، ويساعد الطلاب على تصور الكلمات الجديدة في السياق.
حدد أدوارًا للبحث ورسم مصطلحات غير مألوفة
قسم الطلاب إلى مجموعات صغيرة وخصص لكل مجموعة مجموعة من الكلمات غير المألوفة للبحث عنها. اطلب منهم العثور على التعريفات وإنشاء رسومات بسيطة، ثم قدم نتائجهم للفصل.
سهل ألعاب مراجعة المفردات السريعة باستخدام بطاقات الذاكرة
استخدم بطاقات تحتوي على صور على جانب وكلمات أو تعريفات على الجانب الآخر لـلعب ألعاب المطابقة أو الذاكرة. هذا يجعل ممارسة المفردات ممتعة ويعزز الاحتفاظ بالمعلومات.
ادمج المفردات في مناقشات يومية عن المناطق القطبية/ما دون القطبية
شجع الطلاب على استخدام كلمات جديدة خلال المناقشات الصفية أو الاجتماعات الصباحية. كافئ النقاط أو المدح للاستخدام الصحيح لتعزيز الثقة والألفة.
قيم الفهم من خلال بحث عن المفردات
صمم عملية بحث عن المفردات حيث يقوم الطلاب بإيجاد وشرح كلمات المفردات المخفية حول الصف أو في مواد القراءة. هذا النهج النشيط يعمق الفهم ويجعل التعلم ممتعًا.
الأسئلة الشائعة حول مفردات الشعوب الأصلية في القطب الشمالي/شبه القطب الشمالي
ما هو لوح المفردات البصري لشعوب المنطقة القطبية الشمالية وشبه القطبية الشمالية؟
لوح المفردات البصري هو أداة تعلم حيث يقوم الطلاب بتعريف ورسم كلمات رئيسية تتعلق بشعوب المنطقة القطبية الشمالية وشبه القطبية، مما يساعدهم على فهم المفاهيم المهمة وتذكرها بشكل أفضل.
كيف يمكنني تعليم مفردات الشعوب الأصلية للقطب الشمالي للطلاب في الصف الرابع أو الخامس؟
لتعليم مفردات الشعوب الأصلية للقطب الشمالي للطلاب في الصف الرابع أو الخامس، اطلب من الطلاب إنشاء خرائط عنكبوتية مع كل مصطلح، تعريفه، ورسمة. هذا يثير اهتمامهم بصريًا ويساعد على تعميق الفهم.
ما هي بعض الكلمات المفتاحية المهمة للدروس حول شعوب المنطقة القطبية الشمالية؟
تشمل الكلمات المفتاحية آثاباكان، إنويت، إيغلو، أومياك، تندرا، كاياك، الجليد الدائم، مكلوك والشفق القطبي، من بين أخرى ذات صلة بثقافات المنطقة القطبية الشمالية وشبه القطبية.
لماذا من المهم أن يقوم الطلاب بتعريف ورسم مصطلحات المنطقة القطبية الشمالية الأصلية؟
إن جعل الطلاب يعرفون ويرسمون مصطلحات المنطقة القطبية الشمالية الأصلية يعزز الفهم، والاحتفاظ، والتفهم الثقافي، مما يجعل المفردات أكثر معنى وأسهل في التذكر.
ما هي أفضل طريقة لبناء نشاط سريع للمفردات الأصلية للطلاب الابتدائيين؟
أفضل طريقة هي تكليف 3 مصطلحات رئيسية، وطلب تعريفات صحيحة ورسومات مناسبة، واستخدام منظّمات بصرية مثل خرائط العنكبوت لتعزيز الفهم في درس قصير ومثير.
المزيد من Storyboard That
الشعوب الأصلية في القطب الشمالي
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
